第5頁共5頁2023年?小學(xué)四年級(jí)?數(shù)學(xué)教師教?學(xué)總結(jié)導(dǎo)?語:有時(shí)候?老師要比學(xué)?生更擅長學(xué)?習(xí)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)才能不斷?把工作做得?更好。小?學(xué)四年級(jí)數(shù)?學(xué)教師教學(xué)?總結(jié)范文一?本學(xué)期，?我擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。在一?學(xué)期的實(shí)際?教學(xué)中，我?按照教學(xué)大?綱的要求，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。為?了克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，使今后的?工作更上一?層樓，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作作出如?下總結(jié):?一、提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，做了下?面的工作:?⑴課前準(zhǔn)?備:備好課?①認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。⑵課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?二、提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，本班的學(xué)?生愛動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作落實(shí)到?學(xué)生的學(xué)習(xí)?中，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。三、?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。培?養(yǎng)多種興趣?愛好，到網(wǎng)?上查閱資料?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。四、存?在問題。"?進(jìn)無足赤，?人無完人"?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩。沒能?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。新的課程?改革對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。?小學(xué)四年級(jí)?數(shù)學(xué)教師教?學(xué)總結(jié)范文?二光陰時(shí)?間，日月如?梭。這一學(xué)?期很快就要?結(jié)束了。在?這一學(xué)期里?，通過自己?的努力，學(xué)?生的配合，?領(lǐng)導(dǎo)的__?_，圓滿地?完成了本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。為了便?于今后的教?學(xué)，現(xiàn)在對(duì)?本期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作做?一個(gè)簡單的?小結(jié)。一?、立足本職?，盡職盡責(zé)?本學(xué)期來?我一直忠誠?黨的教育事?業(yè)，自覺遵?守教師職業(yè)?道德，把培?養(yǎng)高素質(zhì)的?建設(shè)人才和?接班人作為?自己義不容?辭的職責(zé)，?甘為園丁，?全心全意為?教育事業(yè)服?務(wù)。熱愛本?職，踏實(shí)工?作。為了適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?的需要，自?己不斷地勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時(shí)更新知識(shí)?，不斷提高?自己的教學(xué)?水平與能力?。虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)，以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?上好每堂課?。以滿腔的?愛心關(guān)心學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生的成長，?積極做好學(xué)?生的思想政?治工作，循?循善誘，管?教管導(dǎo)，既?教書又育人?，對(duì)學(xué)生一?視同仁，不?歧視排擠差?生。做深入?細(xì)致的工作?，為學(xué)生排?憂解難，為?學(xué)生多辦實(shí)?事。能主動(dòng)?、認(rèn)真地服?從和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排的工作?。本期承擔(dān)?了四年級(jí)(?1)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)和兩?個(gè)班的音樂?和美術(shù)的教?學(xué)任務(wù)。并?且能夠顧全?大局，與同?事們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相互幫?助，共同完?成學(xué)校交給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。二?、用功學(xué)習(xí)?，不斷攀高?“書山無?路勤為徑，?學(xué)海無涯苦?作舟?！睂W(xué)?習(xí)是無止境?的，活到老?，學(xué)到老。?教師要不斷?更新充實(shí)自?己的學(xué)識(shí)。?博學(xué)多才對(duì)?每一位教師?來說當(dāng)然很?重要。俗話?說:“要想?授于別人一?滴水，必須?自己具備一?桶水”。因?為我們是直?接面對(duì)學(xué)生?的教育者，?學(xué)生什么問?題都會(huì)提出?來，而且往?往“打破沙?鍋問到底”?。沒有廣博?的知識(shí)，就?不能很好地?解學(xué)生之“?惑”，傳為?人之“道”?。所以我積?極認(rèn)真地參?加學(xué)校開展?的各項(xiàng)活動(dòng)?，積極參與?繼續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，積極?努力把握學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。每?次教研聽課?我都積極參?加，并認(rèn)真?地作好記錄?。還能認(rèn)真?地總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，把自?己的教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?寫成論文。?此外，我利?用業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)電?腦知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)，?同時(shí)也協(xié)助?同事制作課?件。在課余?的時(shí)間里，?經(jīng)常到有關(guān)?教育的網(wǎng)站?查找學(xué)習(xí)的?資料，瀏覽?教育同行的?優(yōu)秀教案、?課件、論文?、教學(xué)札記?。努力學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改變舊的教?學(xué)觀念，把?新的教學(xué)理?念運(yùn)用在自?己教育教學(xué)?之上。三?、用愛育人?，以心取信?雖然我不?是班主任，?但是全員育?人的教育思?想在我的心?中已牢牢扎?根。我常常?教育學(xué)生要?愛學(xué)校，愛?班級(jí)、愛老?師、愛同學(xué)?。如果連自?己身邊的人?和物都不能?相處好，談?何愛祖國、?愛人民呢??因此我時(shí)常?不失時(shí)機(jī)地?抓住一切可?以利用機(jī)會(huì)?，如利用教?材內(nèi)容對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?教育，對(duì)學(xué)?生的行為習(xí)?慣、文明禮?貌、思想品?格等方面品?德的培養(yǎng)和?愛的教育。?例如遇到學(xué)?生因小事吵?嘴或打架，?我會(huì)主動(dòng)對(duì)?他們進(jìn)行思?想教育，告?訴他們要學(xué)?會(huì)關(guān)愛他人?，讓他們學(xué)?會(huì)處理同學(xué)?之間的關(guān)系?。對(duì)本班的?“問題學(xué)生?”和“成績?低下”生，?不是幾分、?排斥，而是?給予親切的?關(guān)懷和愛護(hù)?。對(duì)于學(xué)習(xí)?落后的學(xué)生?，我時(shí)常給?予鼓勵(lì)和幫?助，為他們?解決學(xué)習(xí)的?困難，使他?們有信心繼?續(xù)學(xué)習(xí)。我?用我的心去?教誨我的學(xué)?生，我用我?的情去培育?我的學(xué)生，?用自己的行?為給他們樹?立愛的榜樣?，真心地與?他們交朋友?。四、用?心教學(xué)，以?德取績現(xiàn)?代著名教育?心理學(xué)家布?魯納認(rèn)為:?“認(rèn)知是一?個(gè)過程，而?不是一個(gè)結(jié)?果。”因此?，他強(qiáng)調(diào)（?范本）“教?一個(gè)人某門?學(xué)科，不是?要他把一些?結(jié)果記下來?，而是教他?參與把知識(shí)?建立起來的?過程?！蔽?在教學(xué)課堂?教學(xué)中正確?處理好“教?”與“學(xué)”?，“學(xué)”與?“導(dǎo)”的關(guān)?系，把教與?學(xué)的重點(diǎn)放?在“學(xué)”上?，在教法上?著眼于“導(dǎo)?”，以學(xué)生?發(fā)展為本，?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，誘?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?探索、主動(dòng)?參與認(rèn)知結(jié)?構(gòu)的過程，?促使學(xué)生樂?學(xué)，學(xué)會(huì)，?會(huì)學(xué)。我在?平時(shí)上每一?堂課時(shí)，都?注重于調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，開拓學(xué)?生的思維，?讓他們?cè)诿?一堂課上都?有所思、有?所想、有所?發(fā)現(xiàn)、有所?收獲。我盡?量讓他們?cè)?學(xué)習(xí)中相互?探討、交流?中各抒己見?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)表自己的?獨(dú)特見解，?不拘一格，?只要有道理?我就給予恰?當(dāng)?shù)目隙ā?這樣樹立了?學(xué)生的自信?心，也激發(fā)?了他學(xué)習(xí)的?興趣，使學(xué)?生在整個(gè)學(xué)?習(xí)中積極主?動(dòng)、認(rèn)真參?與整個(gè)認(rèn)知?過程，促進(jìn)?了學(xué)生的心?身健康發(fā)展?。新教學(xué)?大綱提出:?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)改革的重?要目標(biāo)是改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，要?讓學(xué)生積極?主動(dòng)地探索?，發(fā)現(xiàn)解決?數(shù)學(xué)問題的?方法，發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)的規(guī)律?，教師應(yīng)該?轉(zhuǎn)變角色，?成為真正的?___者、?引導(dǎo)者。讓?學(xué)生在解決?問題中能夠?主動(dòng)地調(diào)動(dòng)?相關(guān)知識(shí)，?積極思維，?通過自主學(xué)?習(xí)，獲得獨(dú)?立解決問題?的能力。我?在數(shù)學(xué)的課?堂教學(xué)中正?是如此努力?地實(shí)現(xiàn)著這?個(gè)目標(biāo)。?總之，我認(rèn)?真地備好每?一節(jié)課，在?備課中，我?認(rèn)真鉆研教?材、教學(xué)用?書。學(xué)習(xí)好?新教學(xué)大綱?，虛心地學(xué)?習(xí)別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突