第1課時課題：9牧童評畫教學目的：1．認識、會寫“蜀、嵩、軸、錦、囊、曝、乃、謬、矣”9個生字；辨析多音字“處”。2．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3．聯(lián)系課后注釋理解課文內(nèi)容。4．學習牧童善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權威的精神。重點難點：1．重點：朗讀課文，背誦課文。2．難點：弄明白每句話的意思，理解課文內(nèi)容。教具成語故事

(一)談話激趣，導入新課1.學生不看課后譯文自由讀讀全文，讓學生初步感受一下古文的特點。2.老師簡要地介紹一點古文的特點和學習它的意義，調(diào)動學生的學習興趣，為學好本文提供動力。3.出示課題。4.質(zhì)疑，導入新課。(二)疏通全文，理解內(nèi)容1．結合注釋，理解內(nèi)容。（1）學生對照課后注釋，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。（2）課后提供了一篇附文，幫助學生對應古文整體了解故事內(nèi)容。2．討論交流，質(zhì)疑問難。學生采用小組合作學習的方式，交流自己初學課文的感受和收獲，提出自己在學習中存在的疑問，然后小組討論解決，也可以向老師請教。本課多音字“處”可通過組詞加以辨析。Chu（處理）（處決）處﹛Chu（到處）（處所）3.整體了解故事內(nèi)容。4.感受人物精神。（三）課堂小結初識文言文，一定有很多收益吧！總結一下吧！教后記

年月日本期總第22課時第2課時課題：9牧童評畫教學目的：1．認識、會寫“蜀、嵩、軸、錦、囊、曝、乃、謬、矣”9個生字；辨析多音字“處”。2．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3．聯(lián)系課后注釋理解課文內(nèi)容。4．學習牧童善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權威的精神。重點難點：1．重點：朗讀課文，背誦課文。2．難點：弄明白每句話的意思，理解課文內(nèi)容。教具成語故事

（一）復習鞏固1.聽寫生字。2.解釋詞語。3.講述故事。(二)朗讀課文，背誦課文l_范讀。教師在教學本課之前一定要認真讀課文，盡量做到能夠背誦。給學生示范時，要做到有聲有色，流暢自如。2．指導朗讀。指導學生讀文時，應著重強調(diào)速度放慢，停頓得當，讀出語氣，甚至于搖頭晃腦，直到能夠背誦。以下停頓供教師參考：蜀中／有杜處士，好(hao)書畫，所寶／以百數(shù)(shu)。有戴嵩／牛一軸，尤所愛，錦囊／玉軸，常以自隨。一日／曝書畫，而一牧童／見之，拊掌／大笑，日：“此畫／斗(dou)牛也。牛斗／力／在角，尾／搐人／兩股間，今／乃掉尾而斗，謬／矣!”處士／笑／而然之。指導學生讀牧童的話，要讀出“拊掌大笑”的語氣，可要求學生邊讀邊做動作。“謬”字應讀得重而長，以強調(diào)畫家的錯誤。在朗讀過程中，讓學生體會牧童善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權威的精神。3.學生朗讀，背誦。（1）學生自讀，背誦。（2）同桌交換檢查背誦。（3）全班交流，推選做示范背誦。（4）全班齊誦。（三）拓展延伸，培養(yǎng)興趣為了培養(yǎng)學生學習文言文的興趣，可向?qū)W生推薦幾篇故事性強、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，特別是一些學生熟知的成語故事，讓學生讀一讀，背一背。附板書設計：9牧童評畫拊掌大笑尤所愛牧童