教學(xué)資料范本二年級下冊數(shù)學(xué)近似數(shù)編輯：__________________時間：__________________1/3第8課時近似數(shù)教學(xué)目的：經(jīng)過正確數(shù)與近似數(shù)的比較，理解近似數(shù)的含義。初步知道正確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，會正確鑒別正確數(shù)與近似數(shù)，并會恰入采用近似數(shù)。經(jīng)過學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與溝通，能對近似數(shù)和正確數(shù)互相轉(zhuǎn)變。領(lǐng)會近似數(shù)在生活中的作用，體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教學(xué)重點：理解近似數(shù)的含義。教學(xué)難點：合理地取近似數(shù)。教具準(zhǔn)備：課件、鉛筆教學(xué)過程：一、情境引入師：今天老師帶來了一把鉛筆，請同學(xué)們猜一猜老師手中的鉛筆有幾支？讓學(xué)生充分地、勇敢地猜。師根據(jù)學(xué)生的回答適時地提示“多得多、少得多、多一些、少一些”，并根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上面板書?，F(xiàn)在老師想請你們猜一猜手中的鉛筆是幾十支？根據(jù)學(xué)生的回答，板書后出示正確的數(shù)據(jù)。（18支）現(xiàn)在讓你們猜手中的鉛筆是幾十支，你會怎樣說？（學(xué)生回答：大概20支）像這樣大體的數(shù)就是近似數(shù)，今天這節(jié)課我們就一同來研究近似數(shù)。二、溝通共享匯報課前檢查各個年級的學(xué)生數(shù)。師：老師要求你們課前檢查各個年級的學(xué)生數(shù)，你們做到了嗎？來看大屏幕：二年級（1）班有學(xué)生50人，那么二年級三個班大概有多少人呢？請你們猜一猜。學(xué)生猜，老師板書后出示正確數(shù)，留下靠近的數(shù)。師：如果讓你們用兩句話來說這兩個數(shù)字，你會怎樣說呢？師引導(dǎo)說：二年級有學(xué)生154人，大概150人。師：二年級有154人，那么全校有6個年級大概有多少人呢？學(xué)生猜，老師板書，出示正確的數(shù)后留下最靠近的數(shù)字。提問：現(xiàn)在我們來察看一下，前面一排的數(shù)字和后邊一排的數(shù)字有什么特點？（前面一排是正確的數(shù)，后邊一排是大體的數(shù)）。像這樣大體的數(shù)我們就把它叫做近似數(shù)，板書。教學(xué)例9創(chuàng)設(shè)情境：小明是龍崗小學(xué)的學(xué)生，小華是東山小學(xué)的學(xué)生，一天他們倆相遇了，都說自己學(xué)校的人最多，看大屏幕。顯示：小明：“我是龍崗小學(xué)的，我們學(xué)校大概有700人”。小華：“我是東山小學(xué)的，我們學(xué)校大概也有700人”。同學(xué)們你們知道這兩個學(xué)校到底哪個學(xué)校的人數(shù)多嗎？在小組里面說一說。學(xué)生在充分議論后老師指名回答，只需有道理都要賜予肯定。2/3師：現(xiàn)在我來告訴你們答案吧！教師出示龍崗小學(xué)695人，東山小學(xué)703人，并引導(dǎo)得出：695人比700人少一些，靠近700人，所以說大概有700人；703人比700人多一些，也靠近700，所以也能夠說大概有700人。我們能夠這樣用數(shù)學(xué)的方法表示：板書：695≈700703≈700師邊板書邊引導(dǎo)學(xué)生說：695約等于700，703約等于700.師問：“≈”這個符號怎么讀的？（約等于。）這個符號就叫約等號。教學(xué)“試一試”。出示：實驗小學(xué)有學(xué)生20xx人，大概是幾千人？讓學(xué)生充分地猜此后，優(yōu)化得出20xx大概是2千人，所以寫成：20xx≈20xx三、反應(yīng)檢測達(dá)成“想想做做”第1題。先讓學(xué)生說一說數(shù)軸上面的數(shù)有什么規(guī)律，再讓學(xué)生獨立達(dá)成。達(dá)成后師問：我們一共填了哪些數(shù)，這些數(shù)中哪些靠近500，哪些靠近600？達(dá)成“想想做做”第2題。引導(dǎo)學(xué)生讀題后強(qiáng)調(diào)題目要求：大概是幾百或幾千元，獨立達(dá)成后集體評論。達(dá)成“想想做做”第3題。獨立達(dá)成后集體評論?？偨Y(jié)：我們在說近似數(shù)的時候往常都是約等于幾百或幾千。達(dá)成“想想做做”第4題。師引導(dǎo)依次議論三個子問題。達(dá)成“想想做做”第5題。怎樣擺靠近20xx的數(shù)？先擺一擺，再讀一讀。你知道怎么擺靠近9000、5000、1000的四位數(shù)嗎？學(xué)生