職業(yè)素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)體系構(gòu)建淺析［摘要］隨著高等教育在我國(guó)的迅猛進(jìn)展，高校的辦學(xué)層次在提升，辦學(xué)規(guī)模也在快速擴(kuò)大，而職業(yè)素養(yǎng)教育是高校生教育內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)行為的塑造和自身素養(yǎng)的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用，因此構(gòu)建符合當(dāng)下時(shí)代要求和同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，能夠有效提高高職院校教育的質(zhì)量和水平。對(duì)高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成進(jìn)行闡述，討論高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的措施，并且在上述分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)地為高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育途徑供應(yīng)建議，盼望能夠?qū)ζ浣ㄔO(shè)供應(yīng)有用的參考。

［關(guān)鍵詞］高職同學(xué)；職業(yè)素養(yǎng)；教育綜合評(píng)價(jià)；體系構(gòu)建

最近幾年，國(guó)家和社會(huì)各界都特別關(guān)注和重視職業(yè)教育，高職院校作為高技能職業(yè)人才培育的搖籃，為社會(huì)輸出了大量的專業(yè)型人才，但是隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)技術(shù)型人才提出了更高的要求，這就意味著同學(xué)不僅要不斷提升專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我國(guó)的高職教育自從1999年就開頭獲得高速進(jìn)展，高職教育對(duì)同學(xué)的教育方式不能忽視，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)教育。

一、高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成

（一）高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的界定

一般而言，職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中所要遵守的社會(huì)規(guī)范，是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)范和要求。個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為則是外在表象。而職業(yè)信念、職業(yè)學(xué)問(wèn)技能、職業(yè)行為習(xí)慣是職業(yè)素養(yǎng)的三大核心，通常所說(shuō)的職業(yè)素養(yǎng)包括：職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣，其中職業(yè)技能是支持職業(yè)人生的表象內(nèi)容，職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣則是職業(yè)素養(yǎng)中最基礎(chǔ)的部分。

（二）高職院校同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成

從上文可知職業(yè)素養(yǎng)有著豐富的界定，高職同學(xué)在成為職業(yè)人的過(guò)程中，所迸發(fā)出的職業(yè)綜合素養(yǎng)，對(duì)培育真正適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理的高端技術(shù)型人才有著非常重要的意義。同學(xué)畢業(yè)后也一般就職于企業(yè)、公司，因此，高職院校擔(dān)當(dāng)著對(duì)同學(xué)培育職業(yè)素養(yǎng)的重要任務(wù)，以使同學(xué)畢業(yè)上崗便具備較為良好的職業(yè)人素養(yǎng)。那么作為準(zhǔn)職業(yè)人才的高職院校同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)畢竟應(yīng)當(dāng)包括哪些方面？其中主要包括以下部分：1.同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)最重要的就是職業(yè)技能，職業(yè)技能是指同學(xué)將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和力量，特殊是對(duì)高職同學(xué)來(lái)說(shuō)，職業(yè)技能是至關(guān)重要的。當(dāng)然除了專業(yè)技能，還包括文化學(xué)問(wèn)、專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新力量，這些也是非常重要的。2.行為素養(yǎng)。行為素養(yǎng)則要求高職學(xué)校的同學(xué)擁有團(tuán)隊(duì)合作精神、敬業(yè)精神以及責(zé)任心。高職院校同學(xué)在將來(lái)職業(yè)活動(dòng)生活中，必需擁有較好的行為素養(yǎng)，這打算著其能夠在職場(chǎng)上走得多遠(yuǎn)。3.思想素養(yǎng)。思想素養(yǎng)包括政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)和職業(yè)抱負(fù)這三個(gè)方面，思想素養(yǎng)的凹凸往往會(huì)打算著事業(yè)的成敗，因此也不能忽視對(duì)高職院校同學(xué)思想素養(yǎng)的培育。4.心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)包括：進(jìn)取心、抗挫折力量、意志力。在當(dāng)下快節(jié)奏的社會(huì)，同學(xué)心理素養(yǎng)往往不是很高，做事情也缺少持之以恒的精神，抗壓力量有限，學(xué)習(xí)和工作也更簡(jiǎn)單分心。高職院校要針對(duì)同學(xué)這些心理素養(yǎng)加以教育和轉(zhuǎn)化，讓同學(xué)逐步形成良好的心理素養(yǎng)。5.社交素養(yǎng)。社交素養(yǎng)包含交際力量、共同力量、組織協(xié)調(diào)力量，高職院校要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)此方面的培育教育。

二、高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)體系

從上述高職院校同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容和高等職業(yè)教育本身特別性來(lái)看，如何構(gòu)建合理而科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是關(guān)鍵所在，開發(fā)和完善高職院校同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于促進(jìn)高等職業(yè)教育可持續(xù)化進(jìn)展有著非常重要的意義。

（一）指標(biāo)體系的建立

同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，是以同學(xué)的各個(gè)方面表現(xiàn)為對(duì)象進(jìn)行的一種價(jià)值推斷。眾所周知，同學(xué)評(píng)價(jià)是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中最重要的一個(gè)組成部分，它猶如一盞明燈，指引著職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展方向。因此，必需合理科學(xué)地設(shè)計(jì)一套完整的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和教育學(xué)原理以及高等職業(yè)教育特點(diǎn)，通過(guò)一系列調(diào)試分析來(lái)確定指標(biāo)體系。其中高職院校同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的五個(gè)方面：專業(yè)素養(yǎng)、行為素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社交素養(yǎng)形成了五個(gè)一級(jí)指標(biāo)，當(dāng)然還有27個(gè)二級(jí)指標(biāo)，9個(gè)三級(jí)指標(biāo)，共計(jì)41個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的三層指標(biāo)結(jié)構(gòu)，這些評(píng)價(jià)指標(biāo)的分類是依據(jù)所包含的因素和隸屬關(guān)系不同來(lái)進(jìn)行分類分層。

（二）評(píng)價(jià)要素的權(quán)重系數(shù)

權(quán)重就是評(píng)價(jià)指標(biāo)在評(píng)價(jià)體系中的重要性或者評(píng)價(jià)指標(biāo)在總目標(biāo)中的比重，權(quán)重系數(shù)的大小和目標(biāo)的重要程度有關(guān)。為了保證指標(biāo)權(quán)重的精確?????性和客觀性，依據(jù)高職院校本身具有的獨(dú)特性、教授專業(yè)的閱歷方法、各個(gè)要素的重要程度和調(diào)查問(wèn)卷等多種方式結(jié)合的方法來(lái)確定評(píng)價(jià)系統(tǒng)中一、二級(jí)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)。（權(quán)重系數(shù)詳細(xì)如下圖）

（三）各評(píng)價(jià)要素的客觀標(biāo)準(zhǔn)

為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性，要求評(píng)價(jià)者熟知和了解被評(píng)價(jià)者，能夠詳細(xì)把握被評(píng)價(jià)者的實(shí)際狀況，主要分為同學(xué)和老師兩個(gè)方面，兩方各占一半的分值權(quán)重。而依據(jù)上文的論述，對(duì)高職院校同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)的二級(jí)指標(biāo)作出了詳細(xì)的觀看標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和爭(zhēng)論，最終確定了以下評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：

三、對(duì)高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育供應(yīng)建議

（一）從上往下，加強(qiáng)培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)

1.國(guó)家要有加強(qiáng)同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育的意識(shí)。國(guó)家要對(duì)同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)教育相關(guān)工作賜予高度重視，只有政府重視，高職院校才會(huì)更加重視并加以實(shí)施執(zhí)行。一方面政府要頒布相關(guān)的法律法規(guī)，并且要加以執(zhí)行，要讓相關(guān)的法律法規(guī)具有約束力，以此促進(jìn)高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育工作的有效進(jìn)行。另一方面國(guó)家要規(guī)范相關(guān)的條例，端正基層高職院校對(duì)培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的態(tài)度，普及其重要性，讓高校充分發(fā)揮職責(zé)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育。2.加強(qiáng)老師培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)教育的意識(shí)。學(xué)校也要加強(qiáng)老師培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，這樣老師在教學(xué)中把握好度，以傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和培育技能為主，在課堂上漸漸穿插職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的教育，潛移默化中對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。3.增加同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)。只有國(guó)家和相關(guān)的人員擁有培育同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育工作能夠持續(xù)進(jìn)展，就必需增加同學(xué)自己的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)。國(guó)家和高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣揚(yáng)職業(yè)素養(yǎng)重要性的力度，讓同學(xué)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有充分的了解和認(rèn)知。只有同學(xué)知道了職業(yè)素養(yǎng)的重要性，才會(huì)去留意，去支持。

（二）創(chuàng)設(shè)良好情境

在對(duì)同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育過(guò)程中，也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例創(chuàng)設(shè)有效情境。例如：思想政治老師可以將職業(yè)素養(yǎng)教育貫徹到思想政治課堂，在課堂上對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行情境化模擬，讓同學(xué)在情境中更好地理解思想政治以及職業(yè)素養(yǎng)所表達(dá)出的思想內(nèi)容。這樣做不僅能很好地加強(qiáng)同學(xué)對(duì)教材學(xué)問(wèn)的理解與應(yīng)用，還能在情境中加強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，豐富他們的想象力，更為后來(lái)同學(xué)理解后續(xù)相關(guān)課堂內(nèi)容和職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容、理論打下了基礎(chǔ)。

（三）實(shí)訓(xùn)課程融合職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容

目前，高職院校同學(xué)實(shí)訓(xùn)課的效果不是很好，因此可以豐富實(shí)訓(xùn)課的層次，讓實(shí)訓(xùn)課多樣化，進(jìn)而在實(shí)訓(xùn)課程中融合職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)容，強(qiáng)化同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)，促使他們能更好地提高自身的技能。比如，可以讓同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)的電表查詢?cè)囼?yàn)、對(duì)電路修理技術(shù)方面的操作進(jìn)行培訓(xùn)、帶領(lǐng)同學(xué)看看修理電工人員的日常工作并感受其氛圍等。多元化的實(shí)訓(xùn)課程加入職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，讓同學(xué)在實(shí)訓(xùn)中看到了專業(yè)人員的工作狀態(tài)，這會(huì)大大提高同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)真正地理解職業(yè)技能是順當(dāng)就業(yè)的前提，讓之前課堂穿插的職業(yè)素養(yǎng)理論教育得到了充分的證明，為其以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高自身技能

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)被廣泛運(yùn)用在各行各業(yè)，面對(duì)海量的信息，利用云計(jì)算等新興技術(shù)可有效地實(shí)現(xiàn)信息化管理，為提高同學(xué)的技能帶來(lái)了巨大的便利。因而，我們不能忽視互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等對(duì)高職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育的作用，要使其作用發(fā)揮到最大化。如今大量先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技能資源豐富，同學(xué)可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦、手機(jī)、平板等終端設(shè)備，運(yùn)用發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)的信息收集功能對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看遇到特別問(wèn)題時(shí)一些專業(yè)技術(shù)人員是如何去應(yīng)對(duì)和處理的案例，以此提高同學(xué)專業(yè)力量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上