2021年?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)（通?6篇）2021年?學(xué)學(xué)校控輟保學(xué)?作總結(jié)（通?6篇）時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜?，我們的?作?告?段落了，回顧這段時(shí)間的?作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了?作中的不?和問題，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在?作總結(jié)?。那么問題來了，?作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是?編為?家收集的2021年?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)（通?6篇），希望對(duì)?家有所幫助。?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)1我校今年在上級(jí)黨委政府及縣教科局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為了鞏固“普九”驗(yàn)收的成果，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法執(zhí)教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?的管理，學(xué)校建?學(xué)籍制度，備有學(xué)籍冊(cè)，轉(zhuǎn)?、轉(zhuǎn)出?續(xù)健全。千?百計(jì)控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)?，做了?定的?作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：?、??宣傳教育法規(guī)，加強(qiáng)依法治教。1、為加?對(duì)教育法律法規(guī)宣傳教育?度。今年以來，我校發(fā)放宣傳資料，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到“不送適齡?童?學(xué)是違法?為”，努?為“兩基”鞏固?作營(yíng)造?個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。此外，我校在每個(gè)學(xué)期初均組織教師學(xué)習(xí)宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成?了以校長(zhǎng)牽頭、教導(dǎo)主任和班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?組，每個(gè)學(xué)期初和期末“兩基”?作?組定期召開會(huì)議研究總結(jié)全校“兩基”?作。針對(duì)期初學(xué)?因家庭困難?輟學(xué)，學(xué)校組織黨員教師包扶，將“兩基”?作進(jìn)展和完成情況與其?作業(yè)績(jī)考核掛鉤，切實(shí)把“兩基”鞏固提??作為?項(xiàng)政治任務(wù)來抓。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“?把?”負(fù)責(zé)制，并使之形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保了“兩基”鞏固提??作順利進(jìn)?。?、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免?補(bǔ)”政策，組織師?開展“獻(xiàn)愛?”活動(dòng)，解決貧困??學(xué)問題。今年上學(xué)年我校學(xué)?全部獲免費(fèi)教科書，學(xué)校對(duì)享受“兩免?補(bǔ)”的貧困家庭學(xué)?及時(shí)向社會(huì)進(jìn)?公?，?覺接受學(xué)?、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。有效地解決了我部分貧困家庭學(xué)?交書雜費(fèi)難的問題，此外，我校以校長(zhǎng)建設(shè)年為契機(jī)，努?為學(xué)?辦實(shí)事好事，積極聯(lián)系社會(huì)各單位和各界??到學(xué)校調(diào)研，為學(xué)?捐款獻(xiàn)愛?。?學(xué)期來，我校得到資助的學(xué)?達(dá)400?次，有效地解決了貧困??學(xué)問題。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)?進(jìn)得來，留得住。1、我校根據(jù)各階段、各?份節(jié)?先后開展了：慶?！??”系列活動(dòng)圍繞“建設(shè)特?教育，做學(xué)有特長(zhǎng)學(xué)?”這?主題，精?設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。舉?了跳繩、拔河?賽、隊(duì)列和?播體操?賽，極?的豐富學(xué)校?化?活，讓學(xué)?感受到學(xué)校?家庭的溫暖。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會(huì)和把握師德、師風(fēng)要求，正確處理好嚴(yán)格要求學(xué)?與尊重學(xué)??格的關(guān)系，建?民主、平等的新型師?關(guān)系，特別是對(duì)后進(jìn)?不歧視，?視同仁。杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)?，嚴(yán)肅查處各類侮辱學(xué)??格，有損學(xué)???健康的?和事，保持教師隊(duì)伍在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。3、做好課外興趣?組活動(dòng)組織?作。活動(dòng)是?學(xué)?“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的動(dòng)?機(jī)制。為此，我校?分重視活動(dòng)課的建設(shè)，建?了與學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的課外活動(dòng)體系，開設(shè)了?樂、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、舞蹈、數(shù)學(xué)等課外興趣?組，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、學(xué)?、教師五落實(shí)。使課外活動(dòng)課真正成為了各門學(xué)科有機(jī)滲透，各種能?綜合培養(yǎng)，學(xué)?個(gè)性得到很好發(fā)展和張揚(yáng)。?學(xué)學(xué)校控輟保學(xué)?作總結(jié)2控輟保學(xué)?作是全?推進(jìn)以素質(zhì)教育為核?的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要資料，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”?作中的重中之重。因此，在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該?作，取得了圓滿成果。?、提?認(rèn)識(shí)，思想到位開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體?部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任?師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)?作的好處和重要性。從?使我對(duì)控輟保學(xué)?作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我?年來發(fā)奮?作的思想基礎(chǔ)。?、關(guān)?后進(jìn)?，照顧特困?只有思想基礎(chǔ)是不夠的，?作還是需要?法和?段的。在?年來，為了我班的控輟?作，我動(dòng)了很?的?思，采取了各種措施。1、摸清后進(jìn)?和特困?的狀況，做到?中有數(shù)，有的放?。本班xx名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)?素質(zhì)參差不齊。因此，開學(xué)?個(gè)?內(nèi)，我進(jìn)?了摸底?作。從學(xué)??部，?學(xué)教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)?和特困?狀況，并建?了后進(jìn)?和特困?檔案。2、上報(bào)特困?的檔案，為特困?學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)?，及時(shí)上報(bào)我班特困?狀況，不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù)，也為我班的控輟?作開展打下了基礎(chǔ)。我班的xxx同學(xué)?親因故去逝，只和母親依靠種地為?，?活很艱苦。由于有了好??的資助，此刻他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。3、建?學(xué)?家庭聯(lián)系卡，上?詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)?的家庭住址，聯(lián)系?式。堅(jiān)持每?天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)?請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)?逃課現(xiàn)象，?旦發(fā)現(xiàn)問題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)?因厭學(xué)?誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。4、實(shí)?經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任?作中，對(duì)學(xué)?的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)?和特困?采?了電話確認(rèn)的?法。學(xué)?請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問?問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似?jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)?的??卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)?以及家長(zhǎng)的距離，為控輟?作掃清了許多障礙。三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)?的轉(zhuǎn)變1、后進(jìn)?往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥?。針對(duì)這種狀況，我將開放班級(jí)的各種管理?作故意讓后進(jìn)?來做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。例如：窗簾讓xxx同學(xué)來管，撮?讓xx來管，掃帚，?桶……甚?于連粉筆和板擦都分配下去，并且每?總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中?我的存在，感受到??在受到?家的關(guān)注。2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了超多的活動(dòng)，來吸引學(xué)?。諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽，“??”匯演，元旦慶祝等。做為班主任?師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困?和后進(jìn)?感受到?活在群眾中的樂趣。四、開展“看誰(shuí)進(jìn)步?”評(píng)?活動(dòng)每個(gè)?都期望被別?關(guān)注，后進(jìn)?也如此，因此在?作中我從不忽視他們?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級(jí)板報(bào)欄中設(shè)置了?塊“看誰(shuí)進(jìn)步?”的展?空間，每?評(píng)?次，讓那些后進(jìn)?也有機(jī)會(huì)進(jìn)?同學(xué)和?師的視線。經(jīng)過?年的發(fā)奮?作，我班在控輟?作中表現(xiàn)突出，到達(dá)了上級(jí)的要求，并且有越來越好的趨勢(shì)。但我仍然覺得還有許許多多的?作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我必須加??度，采取更為得?的措施，把控輟學(xué)?作做得更好。?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)3?、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位各級(jí)黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育?政部門的領(lǐng)導(dǎo)都?分重視學(xué)校的"控輟"?作，在有關(guān)教育的各種各樣的會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)要抓好"控輟"?作，并做了具體的指?。我校領(lǐng)導(dǎo)班?成員在上頭各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟”?作。我們認(rèn)為“控輟”?作是?項(xiàng)長(zhǎng)期的?作，不是?勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要到達(dá)"不讓?個(gè)孩?失學(xué)"的?的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及?學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對(duì)“控輟”?作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都???作，加強(qiáng)管理。我校成?了發(fā)動(dòng)學(xué)??學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)?組成員分?包?發(fā)動(dòng)適齡?童?學(xué)，做好?學(xué)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等?作。?、?泛宣傳《義務(wù)教育法》，強(qiáng)化依法治輟1、增強(qiáng)師?依法治輟意識(shí)。根據(jù)《中華?民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，每年3?和9?有組織、有計(jì)劃的開展"控輟保學(xué)"宣傳?作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年?保護(hù)法》、《預(yù)防未成年?犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W?宣講《義務(wù)教育法》、《未成年?保護(hù)法》、《預(yù)防未成年?犯罪法》等法律法規(guī)。使??師?認(rèn)識(shí)到，《義務(wù)教育法》是由國(guó)家制定、靠國(guó)家強(qiáng)制?實(shí)施的?為規(guī)范，任何?不能以個(gè)?意志和好惡凌駕于《義務(wù)教育法》之上，?務(wù)必不折不扣的執(zhí)?《義務(wù)教育法》，否則就是違法。2、加?宣傳?度，營(yíng)造實(shí)施義務(wù)教育的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)依法治輟的程序。?是堅(jiān)持義務(wù)教育?學(xué)通知書，要求適齡?童?母或監(jiān)護(hù)?送?學(xué)對(duì)象?學(xué)；?是堅(jiān)持?學(xué)注冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育資料的管理；三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)?，要及時(shí)做好思想?作，使其打消輟學(xué)念頭；四是對(duì)確認(rèn)為輟學(xué)的，學(xué)校派?家訪，同時(shí)通知學(xué)?所在村委會(huì)或居委會(huì)，請(qǐng)他們協(xié)助做好輟返?作；五是對(duì)勸說?效的輟學(xué)?要及時(shí)上報(bào)，并推薦有關(guān)部門對(duì)不按法律規(guī)定將輟學(xué)的學(xué)?送回學(xué)校的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)?給予?政處罰。三、采取有?措施，做好“控輟”?作1、分級(jí)管理，獎(jiǎng)懲并舉。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡?童全部?學(xué)，做到?jīng)]有?個(gè)適齡?童輟學(xué)，學(xué)校討論制訂了《朝陽(yáng)?學(xué)關(guān)于確保轄區(qū)適齡?童?學(xué)的?作規(guī)定》。規(guī)定?應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?組成員、各?領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任?師等的?作職責(zé)、范圍、資料、要求等都作了明?規(guī)定。為把“控輟”?作落到實(shí)處，學(xué)校校長(zhǎng)與班主任、科任?師簽訂了職責(zé)狀，?級(jí)抓?級(jí)，層層抓落實(shí)。我校將這項(xiàng)?作也納?到學(xué)校的量化?作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每?位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、??、認(rèn)真地?作，加強(qiáng)管理，成績(jī)?分顯著。2、搞好教學(xué)改?，提?教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，許多學(xué)?輟學(xué)是正因厭學(xué)或?qū)W習(xí)困難。因此，辦學(xué)思想是否端正，教育教學(xué)質(zhì)量的?低，關(guān)聯(lián)到輟學(xué)率的?低，??積提?教育教學(xué)質(zhì)量，這是從根本上防?學(xué)?輟學(xué)的基礎(chǔ)性?作。要全?提?學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就務(wù)必深化教育教學(xué)改?。學(xué)校??推進(jìn)以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改?，提倡“?主學(xué)習(xí)，?主發(fā)展”的新教學(xué)理念。全?位開展了?主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等課題研究。改變注?式的傳統(tǒng)教學(xué)，改變單純的知識(shí)型課堂，嘗試啟發(fā)式、?主式、研究型的課堂模式。變教師被動(dòng)的教為學(xué)?主動(dòng)的學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)?主體參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了課堂上師?互動(dòng)，??互動(dòng)的局?，使學(xué)?在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中?動(dòng)活潑、主動(dòng)獲得?化知識(shí)。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，給有專長(zhǎng)的學(xué)?展?才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)?興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)?的成就感和?信?。讓學(xué)?在?種和諧愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、?活，使學(xué)?熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。3、開展熱情幫教、愛?助學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難學(xué)?和?為偏差學(xué)?以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)?是最容易成為輟學(xué)?的學(xué)?群體。我們要求各校?師個(gè)性是班主任，要個(gè)性關(guān)?他們，尊重他們，熱?幫忙他們。要耐?做好學(xué)困?的思想?作，?勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的?信?，防?他們因?qū)W習(xí)困難?輟學(xué)，對(duì)家庭?活困難的學(xué)?，學(xué)校還建?了“?分錢基?會(huì)”救助貧困?。本學(xué)期被免費(fèi)的貧困?有3?，被減免的貧困?有6?。4、做好控輟的管理?作。為使“控輟”?作制度化，我校在治輟?作中主要采取了以下?個(gè)措施：嚴(yán)格學(xué)籍管理。教育局建?的統(tǒng)?學(xué)籍，并實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理，?個(gè)學(xué)??個(gè)學(xué)號(hào)。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的?續(xù)；加強(qiáng)班級(jí)管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎(chǔ)，我們加強(qiáng)了班級(jí)管理，明確了班主任和任課?師治理學(xué)?輟學(xué)的職責(zé)：?是在開學(xué)?個(gè)?內(nèi)，摸清班內(nèi)學(xué)困?和特困?的狀況，做到?中有數(shù)；?是建?學(xué)困?、特困?聯(lián)系卡和檔案；三是建?學(xué)?家長(zhǎng)通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從根本上杜絕學(xué)?曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)?；四是實(shí)施定期家訪制度，與家長(zhǎng)結(jié)合共同做好學(xué)困?和特困?的思想?作。在上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，透過??師?的共同發(fā)奮，我校的"控輟"?作取得了較?成績(jī)，?學(xué)?學(xué)率到達(dá)100%，鞏固率到達(dá)100%，畢業(yè)率到達(dá)100%。今后，我們將進(jìn)?步加??作?度，不斷完善各項(xiàng)制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發(fā)展做出更?的貢獻(xiàn)。?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)4開學(xué)初我們?cè)匍_專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施?案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”?作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)?為，加?對(duì)教育的投?，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有?措施，把控輟保學(xué)?作納?學(xué)校重要?作?程，構(gòu)成常抓不懈良好的局?。具體?作總結(jié)如下：?、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實(shí)到位。1、建章?制、常抓不懈，使控輟?作有章可循，有據(jù)可依。開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)?作計(jì)劃，建?校、班、家庭三級(jí)控輟?絡(luò)，層層簽定職責(zé)狀，實(shí)?控輟?標(biāo)管理職責(zé)制，并逐層落實(shí)，明確各?的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法，學(xué)校把此項(xiàng)?作，列?考核中層?部、班主任的重要資料，作為評(píng)優(yōu)普及的重要依據(jù)，同時(shí)建?控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)的合?，對(duì)控輟?作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從?保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。2、建??幫??組，有計(jì)劃、有組織、有時(shí)刻、有資料的幫忙特殊學(xué)?活動(dòng)，設(shè)?了“減少分化，避免離校，堅(jiān)決找回”的三道防線，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層?部、班主任對(duì)易輟?進(jìn)??訪、慰問成功地將?年四班的孫璐同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué)，該?是單親家庭，因家庭貧困有輟學(xué)的念頭，為此學(xué)校為她減免學(xué)雜費(fèi)，決??助她完成學(xué)業(yè)。3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)??、周、?報(bào)制度和定期通報(bào)制度，學(xué)期初，對(duì)學(xué)?學(xué)籍認(rèn)真核實(shí)，學(xué)?狀況有所變動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格按程序履?審批?續(xù)，及時(shí)準(zhǔn)確填好學(xué)?增減變動(dòng)名冊(cè)等，實(shí)?微機(jī)管理，堅(jiān)持班級(jí)?報(bào)、年部周報(bào)、學(xué)校?報(bào)制度做到狀況清楚，?中有數(shù)。4、健全完善控輟?作檔案我校建?了?較規(guī)范完整的在籍學(xué)?檔案和輟學(xué)名冊(cè)、?作、記錄及輟學(xué)?檔案，對(duì)即將輟學(xué)的學(xué)?都安排?名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因，根據(jù)不?樣狀況區(qū)別對(duì)待，采取對(duì)策，對(duì)輟學(xué)?做到“五及時(shí)”，即及時(shí)家訪、及時(shí)談?、及時(shí)補(bǔ)課、及時(shí)幫忙、及時(shí)表?yè)P(yáng)和?勵(lì)，我校控輟檔案有專?負(fù)責(zé)，管理做到“三清”，詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)?的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達(dá)的效果，控輟?檢報(bào)告等。學(xué)期末對(duì)所有材料進(jìn)?整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。5、建?了資助貧困?制度為保證貧困?就學(xué)和防?輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動(dòng)，對(duì)貧困學(xué)?、各年部統(tǒng)計(jì)上報(bào)，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)?狀況減免部分雜費(fèi)或到到學(xué)?家?慰問，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困?學(xué)校??聯(lián)系企業(yè)家進(jìn)?資助，?年來我校資助貧困學(xué)?上萬元，有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。?、措施得?，?作到位。1、提?教師和班主任素質(zhì)，?真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動(dòng)學(xué)??？剌z保學(xué)?作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們個(gè)性注重提?全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，??培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提?教育潛質(zhì)，更新教育觀念，改善教育教學(xué)?法。在教育教學(xué)中，時(shí)刻注意為?師表，教書育?，?覺地做好學(xué)?的思想?作，激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)??性，充分發(fā)揮學(xué)?主體地位的作?，嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)?分等，嚴(yán)格禁?挖苦學(xué)?，體罰學(xué)?，使每位教師都牢固樹?尊重學(xué)?，愛護(hù)學(xué)?、服務(wù)學(xué)?的意識(shí)。2、?豐富多彩的.校園?活來吸引學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園?活，實(shí)施主體學(xué)?教育和教學(xué)，?向全體學(xué)?，?向?qū)W?的每?個(gè)??，使全體學(xué)?全?、愉快、活潑、??主動(dòng)地發(fā)展，讓學(xué)?在活動(dòng)中展?才華，表現(xiàn)個(gè)性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮??的特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)??的價(jià)值，得到?師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對(duì)校園產(chǎn)?依戀，對(duì)初中?活充滿情趣和向往，同時(shí)要求全校教師樹?新的?才觀和質(zhì)量觀，不能?學(xué)習(xí)成績(jī)這?把尺?來衡量學(xué)?，不管這些學(xué)?在哪些??有了成績(jī)和進(jìn)步都要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)初中?活更加向往，對(duì)??充滿?信，?主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩?化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，成?了各種社團(tuán)。3、提?學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學(xué)校?作離不開家長(zhǎng)的?持，對(duì)特殊學(xué)?的教育更需要家長(zhǎng)的明?和配合，要求全體教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)?思想溝通，提?認(rèn)識(shí)，充分利?家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，交流教育?法，提?家長(zhǎng)的職責(zé)感，向家長(zhǎng)宣講《義務(wù)教育法》，《未成年?保護(hù)法》，使家長(zhǎng)明?孩?理解教育的重要性，理解教育是孩?的權(quán)利，也是家長(zhǎng)的義務(wù)，調(diào)動(dòng)多??的教育因素，齊抓共管，構(gòu)成合?，控制輟學(xué)的發(fā)?。4、開展愛?助學(xué)活動(dòng)，?師愛挽留學(xué)?，教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)?家庭狀況，對(duì)那些失去?母、寄宿他?看管、家庭貧困、?母離異、長(zhǎng)曠厭學(xué)、迷戀?吧的學(xué)?及時(shí)做好思想?作，建?檔案，對(duì)家庭?較困難的學(xué)?及時(shí)了解狀況，進(jìn)??訪，具體地幫忙他們解決?些實(shí)際?活困難，奉獻(xiàn)愛?，?師愛來感化學(xué)?。學(xué)期初我們進(jìn)?了?訪和慰問。5、加強(qiáng)學(xué)??理健康教育，學(xué)??理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成，在?多數(shù)的輟學(xué)?中，都因厭學(xué)、?卑、意志?薄弱?流失，因此透過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對(duì)學(xué)?進(jìn)??理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正??態(tài)度，樹??信、?強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)?能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí)，輟學(xué)狀況就能夠?然減少。6加?控輟保學(xué)的?作管理?度，提?控輟保學(xué)的實(shí)效性。重新建?控輟保學(xué)?作實(shí)施?案，讓每位教師從思想上認(rèn)識(shí)到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)?有很多是社會(huì)的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師??的因素也是不可忽視的。務(wù)必認(rèn)識(shí)到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因，?這?原因?很??部分是教師造成的。?些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)?，學(xué)習(xí)信?不?，得不到教師的明?和尊重，?理壓?較?，學(xué)?輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的職責(zé)，務(wù)必讓教師負(fù)起職責(zé)，使控輟?作成為??關(guān)?、??重視的?項(xiàng)?作。三、存在的問題（1）?前，控輟保學(xué)?作中還要提?家長(zhǎng)對(duì)“普九”的認(rèn)識(shí)。學(xué)校?作離不開家長(zhǎng)的?持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)?思想溝通，提?認(rèn)識(shí)，得到家長(zhǎng)的密切配合，每學(xué)期召開不?樣形式的家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，樹?家長(zhǎng)的職責(zé)感。這?點(diǎn)有待加強(qiáng)。（2）應(yīng)進(jìn)?步減輕學(xué)?的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)?評(píng)價(jià)未徹底改變，有些班級(jí)的教師仍在??的追求升學(xué)率，把注意?放在“尖??”?上，?放松了對(duì)“差?”的轉(zhuǎn)化?作，有的甚?把“差?”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)?的?尊?和??性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師??素質(zhì)的提?，深化教學(xué)體制改?。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)?趕出課堂。推薦政府有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決制?和取消“春招”、學(xué)校按成績(jī)排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象?？剌z保學(xué)?作是?項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)?程，牽涉到千家萬戶的利益，個(gè)性在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)?作更為重要，我們雖然做了很多超多地?作，但距上級(jí)的要求還有很?的差距和不?，我們將不斷發(fā)奮，查找??原因，進(jìn)?步加強(qiáng)控輟保學(xué)?作，為培養(yǎng)合格?才不斷發(fā)奮。?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)5xxxx中學(xué)為了進(jìn)?步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡?童完成九年義務(wù)教育，對(duì)控輟保學(xué)?作引起了?度重視，認(rèn)真執(zhí)?上級(jí)有關(guān)?件精神，并做了超多?作，現(xiàn)總結(jié)如下:?、學(xué)?總體狀況:我校初中現(xiàn)有學(xué)?700?，其中七年級(jí)240?，?年級(jí)264?，九年級(jí)196?。?、學(xué)?流動(dòng)狀況:(1)、?年級(jí)上學(xué)年初輟學(xué)16?，)(2)、九年級(jí)上學(xué)年輟學(xué)22?，)三、輟學(xué)狀況:我校初中輟學(xué)學(xué)?從學(xué)年初到此刻共有56?，輟學(xué)原因有厭學(xué)、家貧、單親家庭等多種原因，經(jīng)過學(xué)校及班主任做?作，家訪?效，?今未返校。四、控輟保學(xué)主要措施:1、堅(jiān)持依法控輟，加?宣傳?度，創(chuàng)造輿論氛圍，宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)?《勞動(dòng)法》和《禁?使?童?規(guī)定》等法律法規(guī)，以提???師?和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把政府民規(guī)民約深?宣傳到各家各戶。2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)?控輟保學(xué)職責(zé)制:(1)、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?組組長(zhǎng):王?波副組長(zhǎng):吳傳為成員:王義尚、倪有華、吳?喜、劉慶虎、李?喜、戴錦新。在成?領(lǐng)導(dǎo)?組的基礎(chǔ)上，實(shí)?三包制度:領(lǐng)導(dǎo)包?、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)?，各有職責(zé)指標(biāo)。(2)、實(shí)?了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了?標(biāo)管理職責(zé)書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟?作列?班主任津貼發(fā)放?案和教師年度考核?案?。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之?。(3)、建?輟學(xué)報(bào)告制度學(xué)校做好開展"控輟活動(dòng)?"的宣傳動(dòng)員?作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)?及時(shí)下去家訪、了解狀況，做好動(dòng)員?作。學(xué)校歷年來都把家訪?作作為控輟保學(xué)的主要?段，提倡教師進(jìn)?家訪，全?了解學(xué)?家庭狀況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)?、單親家庭學(xué)?的家訪;增強(qiáng)學(xué)?及家長(zhǎng)的?信?，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)?隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的控輟效果。深?細(xì)致的做好學(xué)?的思想?作，?真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)?的?，?我們樸實(shí)?華的真實(shí)?作得到社會(huì)各界的?持。(4)、堅(jiān)持教改控輟，全?推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)?學(xué)升初中的學(xué)?，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)?之間的差異很?，有個(gè)別?部分，經(jīng)過?年的發(fā)奮成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對(duì)這?部分學(xué)?，我們做了超多的?作。?先，加強(qiáng)正?引導(dǎo)給予各??的?勵(lì)和幫忙。促進(jìn)教師對(duì)問題學(xué)?的職責(zé)感，并進(jìn)?因材施教，相對(duì)降低?標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)?的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭(zhēng)取到達(dá)由輟學(xué)?到常曠?，再到差?，最后到合格?。其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各??的??性，如讓學(xué)?的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的?才等透過各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)??的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每?天都有個(gè)新的?標(biāo)。近?產(chǎn)?凝聚?和群眾榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)?籃球?賽、?徑戶外會(huì)、書畫展、征?、演講?賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)?。再次，改善教學(xué)?法，更新教學(xué)理念，改變過去的"師道尊嚴(yán)"為民主、和諧、公平的教育?法，讓師?到達(dá)"以?換?"，同時(shí)發(fā)奮提?教師的教學(xué)?平，讓每個(gè)學(xué)?聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)?的學(xué)習(xí)熱情?了、興趣濃了，厭學(xué)?然就消除了，從?有效控制了輟學(xué)。五、轉(zhuǎn)化學(xué)困?:學(xué)困?的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)?是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育務(wù)必?向全體學(xué)?，關(guān)注每位學(xué)?的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困?根據(jù)??的實(shí)際狀況，按照"低起點(diǎn)、??標(biāo)、分層次、分階段"的原則，確定??的?為?標(biāo)。每周寫好周記，對(duì)照??確定的?標(biāo)，反思?周來的表現(xiàn)，進(jìn)??我點(diǎn)評(píng)，班主任附上?周的寄語(yǔ)。這樣透過師?雙向互動(dòng)思想交流，絕?多數(shù)學(xué)困??次??次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂，重塑了?信?。六、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖?程:學(xué)校除了在3?和9?進(jìn)?家訪外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)?和個(gè)別?隨時(shí)進(jìn)?家訪，了解學(xué)?的家庭狀況，透過"兩免?補(bǔ)"?式針對(duì)?些因家庭困難??臨輟學(xué)的學(xué)?在各??給予幫忙和照顧。七、取得成果:在控輟??，我們?yōu)榉?輟學(xué)?的出現(xiàn)，學(xué)校采取了超多的措施，做了超多的?作。具體?作如下:1、制定了《xxxx中學(xué)控輟保學(xué)措施》，將各班的學(xué)?數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固?作的第?職責(zé)?，對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)?，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)造成新輟學(xué)?，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。2、實(shí)?輟學(xué)?定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課4節(jié)的學(xué)?，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解原因;對(duì)曠課?天的學(xué)?，班主任要組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并將家訪狀況書?報(bào)告教導(dǎo)處;對(duì)已曠課?周的學(xué)?，及時(shí)報(bào)告學(xué)校。3、減輕學(xué)?的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實(shí)?技術(shù)教育。針對(duì)部分學(xué)?基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)較差進(jìn)?產(chǎn)?厭學(xué)情緒緒的狀況，學(xué)校要求教師樹?正確的學(xué)?觀、?才觀和教育觀，以教學(xué)改?為突破?，嘗試新的教學(xué)?法，探索減輕學(xué)?課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的有效途徑。按規(guī)定開?開齊各類活動(dòng)課程，增加了?樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)?興趣科?的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)?進(jìn)得來，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所?。在抓好控輟保學(xué)?作的基礎(chǔ)上，我們始終把提?教學(xué)質(zhì)量放在?位。?先，抓好校本培訓(xùn)?作，千?百計(jì)地提?教師的?化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加?資?投?，改善辦學(xué)條件，先后投?超多資??在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。現(xiàn)代教育技術(shù)?段普遍應(yīng)?，??促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提?。我校中考成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會(huì)各界??的贊譽(yù)的和好評(píng)。?學(xué)學(xué)?？剌z保學(xué)?作總結(jié)6為了進(jìn)?步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡?童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)?作?度重視，認(rèn)真執(zhí)?縣、鎮(zhèn)兩級(jí)有關(guān)?件精神，并做了?量?作，現(xiàn)總結(jié)如下：?、控輟保學(xué)情況：經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努?，我校在20xx——20xx