小學語文蘇教版(2023)六年級上冊第七單元22古詩兩首 2_第1頁
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文檔簡介

22、古詩兩首教學目標。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、能解釋詩句中帶點的詞語,并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。4、受古詩文字和意境的美,領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。教學重難點。引導學生感受古詩文字和意境的美,領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。教學時間：2課時。第一課時一、 背誦古詩導入。1、我們以前學過哪些古詩?同學們在課外又學會背誦了哪些古詩？現在請同學們背誦自己喜愛的古詩。2、大家背誦的古詩中,有沒有宋代詩人陸游的詩呀?二、學習《冬夜讀書示子聿》 1、簡介陸游。2、解題,釋題。示：指示、訓示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。3、初讀指導。4、理解前兩行詩句。學問：讀書學習。無遺力：不遺余力。這一行的意思是：古人做學問是不遺余力的。5、讀第二行詩,理解詩意。始：才。青少年時代花的工大,往往要到年老時才取得成就。 6、理解第三、四行詩句的意思。終：到底,畢竟。絕知：深入透徹地理解。躬行：親自實踐。7、 說說第三、四兩行詩的意思。8、 體味第三、四句的含意：書本上學到的東西,一定要通過實踐才能變成真正的學問。9、 指導朗讀,體會古詩的思想感情。第二課時一、復習導入1、有感情地朗誦《冬夜讀書示子聿》。2、背誦這首古詩。二、學習《觀書有感》 。1、按自學提綱自學古詩。A、一讀，想一想，這首詩描繪了怎樣的景象？B、助字典或聯系詩句理解詞語“鑒”、“徘徊”、“渠”、“如許”等，并說說詩句的意思。C、記下不懂的問題。2、邊聽邊思考：這首詩描繪了怎樣的景象？鑒：鏡子。徘徊：在一個地方走來走去,詩中指天光云影映在水塘中閃耀浮動。渠：它,措方塘。如許：如此。 3、理解“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的意思。三、由學生推薦課外自學的古詩。1、分組互相交流收集的古詩。2、請二至三名同學當小老師,向全班同學推薦古詩。四、布置作業(yè)。 1背誦課文。2、默寫古詩。 板書設計：23、古詩兩首冬夜讀書無遺力示工夫少——老子聿躬行——絕知觀書半畝

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