第3頁共3頁2023年?大學(xué)生支教?的個人工作?總結(jié)我是?__月__?日來到雙小?的,轉(zhuǎn)眼間?,一學(xué)期就?要結(jié)束了,?回顧兩個多?月的工作生?活學(xué)習(xí)情況?,心中充滿?喜悅,因為?支教工作鍛?煉了我,雙?小人的熱情?感動了我,?與雙小老師?的交流提升?了我。支教?工作是充實?的,帶給我?的是沉甸甸?的收獲。?一、調(diào)整心?態(tài),積極面?對畢竟是?離開自己熟?悉的工作單?位,來到一?個自己比較?陌生的地方?,所以我知?道我首先要?做的是調(diào)整?心態(tài),積極?面對。其?實我的所有?的準(zhǔn)備似乎?都是多余的?,因為雙小?人迎接我的?是一張紙真?誠熱情的笑?臉,沒有多?少寒暄,趙?校長對我一?學(xué)期的工作?做了整體安?排,我沒有?什么意見。?我承擔(dān)四(?___)班?的語文教學(xué)?任務(wù),上教?學(xué)研討課兩?節(jié),做課堂?教學(xué)評價和?課堂教學(xué)設(shè)?計方面的專?題講座各一?次。趙校長?給我的任務(wù)?不輕。我?都答應(yīng)下來?,作為一個?教師擔(dān)任班?級的語文教?學(xué)任務(wù),并?不是難事,?上教學(xué)研討?課也不是難?事,因為這?都是我們的?職責(zé),難的?事情是讓我?對教學(xué)評價?和教學(xué)設(shè)計?做講座,而?這兩個問題?可以說就是?語文教學(xué)的?核心問題,?尤其是教學(xué)?評價的課堂?教學(xué)評價的?問題,更是?核心中的核?心問題,即?使是教育教?學(xué)領(lǐng)域的專?家,要說好?這件事也不?是一件容易?的事,我當(dāng)?然不敢馬虎?。在未來?的歲月中我?認真閱讀一?些理論書籍?,并上網(wǎng)查?閱資料,為?自己的工作?,也為自己?的責(zé)任做好?充分的準(zhǔn)備?,我像一個?揚帆的船,?努力向前。?二、研討?交流,學(xué)習(xí)?提升我上?了兩節(jié)教學(xué)?研討課——?《特殊的葬?禮》兩課時?。從導(dǎo)入到?結(jié)尾收束,?比較完整地?呈現(xiàn)出了我?的教學(xué)理念?以及我的教?學(xué)思路。武?永校長評價?我的課是—?—樸素,樸?實,淳樸厚?重,如春分?拂面。王超?校長評價我?的課是沒有?什么花樣純?是以自己扎?實的基本功?和厚實的文?化功底取勝?。我知道這?是雙小人對?我的褒揚,?是雙小人對?我的要求。?在與老師們?的交流中我?也吸取了雙?小老師不少?好的經(jīng)驗。?結(jié)合課例?,我在__?_月上旬,?做了一個關(guān)?于課堂教學(xué)?評價的專題?講座,說是?講座其實也?是不敢的,?我把趙校長?給我的題目?做了一個小?小的變動—?—《漫談?wù)n?堂教學(xué)評價?》,這樣我?也有話說了?,也不是那?么學(xué)術(shù)氣味?濃了,講座?的過程輕松?愉快,因為?很多個案都?是我親身經(jīng)?歷過了,也?是我自己通?過思考形成?的一些看法?,所以老師?們很感興趣?。應(yīng)該說與?老師們產(chǎn)生?了不小的碰?撞,因為有?很多觀點他?們沒有聽說?過。講座?交流過程中?,很多老師?與我進行了?交流,并向?我提出了問?題,我都給?他們進行了?解答,提出?了我個人的?看法,令我?感動的是,?很多老師在?講座結(jié)束之?后,依然有?不少老師到?我的辦公室?里與我進行?教育教學(xué)方?面的探討。?在探討的過?程中,我明?顯感到我自?身的思考更?加有深度了?,我的思考?也更加周密?了。三、?教學(xué)工作,?不敢馬虎?一個教師的?主要工作就?是教學(xué),我?明白我的責(zé)?任,關(guān)于這?一點我不敢?有絲毫的馬?虎,我接手?四(___?)班的語文?教學(xué)工作,?首先從學(xué)習(xí)?習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)?度開始抓起?,從學(xué)生的?作業(yè)——寫?字開始。越?細小的地方?,越是我們?容易忽略的?地方,越是?務(wù)虛的地方?,越容易成?為我們教育?的盲點。但?這些地方恰?恰是教育的?核心和關(guān)鍵?,我就從最?細小的地方?開始,從最?務(wù)虛的地方?開始的。?比如在我們?班級我提倡?做彬彬有禮?的有教養(yǎng)的?人,從不隨?地吐痰開始?,這一點我?們班級做到?了,班級的?地面上很少?有痰跡了。?這我認為是?一個了不起?的進步。?但練字也好?,行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成也好?,不是一朝?一夕的事情?,也不是短?短的兩個月?就能形成的?,所以我