維護(hù)受教育權(quán)班級_____組別_____姓名______成績_____【目標(biāo)導(dǎo)向】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，知道九年義務(wù)教育的具體內(nèi)容。2、增強(qiáng)在受教育方面的權(quán)利觀念和意識，維護(hù)受教育權(quán)利，自覺接受和完成九年義務(wù)教育。

3、形成和強(qiáng)化青少年學(xué)生珍惜受教育機(jī)會的愿望和情感。【重點】受教育的權(quán)利與義務(wù)，珍惜受教育的機(jī)會?！倦y點】九年義務(wù)教育。【學(xué)習(xí)札記】【自學(xué)導(dǎo)向】（在課本上補(bǔ)充下面題目并在書本上利用鉛筆畫出答案）受教育權(quán)利的含義。（P51）為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢？（P51）義務(wù)教育的含義及其特征分別是：（P51）我國的義務(wù)教育情況。（P52）如何正確對待受教育權(quán)？（P52）【合作導(dǎo)向】1、各小組長組織本組成員展開討論，解答下面的問題。2、各小組通過下列活動探究問題，并以各種形式展示。活動一：情景分析

結(jié)合書本P50探究園《招工現(xiàn)場》，先思考，然后小組討論回答下列問題。上述情境中家長的說法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？為什么？在上述事例中，未成年人可以通過什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？活動二：思考與交流閱讀書本53頁的《明輝的故事》案例，結(jié)合材料思考并回答。（1）明輝受傷后克服困難、堅持上學(xué)，他的行為具有什么樣的法律意義？（2）從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度談?wù)劊何覀冊谙碛惺芙逃龣?quán)利時，應(yīng)該如何對待學(xué)習(xí)？【拓展導(dǎo)向】1．中國青少年研究中心副研究員劉俊彥表示，目前中國政府已經(jīng)基本建立起了以獎學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費減免為主題的多元化的資助貧困家庭學(xué)生的政策體系。這是為了保障公民的（）實現(xiàn)。A．生命健康權(quán)B．受教育權(quán)利C．財產(chǎn)繼承權(quán)D．人格尊嚴(yán)權(quán)2．2009年，國家財政投入教育億元，增長%，向“確保人人享有平等的受教育機(jī)會，不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)邁進(jìn)。黨和政府加大對教育的投入是因為（）①受教育權(quán)利是公民的一項基本權(quán)利②教育獲取知識，知識改變命運③受教育對個人成長及對國家和社會都具有重要意義④受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù)

A．①②③B．①②④C．①④D．②④3．某工廠招收了十幾名未滿16周歲的兒童、少年。當(dāng)?shù)卣楹螅?zé)令其停止招用，并給予罰款5000元，這一事實表明，我國的義務(wù)教育具有（）A．普遍性B．免費性C．強(qiáng)制性D．平等性4．國家對農(nóng)村、城市義務(wù)教育免除學(xué)雜費后，對城市低保家庭的義務(wù)教育階段學(xué)生，繼續(xù)免費提供教科書，并對確需寄宿的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助生活費。這（）①說明我國義務(wù)教育具有公益性②表明我國義務(wù)教育不具有公益性③有利于保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利④進(jìn)一步強(qiáng)化了政府對教育的保障責(zé)任，有利于進(jìn)一步促進(jìn)教育公平發(fā)展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．某校八年級（1）班寄宿生小剛，迷戀電子游戲，經(jīng)常徹夜不歸，老師勒令他回家反省兩周。假如你是小剛，你會采用（）方式維護(hù)自己的受教育權(quán)利。①尋求學(xué)校其他老師的幫助②尋求家長的幫助③尋求當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的幫助④與家長一起去校長辦公室大鬧一場

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④通過這節(jié)課我學(xué)會了，我還有疑問。教學(xué)反思：受教育權(quán)是與學(xué)生貼身相關(guān)的一項基本權(quán)利，所以課堂教學(xué)非常順暢，學(xué)生對于知識點理解迅速，習(xí)題完成