第34頁(yè)共34頁(yè)假設(shè)我是校長(zhǎng)演講稿假設(shè)我是校長(zhǎng)演講稿。記得一位哲人說(shuō)過(guò)：對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無(wú)疑是自?xún)?nèi)心深處對(duì)我所從事事業(yè)的熱愛(ài)。憧憬將來(lái)，我審慎地考慮，深化我的思想，調(diào)整我的思路，嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我該如何去做呢？假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)歷的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深化地考慮問(wèn)題，努力進(jìn)步自己的觀察才能和判斷才能，增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)施行者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建立為目的：將“學(xué)習(xí)鼓勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過(guò)施行校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建立力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我開(kāi)展，進(jìn)步教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建立成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步進(jìn)步，使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的開(kāi)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫(huà)室，但無(wú)處不表達(dá)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最根本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的考慮與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氣氛。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與別人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”；少“享受”、多“效勞”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)心，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷開(kāi)展，不斷進(jìn)步。我堅(jiān)信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的宏大。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)那么。堅(jiān)持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原那么，做到知人善任、惟才是舉，限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體構(gòu)造。同時(shí)，要去除私心雜念，校長(zhǎng)的不是來(lái)自職位和權(quán)利，而是來(lái)自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀演講稿：假設(shè)我是一名培訓(xùn)教師演講稿：假設(shè)我是一名培訓(xùn)教師“一個(gè)天才的企業(yè)家總是不失時(shí)機(jī)地把對(duì)職員的培養(yǎng)和訓(xùn)練擺上重要的議事日程。教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)大背景下的‘殺手锏’，誰(shuí)擁有它誰(shuí)就預(yù)示著成功，只有傻瓜或自愿把自己的企業(yè)推向懸崖峭壁的人，才會(huì)對(duì)教育置假設(shè)罔聞?！彼上滦抑缡钦f(shuō)，這位被譽(yù)為經(jīng)營(yíng)之神的老人告訴我們，員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)人力資管理的重要內(nèi)容。一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵就是看在這個(gè)企業(yè)里的人是否具有競(jìng)爭(zhēng)力、是否具有較強(qiáng)的工作才能，只有通過(guò)對(duì)員工培訓(xùn)和進(jìn)步，才能最終到達(dá)進(jìn)步企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。隨著我公司規(guī)模的逐漸擴(kuò)大以及330mw機(jī)組的相繼投產(chǎn)，員工的技術(shù)程度已經(jīng)成為制約公司持續(xù)、平安、快速開(kāi)展的一大難題，而員工培訓(xùn)工作也已經(jīng)成為我們工作的重中之重。那么如何才能快速有效的進(jìn)步的員工的技術(shù)程度呢？作為培訓(xùn)工作的主要負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)教師又應(yīng)該做些什么呢？結(jié)合公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，假設(shè)我是來(lái)做培訓(xùn)教師，那我首先要做的工作，是激發(fā)員工的培訓(xùn)熱情。從公司的培訓(xùn)情況來(lái)看，大部分員工對(duì)待培訓(xùn)都是持不歡迎態(tài)度的，這種對(duì)培訓(xùn)的抵抗未必一定會(huì)用言語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，但其消極怠工的實(shí)際行為卻是將其抗拒性表露無(wú)遺，而究其原因無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：第一、逆反心理。從員工角度看，他首先認(rèn)為培訓(xùn)這是一項(xiàng)管理措施，“管理層又搞了個(gè)新把戲”，對(duì)他往往總是不利的；第二、看不到培訓(xùn)的價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，員工看不到繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)自己的好處；第三，害怕挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)新技能是一種挑戰(zhàn)，而許多人由于自己的惰性已經(jīng)不習(xí)慣這種學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，因此會(huì)本能的逃避，進(jìn)而排斥培訓(xùn)；第四，也是在我們公司比較突出的一點(diǎn)，“沒(méi)有時(shí)間”跟“太累”的現(xiàn)狀，翻翻我公司的培訓(xùn)活動(dòng)，絕大多數(shù)的培訓(xùn)都是在班后或者下班時(shí)間進(jìn)展的，員工一直處于一種“要我學(xué)”強(qiáng)迫狀態(tài)下，對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度怎么可能會(huì)是積極的。針對(duì)這些原因，我們只有對(duì)癥下藥，方能藥到病除。首先，作為培訓(xùn)教師，在進(jìn)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要盡力通過(guò)個(gè)人與公司的溝通，使培訓(xùn)在滿(mǎn)足公司目的的根底上最大限度地支持個(gè)人職業(yè)生涯的開(kāi)展，將個(gè)人開(kāi)展和公司的開(kāi)展相聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共贏，既能消除員工的逆反心理，又能讓其明白培訓(xùn)對(duì)自己的好處，也就解決了員工對(duì)培訓(xùn)的意愿問(wèn)題。其次，還應(yīng)該注意的是，職工的培訓(xùn)活動(dòng)最好能在班中或者學(xué)習(xí)勞動(dòng)日進(jìn)展，防止員工的消極怠工情緒，也進(jìn)一步讓員工體會(huì)到公司的人文關(guān)心。員工一旦對(duì)培訓(xùn)工作有了積極熱情的態(tài)度，那么培訓(xùn)的效果也會(huì)事半功倍，那么我們的培訓(xùn)工作就已經(jīng)成功了一大半。在詳細(xì)施行培訓(xùn)的時(shí)候，還需要遵循以下原那么：一、因材施教的原那么。針對(duì)每個(gè)人員的實(shí)際技能、崗位和個(gè)人開(kāi)展意愿等開(kāi)展員工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)方式和方法切合個(gè)人的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)才能。二、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、學(xué)以致用的原那么。員工培訓(xùn)要堅(jiān)持針對(duì)性和理論性，以工作的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，與職位的特點(diǎn)嚴(yán)密結(jié)合，與培訓(xùn)對(duì)象的年齡、知識(shí)構(gòu)造嚴(yán)密結(jié)合。三、全員培訓(xùn)與重點(diǎn)進(jìn)步的原那么。有方案有步驟的對(duì)在職的各級(jí)各類(lèi)人員進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步全員素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)一批技術(shù)骨干、管理骨干，特別是對(duì)中高層管理人員。四、鼓勵(lì)的原那么。將人員培訓(xùn)與人員任職、晉升、獎(jiǎng)懲、工資福利等結(jié)合起來(lái)，讓受訓(xùn)者受到某種程度的鼓勵(lì)，同時(shí)管理者應(yīng)當(dāng)多關(guān)心培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)、工作和生活。想做一個(gè)成功的培訓(xùn)，精心的準(zhǔn)備、與員工的良好溝通，把準(zhǔn)員工的需求往往起著很重要的作用。只有從員工的角度出發(fā)，診斷他的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)需求，提出針對(duì)性的方案，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，做解決問(wèn)題的培訓(xùn)，做滿(mǎn)足需求的培訓(xùn)，才會(huì)讓員工歡迎。假設(shè)我是窗口前的辦事群眾演講稿假設(shè)我是窗口前的辦事群眾王玉玨尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家下午好！我是辦公室的王玉玨。首先，非常感謝中心工會(huì)組織這次演講比賽，同時(shí)，感謝辦公室的同事們給予我這次珍貴的時(shí)機(jī)。今天，我要演講的題目是《假設(shè)我是窗口前的辦事群眾》。作為社保中心大家庭中的一員，我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)我不是工作人員，而是到社保窗口來(lái)辦事的一名群眾，我會(huì)給咱們的窗口效勞打上多少分呢？觸發(fā)我進(jìn)展這樣換位考慮的，是前段時(shí)間在醫(yī)院看病時(shí)的一次小經(jīng)歷。那一天，我是去取藥，因?yàn)樗幒斜容^多，需要到醫(yī)院大廳的導(dǎo)診臺(tái)購(gòu)置塑料袋，于是，我走到導(dǎo)診臺(tái)前，對(duì)工作人員說(shuō)，“你好，我想買(mǎi)個(gè)塑料袋”，而這位工作人員當(dāng)時(shí)頭也沒(méi)抬，只將一只塑料袋放在導(dǎo)診臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)，“5毛錢(qián)”，于是我就把錢(qián)放在了導(dǎo)診臺(tái)上?？墒?，好幾分鐘之后，他都沒(méi)有拿走放在臺(tái)面上的這5毛錢(qián)，因?yàn)樗允贾两K都沒(méi)有抬過(guò)頭。這個(gè)時(shí)候，我看不下去了，就踮起腳尖，將這五毛錢(qián)擱到他面前，而他呢，這才緩緩地抬起頭，看了我一眼，然后又繼續(xù)低頭玩手機(jī)了。就是這樣一件非常小的事，但是卻給了我非常深的觸動(dòng)，也讓我開(kāi)始換位考慮。作為同樣在窗口單位工作的我們來(lái)說(shuō)，辦事群眾是不是也被這樣冷漠地效勞過(guò)呢？前些年熱播的電視劇《人民的名義》，我相信很多朋友都看過(guò)，這當(dāng)中呢出現(xiàn)過(guò)一種非常矮的辦事窗口，也就是被很多媒體戲稱(chēng)為“丁義珍式的窗口”，群眾到窗口辦事，都得彎腰低頭和窗口里面的工作人員進(jìn)展對(duì)話。當(dāng)然了，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，這樣的窗口其實(shí)并不多。但是不多，不代表沒(méi)有。從另外一種角度來(lái)看，“丁義珍式的窗口”更多的是在無(wú)形中，而這個(gè)“無(wú)形”就是我們每一位窗口效勞人員的言行和舉止。小窗口，大效勞。假設(shè)我是到社保窗口來(lái)辦事的一位群眾，我希望，窗口后為人民效勞的那個(gè)“我”，力爭(zhēng)做效勞群眾的表率，把群眾當(dāng)親人，把群眾的事當(dāng)成自己的事兒來(lái)辦；力爭(zhēng)做踐行改革的表率，堅(jiān)決落實(shí)放管服改革措施，讓群眾少跑一趟路，少填一張表，少問(wèn)一句話；力爭(zhēng)做進(jìn)步效率的表率，堅(jiān)持做到即辦件當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)，承諾件限時(shí)辦結(jié)，不讓任何審批事項(xiàng)積壓，不讓任何過(guò)失發(fā)生；力爭(zhēng)做維護(hù)中心形象的表率，堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)，落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制，接待群眾做到熱情專(zhuān)注，讓文明效勞之花在中心綻放。在社保中心工作的這段時(shí)間，我深深地感受到中心自上而下對(duì)窗口工作的高度重視。無(wú)論是在制度上還是在資上，都集中力量對(duì)窗口工作進(jìn)展傾斜。中心領(lǐng)導(dǎo)屢次開(kāi)會(huì)研究布置窗口工作，每周召開(kāi)大廳管理例會(huì)，前段時(shí)間還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了作風(fēng)建立座談會(huì)，嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制、處長(zhǎng)下沉制，這一系列的舉措，都讓咱們的窗口效勞更加貼心、便捷、周到，也換來(lái)了群眾滿(mǎn)意的笑容。朋友們，今天是五四青年節(jié)，作為新時(shí)代的新青年，讓我們一起積極踐行五四精神，當(dāng)好人民的勤務(wù)員，為塑社保新形象，創(chuàng)窗口優(yōu)效勞奉獻(xiàn)自己的青春和力量！謝謝大家。假設(shè)我是一滴水演講稿篇一尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！假設(shè)我是一滴水，我想幫助許多人。假設(shè)我是一滴水，我想幫助許多人，為那些沒(méi)有水喝的人提供水，為那些鳥(niǎo)兒提供水。為那些干旱的地澆一些水。假設(shè)我是一滴水，我想幫助沒(méi)有水喝的人民，讓他們自由的占有我，喝個(gè)痛快，假設(shè)我有一滴水，我想為那些鳥(niǎo)兒提供水，即使全世界只剩下這一瓶水，我也會(huì)給那些沒(méi)水喝的一個(gè)交代，因?yàn)槲也幌胱运健＜僭O(shè)我有一滴水，我想為那些干旱的地澆一澆水，因?yàn)橐黄克梢哉纫黄?，那樣人民就不愁吃了，就不餓拉。一滴水有很大的作用，所以請(qǐng)你們不要再浪費(fèi)水資了。假設(shè)我是一滴水，我愿意為人類(lèi)做許多奉獻(xiàn)。告訴人類(lèi)水是來(lái)之不易的！有得取自幾百米深的地下，有的那么要竭力的開(kāi)發(fā)，才能將它開(kāi)發(fā)出來(lái)。原生態(tài)的水，需要經(jīng)過(guò)凈化，成電，殺菌，這樣才能把水弄得更干凈……期間需要多少道工序，多少人的辛勤勞動(dòng)??！俗話就說(shuō)的好“細(xì)水長(zhǎng)流，飲水思?！蔽覀円欢ㄒ?jié)約用水，把這有限的水多利用起來(lái)，讓我們國(guó)家那些缺水的地方，都能喝到甘甜的泉水，都能體驗(yàn)到水的快樂(lè)！假設(shè)我是一滴水，就要為人類(lèi)做出很多很多的奉獻(xiàn)。告訴人們水在人類(lèi)的生活中是必不可少的，當(dāng)人的身體失去20%的水就會(huì)致死，所以每天要多喝水，補(bǔ)充身體流失的水分。另外，要少喝飲料，因?yàn)榈娘嬃暇褪前组_(kāi)水。請(qǐng)節(jié)約用水！不要讓世界上的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚！篇二尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自清泉的一滴水，我要為人們做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，哪怕是一點(diǎn)也很好。假設(shè)我是一滴水，我要變成一滴神奇的一滴水，我要到給那些失明的人點(diǎn)一滴水，他/她們馬上就會(huì)好起來(lái)，這樣那些人們就不會(huì)再因?yàn)槭鞫刹涣耸虑?，而被嘲笑，或要靠別人這樣他們點(diǎn)上一滴水就會(huì)看見(jiàn)美麗的世界了。假設(shè)我是一滴水，我要變成溫和的一滴水。我要去沙漠里，給那些要經(jīng)過(guò)沙漠的人嘗一滴酸甜口的一滴水，雖然他只會(huì)嘗到一滴，但是也可以精神一下。他還會(huì)明白走過(guò)沙漠就離你不遠(yuǎn)。我還要飛到天上去讓云哥哥下起雨來(lái)，這樣沙漠就會(huì)變成大海。假設(shè)我是一滴水，我要跑到?jīng)]有水資的地方，給那里的人們提供一些水，他們就不會(huì)以為口渴而死掉。我要給那些美麗的花和鮮嫩的小草滴上一滴水，這樣在沒(méi)有清醒的小草小花會(huì)活過(guò)來(lái)，繼續(xù)來(lái)生活。我還要跑到森林里，去看看那些缺水的小動(dòng)物，我是一滴水可不能眼睜睜的看著他們快要死的表情。我要發(fā)揮我的神力，我要讓他們嘗到水。這樣他們不會(huì)因?yàn)槿彼赖簟＜僭O(shè)我是一滴水，我要跑到窮人的家里，而幫助他們。雖然我是一滴水但是我的功能有很多，我要幫助他們。但是他們會(huì)以為家里的水不夠而煩惱，我就會(huì)天天的給他們填水，讓他們喝個(gè)夠。篇三尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！假設(shè)我是一滴水，我就無(wú)處不在，我走過(guò)高山，走過(guò)河流，走過(guò)小溪，進(jìn)過(guò)房屋。我走過(guò)高山，看見(jiàn)小朋友用河水洗臉，我對(duì)他說(shuō)：“別把我污染了，我是你們的生命之?！笨匆?jiàn)小螞蟻在河里劃船，我對(duì)它們說(shuō)：“別把我污染了，我是你們玩耍的天地?！笨匆?jiàn)蜻蜓在水面飛翔，我對(duì)它說(shuō)：“別把我污染了，我是你們預(yù)報(bào)天氣的工具?！蔽易哌^(guò)河流，看見(jiàn)魚(yú)兒在水中自由自在地游泳，我對(duì)它們說(shuō)；“你們真自由，希望你們能讓我變得更干凈?！笨匆?jiàn)芭蕉在風(fēng)中搖擺著她們的大葉子，我對(duì)她們說(shuō)：“你們真漂亮，希望你們能讓我變得更干凈?！蔽伊鬟M(jìn)了小溪，小溪里的水特別清，小蝦和小魚(yú)在水里快樂(lè)地玩耍，我對(duì)他們說(shuō)：“這里的水真清，你們立了不少功啊！”小魚(yú)和小蝦聽(tīng)到這話，更快樂(lè)了。我順著管道進(jìn)了一戶(hù)人家，那戶(hù)人家的水龍頭開(kāi)得很大，我連忙對(duì)他們說(shuō)：“快把水龍頭關(guān)小點(diǎn)！我不希望被無(wú)端浪費(fèi)！”那戶(hù)人家立即把水龍頭關(guān)小了。我雖然不是一滴水，但我希望大家不要無(wú)端浪費(fèi)水，不要過(guò)量的污染水哦！幼兒教師競(jìng)聘演講稿：假設(shè)我是教研組長(zhǎng)假設(shè)我是教研組長(zhǎng)各位園長(zhǎng)、各位教師、阿姨：你們好，在這里我預(yù)祝你們國(guó)慶節(jié)快樂(lè)、心想事成！今天我要演講的題目是《假設(shè)我是教研組長(zhǎng)》。讀小學(xué)時(shí)，我就懂得了“天生我才必有用”這句名言，從那時(shí)候起，不管是當(dāng)學(xué)生，還是做教師，我都以這句名言作為自己的座右銘，鼓勵(lì)自己，不斷進(jìn)取。如今，我已是有6年的教師了，對(duì)幼兒的工作有了比較深化的認(rèn)識(shí)，幾年來(lái)，隨著私立園的增多，家長(zhǎng)對(duì)幼兒提出的更高要求，我們幼兒園怎樣才能在各幼兒園中占有自己的生，怎樣才能創(chuàng)造有特色的幼兒園，這一切的問(wèn)題都引起了我的注意和深思：那就是假設(shè)我是教研組長(zhǎng)，我該如何做呢？我們常說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，自己首先必須有一桶水。作為教研組長(zhǎng)，她面對(duì)的不是一群小朋友，而是教師，是同事，因此我首先要做的第一件事是給自己充電。我會(huì)更刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)外地先進(jìn)經(jīng)歷，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，不斷進(jìn)步自己的理論程度和教學(xué)程度。其次，我會(huì)尊重和團(tuán)結(jié)全組同事，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人教研搞得好是沒(méi)有用的，只有全體動(dòng)起來(lái)，工作才能做好。假設(shè)我是教研組長(zhǎng)，我會(huì)大小事都與同事商量，虛心聽(tīng)從同事意見(jiàn)，熱心幫助別人，試想，一個(gè)集體擰成一股繩，工作還怕做不好嗎？再次搞好教研工作光靠熱情是不夠的，還必須有務(wù)實(shí)和進(jìn)取精神。假設(shè)我是教研組長(zhǎng)，我會(huì)帶動(dòng)大家做好調(diào)查研究工作，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)進(jìn)展教改，使活動(dòng)內(nèi)容滿(mǎn)足家長(zhǎng)要求，教學(xué)方法和手段能適應(yīng)時(shí)代的步伐。教師們，我知道我上面所說(shuō)的你可能會(huì)說(shuō)我是紙上談兵，夸夸其談，但是假設(shè)我真的做了教研組長(zhǎng)的話，我會(huì)付諸于行動(dòng)，絕不會(huì)讓大家絕望，謝謝大家。村委會(huì)主任“假設(shè)我是班子成員”演講稿本人，年月出生，年月開(kāi)始任職村委干部，年月至今擔(dān)任村委會(huì)主任。任職以來(lái)，我村的經(jīng)濟(jì)建立得到明顯好轉(zhuǎn)，全村的集體收入從350萬(wàn)元上升至如今的700萬(wàn)元；支付給村民的生活費(fèi)從每人每月的100元提升到如今的200元；社會(huì)治安也有了明顯的改觀；村民的就業(yè)率到達(dá)90%。作為現(xiàn)今，近幾年全鎮(zhèn)各方面的業(yè)績(jī)?nèi)嗣袷怯心抗捕玫模谶@良好的經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭下，我覺(jué)得更應(yīng)抓住機(jī)遇，有效地利用好現(xiàn)今的地緣優(yōu)勢(shì)，利用好市區(qū)給我們帶來(lái)輻射，也就是充分利用好自然資和社會(huì)資，在此根底上大力開(kāi)展高新產(chǎn)業(yè)，努力建立好人居環(huán)境，全力推進(jìn)城市化進(jìn)程。正所謂事在人為。自從在農(nóng)村參政近十年來(lái)，我覺(jué)得作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，從政之道，要在得人，加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立，關(guān)鍵是要抓好干____伍建立。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，直接與普通群眾接觸、直接效勞于基層群眾，直接決定了黨的方針、政策在基層貫徹過(guò)程中是否走樣，因此，加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干____伍建立，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立的重要環(huán)節(jié)。假設(shè)我是鎮(zhèn)政府的班子成員，或是如何做一名優(yōu)秀合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，本人在學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、領(lǐng)導(dǎo)干部要做終身學(xué)習(xí)的楷?！笆欠敲饔趯W(xué)習(xí)，正氣于學(xué)習(xí)。”要進(jìn)步執(zhí)政才能必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)型干部。但凡擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的干部，本領(lǐng)都強(qiáng)，但凡不愛(ài)學(xué)習(xí)的干部，都不會(huì)有非凡的創(chuàng)造力，干不成大事業(yè)。學(xué)習(xí)，要有鍥而不舍的精神。要充分感覺(jué)到“知識(shí)危機(jī)”和“本領(lǐng)恐慌”，認(rèn)識(shí)到自身缺乏，實(shí)在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要認(rèn)識(shí)到，才能和魄力只能依靠知識(shí)作支撐，進(jìn)步自身素質(zhì)的唯一途徑是持之以恒，鍥而不舍地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。尤其是要注重學(xué)以致用，把勤勤懇懇學(xué)習(xí)和兢兢業(yè)業(yè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，工作過(guò)程、與群眾接觸過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程。必須把理論與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。學(xué)習(xí)，要有“擠”和“鉆”的精神。一味強(qiáng)調(diào)工作忙、應(yīng)酬多、沒(méi)時(shí)間，而無(wú)視學(xué)習(xí)，就會(huì)兩眼一睜，忙到熄燈，卻感到庸庸碌碌、空虛乏味，就會(huì)感到肚中無(wú)糧，心里發(fā)慌?；鶎痈刹坎坏浦\大局、抓大事、做好詳細(xì)工作，也要減少無(wú)謂應(yīng)酬，不讓瑣事纏身，要擠出一點(diǎn)時(shí)間，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、領(lǐng)導(dǎo)干部要做求真務(wù)實(shí)的先鋒基層領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要?jiǎng)?wù)實(shí)地抓好本職工作，干部的職責(zé)是干事業(yè)，必需要培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、開(kāi)拓進(jìn)取的實(shí)干精神，形成抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效的作風(fēng)。求真務(wù)實(shí)，要養(yǎng)成大處著眼、小處著手的工作習(xí)慣?！扒Ю镏?，始于足下”。基層干部，不但要有宏觀決策，更需要從微觀著手，親自解決好詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題。理論證明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事業(yè)?；鶎痈刹吭趯?shí)際工作過(guò)程中，對(duì)份內(nèi)的工作必須駕輕就熟，舉重假設(shè)輕；對(duì)重要工作和事關(guān)全局的重大決策，必須慎之又慎。求真務(wù)實(shí)，要形成往深處做、往實(shí)處做的工作作風(fēng)?；鶎痈刹坎荒軣嶂杂谒?、做外表文章、追求政績(jī)工程，而要把群眾需求的、群眾所思所盼的事情做好，以實(shí)實(shí)在在的工作成效為群眾謀利益，贏得基層群眾的信任和支持。求真務(wù)實(shí)，要養(yǎng)成身體力行抓落實(shí)的工作作風(fēng)。要干好工作，關(guān)鍵是抓落實(shí)，表達(dá)在干部身上，就看抓落實(shí)的力度和成效，絕不能認(rèn)為想法就是做法、做法就是經(jīng)歷。抓落實(shí)，就是抓好從運(yùn)籌到制定方案，直到組織施行、檢查催促、全面總結(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)在獲得工作成效，從而推動(dòng)全局工作。三、領(lǐng)導(dǎo)干部要做淡泊名利的典范追名逐利是領(lǐng)導(dǎo)干部的禁區(qū)。要正確對(duì)待權(quán)利。只有珍惜、慎用手中的權(quán)利，為基層群眾辦幾件大事、干幾件實(shí)事、為社會(huì)做一番奉獻(xiàn)，才能表達(dá)出權(quán)利的價(jià)值、才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；要找到心理平衡點(diǎn)，多比奉獻(xiàn)、比付出、比本領(lǐng)，不能比索取、比權(quán)位、比地盤(pán)。要正確對(duì)待職位。職位沒(méi)有優(yōu)劣上下之分，只有為人民謀利益的共同使命；職位是暫時(shí)的，但為人民效勞的宗旨是不變的。不能躺在資歷上吃老本，更不可想入非非、追求升遷，如何發(fā)揮自己在該職位上的作用、完成該職位應(yīng)盡的職責(zé)、做出該職位應(yīng)有的奉獻(xiàn)，才是應(yīng)首先考慮的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有“上”的想法，沒(méi)有“下”的準(zhǔn)備，是官本位意識(shí)的表達(dá)，必須擺正心態(tài)，正確對(duì)待。要始終嚴(yán)于律己。嚴(yán)于律己，寬以待人，是個(gè)人修養(yǎng)，也是黨員干部的應(yīng)備素質(zhì)。做領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要注意這一點(diǎn)，要擅長(zhǎng)換位考慮，多替別人著想，多站在下屬的立場(chǎng)審視自身。四、領(lǐng)導(dǎo)干部要做團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的表率團(tuán)結(jié)是事業(yè)的根底，其重要性不言自明，關(guān)鍵是如何做的問(wèn)題。一要樹(shù)立大局意識(shí)。講團(tuán)結(jié)，不是漠視黨性原那么的一團(tuán)和氣，而是建立在共同事業(yè)根底上的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要講大局、講正氣、講風(fēng)格、講理解。二要堅(jiān)持民主集中制。理論證明，一些班子不協(xié)調(diào)，形不成核心，主要是執(zhí)行民主集中制不力。作為主要負(fù)責(zé)同志，既要敢于進(jìn)展正確集中，又要發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，充分調(diào)動(dòng)班子其他成員的積極性；作為副職干部，也要本著對(duì)集體負(fù)責(zé)的原那么，積極參與決策，帶頭抓好落實(shí)，決不能陽(yáng)奉陰違，各行其是；班子要明確分工，但不能分工不負(fù)責(zé)、分工如分家，要在集體的領(lǐng)導(dǎo)下，互相支持、互相配合，維護(hù)班子的權(quán)威和團(tuán)結(jié)，使班子成員都成為工作的骨干和團(tuán)結(jié)的“粘合劑”。三要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。領(lǐng)導(dǎo)者之間分工不分家，是工作互相浸透、互相支撐的特點(diǎn)所決定的。工作中有互相交織的地方，就有互相補(bǔ)充的空間，這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毝嘀v奉獻(xiàn)，多替別人考慮，只有在工作中為別人做出奉獻(xiàn)，才能贏得奉獻(xiàn)的回報(bào)，才能在互相協(xié)作中融洽關(guān)系，促進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。四要保持光明磊落的坦蕩胸襟?！熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨?。心胸狹隘的人，很難當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，甚至不能從事領(lǐng)導(dǎo)工作。基層領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是“一把手”，要大度、大氣，要有容人之量、納言之胸，不能求全責(zé)備，即使碰到分歧嚴(yán)重的問(wèn)題，也要出于公心，不偏不倚，以平和的心態(tài)、公正的態(tài)度開(kāi)誠(chéng)布公地商討解決。有一話說(shuō)得好：偉人創(chuàng)偉績(jī)，能人造奇跡，凡人留痕跡。我想，作為一個(gè)凡人，在今后的工作中，我會(huì)竭盡全力，力求為當(dāng)?shù)亓粝潞靡稽c(diǎn)的痕跡〔使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到較大的改善，使人民的生活程度得到較大的進(jìn)步〕，為一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和社會(huì)全面進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量。學(xué)生演講稿:假設(shè)我是一名外科醫(yī)生各位教師、各位同學(xué)：大家好！我是104班學(xué)生李寧。我今天演講的題目是《假設(shè)我是一名外科醫(yī)生》。九年前，一場(chǎng)大火燒毀了我的容顏，也燒痛了我幼小的心。十幾次撕心裂肺的整容，留給我的是半夜驚夢(mèng)后的眼淚，是遠(yuǎn)離伙伴后的少言寡語(yǔ)。熱熱鬧鬧的童年和少年，我是在孤獨(dú)和痛苦中走過(guò)。上了高中，班主任對(duì)我說(shuō)，“自古磨難出英雄”，你的學(xué)業(yè)證明了你堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，只要你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，你一定會(huì)創(chuàng)造人生的美麗。課堂里，教師又讓我明白了要英勇“直面人生”。感謝二中，感謝教師，感謝同學(xué)。一句句關(guān)心的話語(yǔ)，一次次真誠(chéng)的幫助，我明白了：我是二中的一員，我是快樂(lè)大家庭的一分子。軍訓(xùn)后的那個(gè)周末，回到家里，父母對(duì)我的侃侃而談感到有些驚訝，母親把我拉進(jìn)懷里，沖動(dòng)得眼淚直掉，說(shuō)：“兒呀，你上了所好學(xué)校。要好好念書(shū)，考個(gè)好大學(xué)，長(zhǎng)大了做個(gè)好醫(yī)生?！蔽夷命c(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天起，我暗暗的立下心愿，我要做一名外科醫(yī)生。為我自己，也為天下那些身體傷殘的人們。假設(shè)我是一名外科醫(yī)生，我會(huì)像我的教師們、同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)一樣，用一顆仁愛(ài)之心去撫平患者的傷痛。我要學(xué)會(huì)調(diào)理患者的心態(tài)，傳達(dá)給他們樂(lè)觀的情緒，鼓起他們英勇面對(duì)病殘的勇氣。司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》……”“精神的力量是無(wú)窮的”，良好的精神相貌一定能讓我的病員早日康復(fù)，重新投入社會(huì)生活。假設(shè)我是一名外科醫(yī)生，我還會(huì)讓我的病員學(xué)會(huì)感恩，感恩科學(xué)的進(jìn)步，感恩社會(huì)新的醫(yī)療制度，感恩親戚、師友。我明白，人有了感恩的心，就有了回報(bào)的愿望。這種愿望會(huì)鼓勵(lì)我們?yōu)槿祟?lèi)科學(xué)的進(jìn)步做奉獻(xiàn)，為社會(huì)的文明做奉獻(xiàn)。記得____在說(shuō)到白求恩醫(yī)生時(shí)，不只是贊揚(yáng)他醫(yī)術(shù)的高明，更稱(chēng)贊了他是一個(gè)純粹的人、高尚的人。我要做一名好醫(yī)生，更要做一個(gè)純粹的人、高尚的人。當(dāng)然，假設(shè)我是一名外科醫(yī)生，我還會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研醫(yī)術(shù)，進(jìn)步“救死扶傷”的才能。做一個(gè)既有“臨床”醫(yī)療才能又有醫(yī)學(xué)研究才能的雙料醫(yī)生，在救治病患者的同時(shí)，留下我醫(yī)學(xué)理論的經(jīng)歷和教訓(xùn)。為科學(xué)進(jìn)步、為社會(huì)文明做出那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)，我將無(wú)悔人生。教師們，同學(xué)們，我的容顏是有些丑陋，但我的理想是美妙的。相信我，我有《巴黎圣母院》里客西莫多一樣的心靈，更有《鋼鐵是怎樣煉成》中保爾一樣的斗志。這里，我們的學(xué)校，一定可以成就我的理想，我也一定可以實(shí)現(xiàn)我的理想。謝謝大家！假設(shè)我是團(tuán)委書(shū)記現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，逐步使國(guó)有企業(yè)成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)主體。在我們廠，青年職工是主體，他們整體文化素質(zhì)較高，思維敏捷，風(fēng)華正茂，求知欲強(qiáng)，具有創(chuàng)新品格，是企業(yè)最有生命力與活力的組成部分，所以如何全面活潑企業(yè)共青團(tuán)工作，最大限度地把青年的創(chuàng)新潛能挖掘出來(lái)對(duì)企業(yè)的開(kāi)展是至關(guān)重要的。新形勢(shì)下的企業(yè)團(tuán)組織必須抓住機(jī)遇，在改革中求生存，在創(chuàng)新中求開(kāi)展。假設(shè)我是團(tuán)委書(shū)記，將圍繞“兩個(gè)效勞”、“三個(gè)改變”和“四個(gè)重點(diǎn)”開(kāi)展團(tuán)委工作。一、指導(dǎo)思想上要明確兩個(gè)效勞一方面必須為企業(yè)改革開(kāi)展大局需要效勞，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建立為中心，自覺(jué)地用黨的根本道路標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)的工作，讓團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)在企業(yè)增效中發(fā)揮作用。另一方面是必須為青年的成長(zhǎng)成才效勞，為青年提供實(shí)在有效的效勞，增加團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、工作方法上要實(shí)現(xiàn)三個(gè)改變一是團(tuán)的活動(dòng)要增加科技含量，變“體力型”為“智力型”。二是團(tuán)的經(jīng)費(fèi)要變“消耗型”為“創(chuàng)效型”，要圍繞企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)，積極開(kāi)展創(chuàng)立“青年文明號(hào)”、“青年突擊手”、“科技攻關(guān)”等活動(dòng)，組織和引導(dǎo)青年職工立足本職崗位，老實(shí)勞動(dòng)，文明消費(fèi)，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求的敬業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和競(jìng)爭(zhēng)觀念。三是團(tuán)的思想教育要變“說(shuō)教型”為“實(shí)效型”，解脫純理性的教育方式，要在建立中尋求新的打破。三、工作內(nèi)容上要突出四個(gè)重點(diǎn)1、培養(yǎng)高素質(zhì)的團(tuán)干____伍。要通過(guò)參加學(xué)習(xí)班等方式，加大對(duì)團(tuán)干部專(zhuān)業(yè)的力度，把團(tuán)干部建立成為一支堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。2、制訂完善團(tuán)的工作運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)團(tuán)的制度建立是團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)得以落實(shí)的保證，要從團(tuán)的整體化建立的思路與企業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)建制的內(nèi)在要求出發(fā)，制訂有利于青年工作的宏觀政策和獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)青年崗位成才、青年科技攻關(guān)等活動(dòng)政策上爭(zhēng)取傾斜。3、建立配套的團(tuán)的活動(dòng)陣地。要根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和青年興趣愛(ài)好需求，建立青年之家、活動(dòng)室、閱覽室等場(chǎng)所，同時(shí)建立和完善活動(dòng)場(chǎng)所必需的條件和設(shè)施，努力創(chuàng)始精神文明建立新風(fēng)貌。4、擴(kuò)展團(tuán)組織活動(dòng)的覆蓋面，積極樹(shù)立企業(yè)形象。一方面團(tuán)委工作除了要作好團(tuán)員隊(duì)伍的管理外，還要將工作觸角伸向團(tuán)外青年，即職工群眾中去，團(tuán)結(jié)和帶著他們廣泛參與，讓團(tuán)青工作扎根于職工群眾中，以獲得廣泛的支持和認(rèn)同。另一方面要充分利用新聞媒體和現(xiàn)代化手段，進(jìn)步企業(yè)知名度。主要表如今辦好廠報(bào)、廠刊、贊助社會(huì)上的一些活動(dòng)、與外單位聯(lián)歡等方式上。我們的《畬煙簡(jiǎn)報(bào)》內(nèi)容要活潑、生動(dòng)、豐富些，要既能反響我們煙廠發(fā)奮向上的精神又能吸引讀者，讓人看了有所感悟和體會(huì)，文體不要拘泥于新聞一種形式，因?yàn)樾侣労苋菀走^(guò)時(shí)，往往在排版的時(shí)候就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，假設(shè)一張報(bào)紙的內(nèi)容僅僅是新聞，而這些新聞?dòng)质沁^(guò)時(shí)的，那么，這張報(bào)紙就沒(méi)什么價(jià)值了。我們不僅要鼓勵(lì)本廠職工勇躍投稿，還可以吸收外來(lái)的稿件，也可以摘抄一些優(yōu)秀刊物的文章，只要我們把《簡(jiǎn)報(bào)》辦好了，可以走上社會(huì)，擁有社會(huì)上固定的讀者，我們企業(yè)的知名度就在潛移默化中進(jìn)步了。另外，我們還可以利用電腦網(wǎng)絡(luò)樹(shù)立企業(yè)形象，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代的信息高速公路，現(xiàn)代家庭擁有電腦的比率已越來(lái)越高，可是很多消費(fèi)者不知道我們的煙是怎么消費(fèi)出來(lái)的，有些人甚至認(rèn)為煙很贓，他們不知道我們的投入的有多大，消費(fèi)是多么的衛(wèi)生，工藝是多么的精細(xì)，機(jī)器是多么的先進(jìn)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)墾一片我們的處女地，內(nèi)容包涵煙廠簡(jiǎn)介，廠長(zhǎng)簡(jiǎn)歷，產(chǎn)品展示，消費(fèi)過(guò)程圖片說(shuō)明等,讓全國(guó)各地上網(wǎng)的人們都能在網(wǎng)絡(luò)上參觀我們的廠容廠貌，從而進(jìn)步我廠知名度。如今在羅縣內(nèi)煙廠幾乎是家喻戶(hù)曉的，作為煙廠的職工已可以挺著胸膛走在大街上，所以我們?cè)跒槠髽I(yè)作宣傳的時(shí)候不僅要羅縣內(nèi)，我們還要走出羅，走出福州，走向全省，最終走向全國(guó)！為創(chuàng)始我廠各項(xiàng)工作新場(chǎng)面而努力奮斗。以上是我對(duì)團(tuán)委工作的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，有不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓批評(píng)、指正。謝謝！競(jìng)選村委會(huì)主任演講稿--假設(shè)我是班子成員本人，年月出生，年月開(kāi)始任職村委干部，年月至今擔(dān)任村委會(huì)主任。任職以來(lái)，我村的經(jīng)濟(jì)建立得到明顯好轉(zhuǎn)，全村的集體收入從x萬(wàn)元上升至如今的x萬(wàn)元；支付給村民的生活費(fèi)從每人每月的x元提升到如今的x元；社會(huì)治安也有了明顯的改觀；村民的就業(yè)率到達(dá)x%。作為現(xiàn)今，近幾年全鎮(zhèn)各方面的業(yè)績(jī)?nèi)嗣袷怯心抗捕玫?，在這良好的經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭下，我覺(jué)得更應(yīng)抓住機(jī)遇，有效地利用好現(xiàn)今的地緣優(yōu)勢(shì)，利用好市區(qū)給我們帶來(lái)輻射，也就是充分利用好自然資和社會(huì)資，在此根底上大力開(kāi)展高新產(chǎn)業(yè)，努力建立好人居環(huán)境，全力推進(jìn)城市化進(jìn)程。正所謂事在人為。自從在農(nóng)村參政近十年來(lái)，我覺(jué)得作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，從政之道，要在得人，加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立，關(guān)鍵是要抓好干____伍建立。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，直接與普通群眾接觸、直接效勞于基層群眾，直接決定了黨的方針、政策在基層貫徹過(guò)程中是否走樣，因此，加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干____伍建立，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立的重要環(huán)節(jié)。假設(shè)我是鎮(zhèn)政府的班子成員，或是如何做一名優(yōu)秀合格的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，本人在學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、領(lǐng)導(dǎo)干部要做終身學(xué)習(xí)的楷?！笆欠敲饔趯W(xué)習(xí)，正氣于學(xué)習(xí)?！币M(jìn)步執(zhí)政才能必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)型干部。但凡擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的干部，本領(lǐng)都強(qiáng)，但凡不愛(ài)學(xué)習(xí)的干部，都不會(huì)有非凡的創(chuàng)造力，干不成大事業(yè)。學(xué)習(xí)，要有鍥而不舍的精神。要充分感覺(jué)到“知識(shí)危機(jī)”和“本領(lǐng)恐慌”，認(rèn)識(shí)到自身缺乏，實(shí)在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要認(rèn)識(shí)到，才能和魄力只能依靠知識(shí)作支撐，進(jìn)步自身素質(zhì)的途徑是持之以恒，鍥而不舍地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。尤其是要注重學(xué)以致用，把勤勤懇懇學(xué)習(xí)和兢兢業(yè)業(yè)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，工作過(guò)程、與群眾接觸過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程。必須把理論與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。學(xué)習(xí)，要有“擠”和“鉆”的精神。一味強(qiáng)調(diào)工作忙、應(yīng)酬多、沒(méi)時(shí)間，而無(wú)視學(xué)習(xí)，就會(huì)兩眼一睜，忙到熄燈，卻感到庸庸碌碌、空虛乏味，就會(huì)感到肚中無(wú)糧，心里發(fā)慌?；鶎痈刹坎坏浦\大局、抓大事、做好詳細(xì)工作，也要減少無(wú)謂應(yīng)酬，不讓瑣事纏身，要擠出一點(diǎn)時(shí)間，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、領(lǐng)導(dǎo)干部要做求真務(wù)實(shí)的先鋒基層領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要?jiǎng)?wù)實(shí)地抓好本職工作，干部的職責(zé)是干事業(yè)，必需要培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、開(kāi)拓進(jìn)取的實(shí)干精神，形成抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效的作風(fēng)。求真務(wù)實(shí)，要養(yǎng)成大處著眼、小處著手的工作習(xí)慣?！扒Ю镏?，始于足下”。基層干部，不但要有宏觀決策，更需要從微觀著手，親自解決好詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題。理論證明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事業(yè)?；鶎痈刹吭趯?shí)際工作過(guò)程中，對(duì)份內(nèi)的工作必須駕輕就熟，舉重假設(shè)輕；對(duì)重要工作和事關(guān)全局的重大決策，必須慎之又慎。求真務(wù)實(shí)，要形成往深處做、往實(shí)處做的工作作風(fēng)?；鶎痈刹坎荒軣嶂杂谒?、做外表文章、追求政績(jī)工程，而要把群眾需求的、群眾所思所盼的事情做好，以實(shí)實(shí)在在的工作成效為群眾謀利益，贏得基層群眾的信任和支持。求真務(wù)實(shí)，要養(yǎng)成身體力行抓落實(shí)的工作作風(fēng)。要干好工作，關(guān)鍵是抓落實(shí)，表達(dá)在干部身上，就看抓落實(shí)的力度和成效，絕不能認(rèn)為想法就是做法、做法就是經(jīng)歷。抓落實(shí)，就是抓好從運(yùn)籌到制定方案，直到組織施行、檢查催促、全面總結(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)在獲得工作成效，從而推動(dòng)全局工作。三、領(lǐng)導(dǎo)干部要做淡泊名利的典范追名逐利是領(lǐng)導(dǎo)干部的禁區(qū)。要正確對(duì)待權(quán)利。只有珍惜、慎用手中的權(quán)利，為基層群眾辦幾件大事、干幾件實(shí)事、為社會(huì)做一番奉獻(xiàn)，才能表達(dá)出權(quán)利的價(jià)值、才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；要找到心理平衡點(diǎn)，多比奉獻(xiàn)、比付出、比本領(lǐng)，不能比索取、比權(quán)位、比地盤(pán)。要正確對(duì)待職位。職位沒(méi)有優(yōu)劣上下之分，只有為人民謀利益的共同使命；職位是暫時(shí)的，但為人民效勞的宗旨是不變的。不能躺在資歷上吃老本，更不可想入非非、追求升遷，如何發(fā)揮自己在該職位上的作用、完成該職位應(yīng)盡的職責(zé)、做出該職位應(yīng)有的奉獻(xiàn)，才是應(yīng)首先考慮的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有“上”的想法，沒(méi)有“下”的準(zhǔn)備，是官本位意識(shí)的表達(dá)，必須擺正心態(tài)，正確對(duì)待。要始終嚴(yán)于律己。嚴(yán)于律己，寬以待人，是個(gè)人修養(yǎng)，也是黨員干部的應(yīng)備素質(zhì)。做領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要注意這一點(diǎn)，要擅長(zhǎng)換位考慮，多替別人著想，多站在下屬的立場(chǎng)審視自身。四、領(lǐng)導(dǎo)干部要做團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的表率團(tuán)結(jié)是事業(yè)的根底，其重要性不言自明，關(guān)鍵是如何做的問(wèn)題。一要樹(shù)立大局意識(shí)。講團(tuán)結(jié)，不是漠視黨性原那么的一團(tuán)和氣，而是建立在共同事業(yè)根底上的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要講大局、講正氣、講風(fēng)格、講理解。二要堅(jiān)持民主集中制。理論證明，一些班子不協(xié)調(diào)，形不成核心，主要是執(zhí)行民主集中制不力。作為主要負(fù)責(zé)同志，既要敢于進(jìn)展正確集中，又要發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，[中國(guó)教育文摘]充分調(diào)動(dòng)班子其他成員的積極性；作為副職干部，也要本著對(duì)集體負(fù)責(zé)的原那么，積極參與決策，帶頭抓好落實(shí)，決不能陽(yáng)奉陰違，各行其是；班子要明確分工，但不能分工不負(fù)責(zé)、分工如分家，要在集體的領(lǐng)導(dǎo)下，互相支持、互相配合，維護(hù)班子的和團(tuán)結(jié)，使班子成員都成為工作的骨干和團(tuán)結(jié)的“粘合劑”。三要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。之間分工不分家，是工作互相浸透、互相支撐的特點(diǎn)所決定的。工作中有互相交織的地方，就有互相補(bǔ)充的空間，這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毝嘀v奉獻(xiàn)，多替別人考慮，只有在工作中為別人做出奉獻(xiàn)，才能贏得奉獻(xiàn)的回報(bào)，才能在互相協(xié)作中融洽關(guān)系，促進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。四要保持光明磊落的坦蕩胸襟?！熬犹故幨?，小人常戚戚”。心胸狹隘的人，很難當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，甚至不能從事領(lǐng)導(dǎo)工作。基層領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是“一把手”，要大度、大氣，要有容人之量、納言之胸，不能求全責(zé)備，即使碰到分歧嚴(yán)重的問(wèn)題，也要出于公心，不偏不倚，以平和的心態(tài)、公正的態(tài)度開(kāi)誠(chéng)布公地商討解決。有一話說(shuō)得好：偉人創(chuàng)偉績(jī)，能人造奇跡，凡人留痕跡。我想，作為一個(gè)凡人，在今后的工作中，我會(huì)竭盡全力，力求為當(dāng)?shù)亓粝潞靡稽c(diǎn)的痕跡〔使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到較大的改善，使人民的生活程度得到較大的進(jìn)步〕，為一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和社會(huì)全面進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量。假設(shè)我是校長(zhǎng)演講稿：假設(shè)我是校長(zhǎng)假設(shè)我是校長(zhǎng)演講稿：假設(shè)我是校長(zhǎng)記得一位哲人說(shuō)過(guò)：對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是的教師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無(wú)疑是自?xún)?nèi)心深處對(duì)我所從事事業(yè)的熱愛(ài)。憧憬將來(lái)，我審慎地考慮，深化我的思想，調(diào)整我的思路，嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我該如何去做呢？假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)歷的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深化地考慮問(wèn)題，努力進(jìn)步自己的觀察才能和判斷才能，增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)施行者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建立為目的：將“學(xué)習(xí)鼓勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過(guò)施行校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建立力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我開(kāi)展，進(jìn)步教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建立成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步進(jìn)步，使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的開(kāi)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫(huà)室，但無(wú)處不表達(dá)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最根本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的考慮與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氣氛。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與別人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做