第5頁共5頁2023年?學校教學教?研工作總結?本學年以?縣局提出的?以抓實常態(tài)?教學的過程?管理為指導?，我校的教?學教研工作?從四個方面?手，通過一?年的運作，?經過充分反?思，有以下?成功之處和?不足之處：?一、常規(guī)?教學方面?一是抓實學?生“一日常?規(guī)”的落實?。學校按學?生年齡特點?，分別制定?各年級段學?生的“李各?莊小學學生?一日常規(guī)”?和“李各莊?小學課堂常?規(guī)”，使每?一個學生明?確要求，知?道怎么做是?對，怎么做?是錯，從而?，強化紀律?這一學習的?保障。二?是注重習慣?培養(yǎng)。通過?落實“李各?莊小學課堂?常規(guī)”，使?學生明確上?課習慣、遵?守課堂紀律?習慣，專心?聽講的習慣?、良好的書?寫習慣、動?腦鉆研的習?慣、與人合?作的習慣、?有條理、快?節(jié)奏的學習?生活習慣等?要求，實現(xiàn)?行為定型。?要求每個班?級、每位教?師都要從學?習意識、學?習習慣和學?習品質入手?，抓實學生?的養(yǎng)成教育?。三是強?化教學的過?程管理，提?高教學質量?。一抓學?生的練習。?學生練習以?“三階梯訓?練”為主。?第一階梯?以鞏固練習?為主；第二?階梯以復習?穿插相結合?練習為主；?第三階梯以?綜合加查缺?補漏練習為?主。教師都?要在每一章?節(jié)、每個單?元的教學知?識砸實、練?熟，使每一?個單元的知?識在學生的?腦海中達到?融會貫通。?二抓實了教?學中的單元?監(jiān)測。每個?學科都要建?立單元監(jiān)測?檔案，教師?的單元教學?要做到底碼?清楚，哪些?學生能順利?過關，哪些?學生能勉強?過關，哪些?學生不能過?關，建立了?后進生轉化?檔案，有計?劃、有目的?、有方法、?有措施、有?時間安排的?轉化后進生?，使全體學?生都能通過?每一個單元?知識的學習?，讓每一個?學生在原有?的基礎上都?有發(fā)展提高?，做到不讓?一個學生掉?隊。三抓實?了學生的課?前預習。教?師做到了每?天都為學生?布置了預習?作業(yè)，學生?都要準備預?習作業(yè)本，?做到了提前?了解教材，?預設自己的?疑點和難點?問題，有準?備的進入新?知識的學習?，提高了教?學效率。四?加大學生的?閱讀量，增?加學生知識?的積累。各?學科尤其是?語文、英語?學科都要求?學生準備了?閱讀積累本?。由教師按?教材相關知?識內容為學?生課外閱讀?的書籍和材?料，學生通?過自己的閱?讀把自己發(fā)?現(xiàn)的好詞、?好句、好段?落記錄或背?誦下來，教?師經常督促?檢查，使學?生形成良好?的閱讀習慣?。五抓表彰?，凡在學校?、鄉(xiāng)、縣的?質量檢測中?成績好的學?生，獎勵的?比例在班級?人數的__?_%，并獎?勵超名次學?生，打造學?習氛圍，使?學生明白努?力學習是自?己的責任，?成績不好是?自己的過錯?。進一步培?養(yǎng)了學生勇?于爭先，敢?做人先的精?神。六是在?學生中開展?綜合實踐活?動，培養(yǎng)學?生的學習興?趣。班級和?學校定期競?賽、評比，?讓學生充分?的展示自己?，發(fā)現(xiàn)自己?，提高學生?學習興趣，?為學習的高?效率打基礎?。二、校?本教研方面?、建立了?教師的電子?業(yè)務檔案?網絡平臺是?新浪的博客?，以學校博?客為基礎，?對教師的博?客進行鏈接?，業(yè)務檔案?的初步分為?___部分?：個人情況?、三年規(guī)劃?、計劃總結?、班級管理?、教學反思?、教育敘事?、學科教案?、名師研究?、養(yǎng)成教育?、學生評價?。四名年?老教師和四?名家里有寬?帶網的年輕?教師結對子?，協(xié)作完成?。雖然內容?不是很充實?，但基本框?架已經形成?。、業(yè)務?學習：上學?期繼續(xù)沿用?__年的做?法（每人一?個學習小本?），規(guī)定好?日期，教師?能夠堅持經?常，學校每?月定期檢查?讓教師帶著?任務（新課?改）去學習?，從學習中?提高了自己?的教育教學?能力，下學?期為了加強?過程性管理?，讓業(yè)務學?習更有針對?性，采取了?兩個月為一?個周期，由?學校指定教?師的學習內?容，月末上?交評比。?3、校本培?訓：選擇有?些價值的通?俗易懂，容?易引起教師?興趣的內容?，搞好培訓?，下以觀看?光盤的形式?搞此項內容?。4、課?例研究通過?尋找對教師?有啟發(fā)意義?的好課，尤?其是每周的?空中課堂，?通過錄像機?錄下來，教?師反復研究?，聽評，提?高教師的教?育教學能力?，在實踐中?學習，在反?思中得到了?提高。5?、課題研究?，解決在新?課程實施過?程中遇到的?常見問題的?研究，讓教?師積極參與?到活動中來?。本學年課?題是《如何?開展有效的?小組合作學?習》，教師?從中自選小?課題進行研?究。目前內?容過半。?5、名師研?究，教師自?己確立一位?名師，學校?為其通過各?種途徑提供?相關資料，?教師自主研?究。__月?份，教師們?通過觀看和?收聽魏書生?的報告，深?受啟發(fā)。?本年度我校?的校本教研?主題是__?_學生，通?過以上幾方?面的開展，?總結出了從?設計問題、?小組合作學?習、師生、?生生相互評?價、創(chuàng)設課?堂情境等四?方面___?學生，調動?學生參與課?堂的積極性?。三、主?題活動方面?語文誦讀?：每兩周搞?一次誦讀的?交流，利用?雙周的周五?最后一節(jié)課?搞，分為低?年級、中年?級和高年級?，并且作為?一種制度堅?持下去，要?求讓學生輪?流做主持人?，可自由分?組或分角色?讀?？梢允?挑戰(zhàn)的形式?。也可以是?課本劇表演?的形式等，?本學期達到?了每月一次?。數學口?算（估算）?：本著從基?礎入手，扎?實開展數學?教學工作的?原則，通過?開展低年級?數學口算比?賽，促進學?生口算能力?的全面提高?，為學生后?續(xù)進行數學?學習奠定扎?實的基礎。?為了更好的?促進學生的?數學，增強?學生的學習?數學的興趣?，選拔優(yōu)秀?的數學好苗?子。英語?活動：繼續(xù)?開展豐富多?彩英語主題?活動,在原?來的基礎上?拓展內容，?英語書法比?賽、英語習?作比賽、辦?英語小報（?英語辦報展?覽）、表演?英語短劇、?自制英語卡?片比賽、主?題對話等形?式。數學活?動：平時訓?練，老師將?口算題目制?成口算卡片?，利用數學?課開始前—?___分鐘?進行口算和?估算訓練。?競賽活動，?學校根據年?級不同，安?排不同的內?容的比賽。?英語活動開?展了兩次。?養(yǎng)成教育?：以培養(yǎng)學?生的六個好?習慣為主，?一年級（良?好的寫字習?慣）；二年?級（的習慣?）；三年級?（預習的習?慣）；四年?級（讀書的?習慣）；五?年級（背誦?的習慣）；?六年級（自?己支配學習?時間的習慣?），要求各?年級在本學?期與主題活?動相結合進?行，班主任?設計出活動?方案，經過?實踐，然后?逐步推開。?明顯的問?題和解決辦?法：多年?來，由于以?單一的教學?成績作為評?價教師和學?生的影響（?現(xiàn)在仍是）?，教師對主?題活動的開?展始終處于?被動的局面?，學校不抓?不催，就不?會主動去做?，期中、期?末的統(tǒng)考讓?教師認為，?主題活動的?開展會耽誤?時間，還認?識不到活動?對學生發(fā)展?的潛移默化?的影響。下?學期需要認?真斟酌，把?主題活動搞?得有聲有色?。四、開?發(fā)課程資源?方面地方?課程：能夠?按照教材上?課，由于教?材《可愛的?樂亭》內容?不多，本學?期又增加了?《輝煌六十?年》或《學?生安全教育?》方面的內?容，任課教?師對教材上?面較為難懂?的內容做簡?單解釋，主?要以學生讀?為主，然后?讓學生進行?了交流感受?。綜合實?踐活動課有?骨干教師擔?任，由于是?創(chuàng)新性的課?程，采取了?邊學習、邊?上課、邊探?索的方法，?重視團體合?作開發(fā)?！?我是菜農》?、《我與小?樹共成長》?、《參觀蔬?菜大棚》等?活動，緊密?結合農村小?學的實際開?展。尤其是?《我是菜農?》這個主題?，教師指導?到位，學生?在校園內親?身實踐，比?種菜、比管?理、比收益?，學生興趣?濃厚，個別?老師已經買?到了學生種?的菜了，有?的小組還把?菜拿到村里?的小市場上?去賣，這個?活動鍛煉了?學生的各個?方面的能力?，有的非任?課教師也不?由自主的加?入進來，參?與到本課程?的開發(fā)建設?，很有成效?，是一門朝?陽課程。?校本課程：?在去年編制?了校本課程?《可愛的樂?亭》的基礎?上，今年編?制《學會生?活家用電器?》教材，以?后逐步編制?《交通工具?》、《通信?工具》、《?勞動工具》?、《家庭的?其它用品》?等方面的內?容，教材力?求做到圖文?并茂，能夠?吸引學生的?興趣，通過?學習讓學生?在家庭生活?中成為“小?明白人兒”?“小能人兒?”，