練習(xí)1教學(xué)要求：知識(shí)與能力1．弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。2．熟記8個(gè)成語和背誦古詩《夏日田園雜興》。過程與方法成語、古詩的教學(xué)，要讓學(xué)生在大致理解的基礎(chǔ)上，充分朗讀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過背誦我國各地簡稱歌，弄清意思；積累成語和古詩。教學(xué)重點(diǎn)：弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。教學(xué)難點(diǎn)：弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、熟記并背誦簡稱歌。1．出示中國地圖。幫助學(xué)生對(duì)中國地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。2．接著，借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。直轄市：北京、上海、天津和重慶少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古特別行政區(qū)：香港、澳門3．了解有關(guān)內(nèi)容直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方。4．學(xué)生說說自己知道的簡稱。5．熟記并背誦簡稱歌。6．找朋友游戲。鞏固對(duì)簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。1．讀句子。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？2．交流。3．鞏固對(duì)簡稱所代表的含義的認(rèn)識(shí)，初步知道我國幾大地方戲的名稱。小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔。4．運(yùn)用簡稱的詞句。如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。三、熟記8個(gè)成語。1、8個(gè)成語（1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。飄飄欲仙：漂浮上升，想要超脫塵世而成仙。（2）指導(dǎo)記憶。2．背誦《夏日田園雜興》（其七）（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會(huì)詩的意思與表現(xiàn)的情趣）（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕夜織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布，卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。（4）指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。（5）搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。 板書設(shè)計(jì)：練習(xí)1我