假時(shí)日以遨游，惜生命之光彩作文朝圣人生路，生命長(zhǎng)漫漫，我們應(yīng)熱愛生命，可究竟如何熱愛生命？是不讓自己為浮名所累，還是關(guān)護(hù)他人生命，抑或是為生命留下光彩呢？在歷史長(zhǎng)河中，答案已經(jīng)悄悄浮現(xiàn)。

莊周曾有感嘆：“今世之人居高官尊爵者，皆重失之，見利輕亡其身，豈不惑哉！”然而面對(duì)“性本愛丘山”的內(nèi)心呼聲，又有幾人能夠醒悟？獨(dú)留陶潛，傲立云端。亂離時(shí)世，誤落塵網(wǎng)中，“汲汲于富貴”的念頭，心灰了，“大濟(jì)蒼生”的報(bào)負(fù)，意冷了。棄枷鎖，返田園?！拔蛞酝恢G，知來者之可追”棄浮名，不為之所累，于菊花爛漫中賦詩(shī)，處臨波舟頭作吟，一卷古書，一把木琴，伴過清高人生，這才便是先生所熱愛的生命吧。

生命的價(jià)值在于個(gè)體靈魂的自由，更在于成就他人生命的價(jià)值?？追蜃印叭收邜廴恕钡暮袈?，穿越千年的時(shí)光，而今看來，仍熠熠生輝。

又有多少仁人義士，為天地立心，生民立命。天日昭昭，怒發(fā)沖冠，笑談渴飲匈奴血；欄桿拍遍，壯志未酬，可憐血灑風(fēng)波亭。岳飛一生精忠報(bào)國(guó)，“三十功名塵與土，八千里路云和月”立壯志，抗金軍，只為替天下百姓“收拾舊山河”，怎奈佞臣炮制莫須有，“青山有幸埋忠骨”?！拔灞！崩先耸盎闹鷮W(xué)子，殘年風(fēng)燭，病弱身軀，高貴心靈，走過古稀，走過耄耋，老人沒有更多言語(yǔ)，獨(dú)以無聲的行動(dòng)，詮釋對(duì)他人生命的尊重。百歲仁醫(yī)胡佩蘭堅(jiān)持出診二十年，看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情。雖是垂暮之年，仍是杏林馨香的蘭，人間不老的松，是仁醫(yī)是濟(jì)世良藥，救著患者的命。最美教師，冰雪為容玉作胎，千鈞一發(fā)，縱身一躍，失去的是雙腿，留給孩子的卻是無限的未來。

漫漫生命路，總不可“一日看盡長(zhǎng)安花”，跌跌撞撞總不可免。峭壁立青松，絕處長(zhǎng)蘭汀。一時(shí)的挫折會(huì)有更多磨礪，不斷的磨礪令你愈發(fā)堅(jiān)持，不懈的堅(jiān)持使生命綻放光彩。

“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，茫茫雪地，萬(wàn)籟俱靜，群山起伏，一蓑笠，一釣竿，一竹翁，獨(dú)釣江雪。君不見柳宗元“秋來處處割斷腸”，遠(yuǎn)貶異地，關(guān)山難越，故園千里，愁腸百結(jié)，惟愿“若為化作身千億”以便“散回峰頭望故鄉(xiāng)”。永州、柳州，命運(yùn)殘酷玩笑開遍，他仍堅(jiān)守己見。以青山綠水撫慰心靈的創(chuàng)傷，用嘔心瀝血彰顯行事的本色?？v柳州荊棘叢生，仍堅(jiān)持前行，廢陋習(xí)，建學(xué)堂，墾荒田，恪職守，福一方。終留“柳柳州”之贊名，坦蕩蕩之人生。海倫凱勒也曾假想“假如給我三天光明”，然而無邊的黑暗，永久的寂靜，卻沒有困住她的生命。用手指學(xué)講話，用生命著文學(xué)，用愛照亮世界。

若是地壇中，史鐵生沒有抓住生命，也不知還能否戰(zhàn)勝心中的魔，還能否用手走出絢麗人生？君不見，貝多芬若不曾扼住命運(yùn)的咽喉，又怎能用痛苦鋪就無聲音樂路，用音符吶喊自由，用睥睨一切的手指彈奏光芒一生？看到摔倒者，若是放下遲疑，上前一扶：遇到小波折，若