初中科學浙教版七年級下第三章運動和力第7節(jié)壓強_第1頁
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文檔簡介

壓強（1）導學案【學習目標】：1、知道什么是壓力，什么是壓強2、確認壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關，熟悉控制變量法3.學會利用壓強公式進行簡單的計算【學習重點】：壓強的概念和壓強的公式。一、基礎部分閱讀課本P118—P119，完成下列知識點的收集本課時的學習內容是，我已經看書遍，用時。單位面積上受到的＿＿＿＿叫壓強壓強=P=變形公式為F=S=壓強的單位為＿＿＿＿，簡稱為＿＿＿＿，符號為＿＿＿＿1帕=＿＿牛/米21帕的意義：單位面積上受到的壓力為1牛二、要點部分(1)壓力1、體驗壓力的存在：請同學們試著給周圍的物體施加一個壓力。并大致說說它的大小、方向和作用點？2、練一練：在圖中畫出物體A對斜面B的壓力和A受到的重力；物體C對地面的壓力；墻面受到D的壓力。 歸納：壓力的定義：作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用點：作用在上。壓力的方向總是受力面指向被壓物體。思考討論：壓力都是由重力產生的嗎?壓力的大小一定等于重力嗎？壓力的作用效果做一做：用你兩只手的食指分別用力頂住鉛筆的兩端，接觸＿＿＿＿的手指受壓的感覺比較明顯，且用力＿＿＿＿這種感覺越明顯。然后拿下鉛筆觀察兩個食指上的痕跡的深淺程度一只手掌壓氣球上，另一只手的食指頂住氣球，與＿＿＿＿接觸的部分形變明顯且越＿＿＿＿，形變越明顯聯系以上事例猜一猜壓力的作用效果和什么因素有關？探究壓力的作用效果跟什么有關？提出問題：壓力的作用效果跟什么有關？建立假設：壓力的作用效果可能與、有關。設計并進行實驗（小組合作完成）：(1)比較甲乙，結論是。(2)比較乙丙，結論是(3)壓強壓強是用來表示壓力的作用效果的運用壓強公式P=F/S進行計算例1、質量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2，當她站在地面上時，腳對地面的壓強為多大？解：已知：F=G=S=求：PP=答：說一說在計算過程中應注意哪些問題?【課堂小結】課堂檢測1、下列關于壓力的說法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的B．壓力等于重力C．壓力總是作用在物體表面上D．壓力總是由重力產生的2、對壓強公式P=F/S的解釋，下列說法中正確的是（）A．物體越重、產生的壓強越大B．物體所受到的壓力越大，壓強就越大C．受力面積越小，產生的壓強越大D．當壓力一定時，壓強與受力面積成反比3、將一均勻長方體放在水平桌面上，若沿中間虛線切開并拿走一半，則長方體的密度、長方體對桌面的壓力及壓強的變化是()A

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