第5頁共5頁2023年?醫(yī)校合作培?養(yǎng)本土化醫(yī)?學人才工作?總結一、?培養(yǎng)背景：?為緩解三?明市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院臨床醫(yī)?學人才短缺?現狀，充實?基層衛(wèi)生人?才隊伍，_?_年__月?__日省政?府___轉?發(fā)省衛(wèi)生廳?、教育廳、?財政廳、省?委編辦、省?公務員局五?個部門《_?__為三明?等___個?設區(qū)市定向?培養(yǎng)本土化?大專學歷醫(yī)?學人才試點?工作方案_?__》（閩?政辦〔__?〕__號）?，支持__?_醫(yī)學高等??？茖W校在?三明職業(yè)技?術學院設立?校外教學點?，面向三明?市招生，定?向基層醫(yī)療?衛(wèi)生機構培?養(yǎng)高職高專?層次臨床醫(yī)?學專業(yè)人才?。根據上述?文件精神，?我市衛(wèi)計委?及各縣市區(qū)?衛(wèi)計局在招?生方面高度?重視，根據?各地需求報?送招生計劃?，認真做好?招生宣傳工?作，并與錄?取考生簽訂?協(xié)議書，我?校招生部門?及時與__?_醫(yī)高專招?生部門溝通?聯(lián)系，__?年__月全?部完成招生?計劃，當年?共招收學生?___名，?第___屆?___名學?生于__年?__月已畢?業(yè)，已定向?進入各縣市?區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生?院就業(yè)，目?前已在相關?培訓基地參?加全科助理?醫(yī)師培訓。?__年__?月又招收了?___名。?__年__?月畢業(yè)__?_名，也定?向進入各縣?市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院就業(yè)，?正準備參加?全科助理醫(yī)?師培訓。?__年__?月教育部委?派專家組到?我校就設置?臨床醫(yī)學專?業(yè)的進行現?場審核，同?意我校設置?臨床醫(yī)學專?業(yè)。__年?__月__?日___省?衛(wèi)計委聯(lián)合?六個部門發(fā)?文：___?《__－_?_年為三明?等___個?設區(qū)市定向?培養(yǎng)本土化?大專學歷醫(yī)?學人才工作?方案》__?通知（閩衛(wèi)?科教〔__?〕__號）?：支持三明?職業(yè)技術學?院在校本部?，面向三明?市招生，定?向基層醫(yī)療?衛(wèi)生機構培?養(yǎng)高職高專?層次臨床醫(yī)?學專業(yè)人才?。__年_?_月我校招?收臨床醫(yī)學?專業(yè)定向生?___人，?__年定向?生___人?。二、具?體做法：?（一）衛(wèi)生?主管部門重?視，招生情?況良好我?市衛(wèi)生委在?招生方面高?度重視，根?據各縣需求?報送招生計?劃，要求各?縣市區(qū)衛(wèi)計?局認真做好?招生宣傳工?作，宣傳“?免費培養(yǎng)、?定向就業(yè)”?相關政策，?并與錄取考?生簽訂培養(yǎng)?協(xié)議書，我?校及時與各?縣市區(qū)衛(wèi)計?局聯(lián)系，反?饋招生錄取?情況。（?二）與__?_醫(yī)高專密?切合作我?校就與__?_醫(yī)高專緊?密對接，就?如何培養(yǎng)臨?床醫(yī)學（全?科醫(yī)學方向?）大專專業(yè)?人才多次交?流、協(xié)商、?探討。我校?黨委書記、?校長分別于?__年__?月底及__?月初到__?_醫(yī)高專進?行協(xié)商相關?辦學事宜，?并與___?醫(yī)高專簽訂?了《合作辦?學協(xié)議書》?，協(xié)議明確?了雙方各自?的職責，保?證了合作辦?學的順利進?行。我校教?務處及醫(yī)護?學院對臨床?醫(yī)學專業(yè)培?養(yǎng)方案進行?了反復調研?、論證，_?__專任教?師多次到_?__醫(yī)高專?就臨床醫(yī)學?專業(yè)培養(yǎng)方?案，課程標?準、實驗實?訓室建設等?方面進行學?習、參觀。?___醫(yī)高?專亦將相關?材料及辦學?經驗毫無保?留的提供給?我校。（?三）提供多?重保障，嚴?格教學及管?理我校在?臨床醫(yī)學專?業(yè)學生教學?與管理方面?非常重視，?在新生入學?之后即加強?嚴格學生管?理，配備專?職輔導員，?__年__?月開始配備?專職班主任?，提供最好?的學生公寓?、多媒體教?室，開展開?學典禮、入?學教育、軍?訓等教育活?動，系領導?與輔導員密?切與學生溝?通，了解學?生動態(tài)（范?本），及時?解決學生生?活與學習中?遇到的困難?與問題。在?教學管理方?面，校教務?處與系部密?切配合，選?派骨干教師?擔任課程教?學，并與_?__醫(yī)高專?相關課程教?師密切聯(lián)系?，及時解決?在教學中遇?到的困難與?問題，學生?可以通過網?絡學習__?_醫(yī)高專的?教育資源，?在教學過程?中嚴格執(zhí)行?___醫(yī)高?專的相關課?程標準及授?課計劃，定?期與第一、?第三醫(yī)院科?教科溝通協(xié)?調了解專業(yè)?課教學過程?中存在的問?題及意見建?議,課程考?試實行教考?分離，每學?期___醫(yī)?高專對臨床?醫(yī)學專業(yè)學?生進行核心?課程抽考、?并定期指派?專家到我校?進行教學巡?視及相關教?學指導。?（四）培養(yǎng)?模式體現“?多元合作，?共同培養(yǎng)”?：與附屬醫(yī)?院及三明市?級教學醫(yī)院?深度合作辦?學。學生在?完成第一學?年在校本部?完成必需的?基本素質教?育課程和醫(yī)?學專業(yè)基礎?課程后，第?二學年在校?本部及教學?醫(yī)院學習專?業(yè)課程和臨?床技能，包?括理論學習?、實訓、見?習，訓練并?形成初步職?業(yè)能力。臨?床專業(yè)課程?基本由市級?醫(yī)院臨床專?業(yè)教師授課?，第三學期?及第四學期?末實行集中?臨床見習，?學生較早進?入醫(yī)院，工?學結合，接?觸臨床，感?受真實醫(yī)療?環(huán)境，了解?病人和醫(yī)療?過程，邊學?習邊接觸病?人邊實踐。?第三學年?為畢業(yè)實習?，在醫(yī)療單?位跟隨臨床?醫(yī)生，學習?醫(yī)療過程，?訓練并形成?初步職業(yè)能?力。聘請知?名臨床醫(yī)學?專家、社區(qū)?、基層醫(yī)院?的臨床科醫(yī)?生和教師骨?干組成臨床?醫(yī)學專業(yè)教?學指導委員?會，進行專?業(yè)社會調研?，按照基層?醫(yī)院臨床實?際診療工作?的要求，進?行臨床職業(yè)?技能課程的?教學改革，?將國家助理?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資?格標準與教?學融合，建?立基本理論?以必需、夠?用為度，以?實踐教學為?主導的模塊?化教學體系?，實現教學?內容與工作?崗位需求的?“零距離”?。構建“多?元合作，共?同培養(yǎng)”人?才培養(yǎng)模式?。定期與附?屬醫(yī)院及教?學醫(yī)院師資?開展專業(yè)教?學研討會，?修改人才培?養(yǎng)方案、課?程標準及教?學大綱，解?決在教學中?存在的問題?。（五）?加強實驗實?訓設施設備?建設在市?衛(wèi)計委的支?持下，積極?向省、市政?府爭取資金?建設臨床技?能實訓中心?，__年_?_月，根據?教育部、教?育廳相關文?件精神，學?院要求醫(yī)護?系制定醫(yī)學?類專業(yè)校內?實訓基地建?設方案，醫(yī)?護系在教務?處、辦公室?的幫助下在?短時間內共?同制定了《?三明職業(yè)技?術學院醫(yī)學?類專業(yè)校內?實訓基地建?設方案》—?—-中央財?政職業(yè)教育?“以獎代補?”___項?目申報方案?，在院領導?及教務處的?推動下，該?項目已獲初?步同意，并?獲得資金支?持。幾年來?共投入__?_余萬元新?建臨床技能?實訓中心，?與護理及其?他專業(yè)改建?、擴建基礎?醫(yī)學實驗中?心，?？萍?能實訓室等?。（六）?加強校外實?訓基地建設?市政府于?__年__?月及__年?__月分別?將三明市中?西醫(yī)結合醫(yī)?院與沙縣醫(yī)?院劃撥作為?我院直屬附?屬醫(yī)院，另?外在市衛(wèi)生?局的協(xié)調下?，我校與三?明市第一醫(yī)?院、附屬三?明市中西醫(yī)?結合醫(yī)院三?個醫(yī)院達成?了聯(lián)合舉辦?臨床醫(yī)學專?業(yè)的合作辦?學協(xié)議，醫(yī)?院將主要承?擔臨床醫(yī)學?專業(yè)學生第?二學年專業(yè)?課程的教學?任務。確保?“多元合作?，共同培養(yǎng)?”培養(yǎng)模式?的進行，提?高學生臨床?專業(yè)課程和?臨床技能的?水平。每學?年二級學院?領導分別到?三明地區(qū)各?縣醫(yī)院聯(lián)系?臨床醫(yī)學專?業(yè)___安?排工作及實?習教學巡視?工作，了解?臨床醫(yī)學專?業(yè)學生實習?情況。三?、主要存在?的問題（?一）學生學?習主動性有?待提高。少?部分學生基?礎較差，高?考錄取分數?較低，學習?習慣不太好?，學習目的?性不強，積?極性不高。?（二）校?內實驗實訓?場所有待擴?大。專業(yè)技?能實訓項目?開展較少，?由于臨床醫(yī)?學專業(yè)設置?時間較短，?受場所及設?備設施及師?資等因素的?影響，專業(yè)?技能實訓項?目開展不夠?規(guī)范。（范?本）（三?）附屬醫(yī)院?師資建設有?待加強。?第二學年臨?床專業(yè)課教?學基本由醫(yī)?院醫(yī)生完成?，在教學法?、___制?作等方面有?一定的欠缺?。四、下?一步工作打?算。（一?）加強交流?學習。定期?開展校校交?流，交流教?學與管理經?驗；定期開?展校院（學?校與教學實?習醫(yī)院）交?流，交流在?臨床專業(yè)課?教學及實習?過程中存在?的問題，提?出解決辦法?。安排專任?教師及實訓?指導教師到?相關兄弟學?校參觀學習?，規(guī)范臨床?醫(yī)學專業(yè)實?訓技能項目?的開設及教?學工作。與?三明市衛(wèi)計?委共同探討?及制定學生?畢業(yè)后執(zhí)業(yè)?助理醫(yī)師考?試培訓方案?及全科助理?醫(yī)師培訓計?劃。（二?）嚴格學生?管理。在臨?床醫(yī)學專業(yè)?學生中試行?“末位淘汰?制”：學生?在校學習期?間（不含實?習），每學?年（或每學?期）以年級?為單位進行?一次淘汰處?理工作；第?一學年按學?年進行，第?二學年開始?按學期進行?。每學年（?或每學期）?將對學生的?核心課程期?末成績進行?統(tǒng)計，根據?成績進行排?名，對最后?一名的學生?進行淘汰，?被淘汰的學?生可以選擇?退學，也可?以選擇留級?。定期向委?培單位通報?學生成績及?在校表現。?（三）改?善實訓條件?。進一步加?強基礎醫(yī)學?實驗中心及?臨床技能實?訓中心建設?，把校內實?訓基地建成?具有先進性?、共享性、?可擴展性的?集實踐教學?、執(zhí)業(yè)助理?醫(yī)師考試、?全科醫(yī)生等?職業(yè)培訓為?一體的