五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)錄－5.2哭泣的海洋 ｜滬科黔科版_第1頁
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教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)二哭泣的海洋第1課時(shí)情境導(dǎo)入（出示大隊(duì)部通知。）師：大家想?yún)⒓舆@個(gè)比賽嗎？生：想?。ǔ鍪咎骄恐黝}：“哭泣的海洋”小品表演。）交流資料（出示PPT。）師：大家從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？大海為什么會(huì)變成這樣？它哭泣的原因是什么？（小組討論，交流課前收集的資料，完成“海洋概況表”。）海洋概況表組名：主題：了解海洋哭泣的原因原來的海洋現(xiàn)在的海洋湛藍(lán)的海水，成群的游魚，美麗的珊瑚礁……困境原因一些海域的海面上漂浮著許多死魚。石油泄漏在海面上。（學(xué)生代表發(fā)言，交流海洋面對(duì)的困境與原因。）撰寫小品劇本師：大家查找資料的表現(xiàn)很棒，不但發(fā)現(xiàn)了大海面臨的困境，還知道了大?？奁脑?。那么，在這些困境中，哪些適合改編成小品呢？（小組討論，確定表演內(nèi)容。）師：在表演之前，大家要通過一張表格，來完成角色分工及劇本內(nèi)容的思考。（出示“‘哭泣的海洋’小品工作一覽表”。）“哭泣的海洋”小品工作一覽表組名：表演內(nèi)容小品名稱小組分工組員1組員2組員3我場(chǎng)景一角色：對(duì)話和動(dòng)作：旁白：場(chǎng)景二角色：對(duì)話和動(dòng)作：旁白：場(chǎng)景三角色：對(duì)話和動(dòng)作：旁白：（學(xué)生開展小組討論，完成劇本。）第2課時(shí)一、回顧師：上節(jié)課大家完成了劇本的撰寫。在表演之前，請(qǐng)大家思考：撰寫的劇本情節(jié)能否表現(xiàn)出海洋面臨的困境及原因？對(duì)白是否符合該角色的特點(diǎn)？（學(xué)生小組討論，完善劇本。）（組織學(xué)生熟悉劇本，準(zhǔn)備道具。）表演師：各組的表演要控制在10分鐘以內(nèi)。（學(xué)生各組依次表演。）師：大家的表演很精彩！你們最喜歡哪個(gè)小組的表演？為什么？（學(xué)生發(fā)言，從小品內(nèi)容與組員表演兩方面說說原因。）（學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。）評(píng)價(jià)單通過多種途徑查找資料?！睢睢睢睢钪辽倭私獾饺N以上海洋面臨的困境?！睢睢睢睢罡鶕?jù)收集到的資料，分析出造成海洋困境的原因?！睢睢睢睢钚〗M分工時(shí)，能夠考慮組員各自的特長(zhǎng)和能力。☆☆☆☆☆組員能夠積極思考各角色的特點(diǎn)，形象地展現(xiàn)角色。☆☆☆☆☆師：通過本次

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