第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?關(guān)愛(ài)留守兒?童活動(dòng)總結(jié)?根據(jù)我校?留守兒童暑?期活動(dòng)中心?實(shí)施方案安?排切實(shí)了發(fā)?揮學(xué)校、社?會(huì)、團(tuán)__?_的實(shí)踐育?人功能，改?善農(nóng)村留守?兒童生存發(fā)?展?fàn)顩r，加?快___新?農(nóng)村建設(shè)步?伐，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?;為廣大留?守兒童創(chuàng)造?一個(gè)陶冶情?操的陽(yáng)光驛?站、發(fā)展個(gè)?性的豐厚沃?土、快樂(lè)成?長(zhǎng)的溫馨家?園?，F(xiàn)總結(jié)?如下。一?、初步成效?。我校以?幫助留守兒?童心靈健康?成長(zhǎng)為宗旨?，以動(dòng)員_?__社會(huì)力?量關(guān)愛(ài)留守?兒童身心全?面發(fā)展為重?點(diǎn)，以彌補(bǔ)?留守兒童情?感缺失、促?進(jìn)心理健康?成長(zhǎng)為內(nèi)容?，堅(jiān)持“動(dòng)?真情、想實(shí)?招、辦實(shí)事?、求實(shí)效”?原則，深入?開(kāi)展留守兒?童心理健康?關(guān)愛(ài)行動(dòng)，?為留守兒童?健康、快樂(lè)?、平等、和?諧的成長(zhǎng)創(chuàng)?造良好環(huán)境?和有利條件?。取得了一?定成績(jī)，具?體體現(xiàn)在以?下幾方面:?1、提高?了留守兒童?心理素質(zhì)。?開(kāi)發(fā)留守兒?童心理潛能?、培養(yǎng)健康?心理品質(zhì)、?預(yù)防心理疾?病、促進(jìn)人?格健全發(fā)展?。增強(qiáng)了留?守兒童在學(xué)?習(xí)、生活、?人際交往和?自我意識(shí)等?方面的心理?適應(yīng)、自我?調(diào)節(jié)、適當(dāng)?求助、健康?成長(zhǎng)的能力?，促進(jìn)了留?守兒童身心?全面健康成?長(zhǎng)。2、?有效地推進(jìn)?了學(xué)校心理?健康教育工?作，在政策?、環(huán)境、師?資等相關(guān)方?面形成長(zhǎng)期?運(yùn)作、效果?明顯、切實(shí)?可行的留守?兒童心理健?康關(guān)愛(ài)行動(dòng)?工作機(jī)制。?3、深入?留守兒童之?家建設(shè)，在?進(jìn)一步做好?“留守兒童?之家”建設(shè)?的基礎(chǔ)上，?更加注重留?守兒童的心?理健康,把?學(xué)校的留守?兒童之家初?步建成了留?守兒童幸福?、溫暖的大?家庭。4?、進(jìn)一步加?強(qiáng)和推進(jìn)了?團(tuán)支部、教?務(wù)處、少先?隊(duì)___在?學(xué)校素質(zhì)教?育中的工作?力度，把?心理健康教?育作為素質(zhì)?教育的重要?內(nèi)容納入了?學(xué)校教育教?學(xué)體制，納?入校本課程?的開(kāi)發(fā)。?5、通過(guò)對(duì)?學(xué)校留守兒?童心理健康?教育工作的?探索，以點(diǎn)?帶面，促進(jìn)?了學(xué)校心理?健康教育的?發(fā)展，形成?一定的學(xué)校?心理健康教?育機(jī)制，現(xiàn)?準(zhǔn)備用一段?時(shí)間，在全?鎮(zhèn)范圍內(nèi)、?在全體學(xué)生?中推廣心理?健康教育。?二、存在?問(wèn)題:1?、心理健康?教育缺乏專(zhuān)?業(yè)指導(dǎo)，缺?少專(zhuān)家引領(lǐng)?。教育質(zhì)量?不高，效果?不顯著。?2、留守兒?童心理健康?教育平臺(tái)尚?未有效建立?。班主任、?德育教師與?心理健康教?師聯(lián)動(dòng)機(jī)制?尚未建立。?3、學(xué)校?、教師對(duì)心?理健康教育?的認(rèn)識(shí)還有?待提高。?在今后的工?作中，我們?將不斷完善?關(guān)愛(ài)“流動(dòng)?留守兒童”?工程的工作?機(jī)制，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，推陳?出新，狠抓?工作落實(shí)，?把關(guān)愛(ài)“流?動(dòng)留守兒童?”工作逐步?推向深入，?為流動(dòng)留守?兒童和其他?同一片藍(lán)天?下的孩子們?一起和諧、?健康、快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?【關(guān)愛(ài)留守?兒童活動(dòng)總?結(jié)二】為?呼吁社會(huì)愛(ài)?心，關(guān)愛(ài)留?守兒童，_?_區(qū)志愿者?開(kāi)展了“同?一片藍(lán)天下?，心手相牽?，筑起留守?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的階梯”?為主題的公?益活動(dòng)。加?強(qiáng)防震減災(zāi)?知識(shí)科普教?育，促進(jìn)兒?童健康發(fā)展?，提高學(xué)生?預(yù)防疾病的?意識(shí)，志愿?者為留守兒?童帶來(lái)了有?意義的一天?。__月?__日，正?值五一勞動(dòng)?節(jié)期間，_?_區(qū)志愿者?協(xié)會(huì)天使助?學(xué)服務(wù)隊(duì)一?行___名?志愿者來(lái)到?__區(qū)闕家?鎮(zhèn)祠堂小學(xué)?開(kāi)展了一次?關(guān)愛(ài)留守兒?童、普及防?災(zāi)減災(zāi)知識(shí)?、促進(jìn)兒童?健康成長(zhǎng)的?活動(dòng)。__?鎮(zhèn)祠堂小學(xué)?現(xiàn)有___?名學(xué)生，兩?位教師，在?這個(gè)閉塞、?教育水平不?高的山村，?對(duì)地震知識(shí)?、疾病預(yù)防?的了解更是?少之又少。?上午9點(diǎn)左?右，志愿者?已到達(dá)闕家?祠堂小學(xué)并?進(jìn)行了一些?簡(jiǎn)單的交流?、活動(dòng)，隨?之，志愿者?與學(xué)校學(xué)生?一起動(dòng)手包?起了餃子，?通過(guò)大家的?努力，__?_多個(gè)餃子?就在無(wú)數(shù)雙?雙手下產(chǎn)生?了，并共同?進(jìn)行了午餐?。午餐過(guò)后?，志愿者給?同學(xué)們講了?地震災(zāi)害防?御、地震發(fā)?生時(shí)該如何?自救、等地?震防震減災(zāi)?知識(shí)，對(duì)于?從未知道的?知識(shí)，孩子?們很有興趣?的隨同志愿?者模仿地震?時(shí)自救的動(dòng)?作。并且，?醫(yī)學(xué)志愿者?發(fā)揮他們的?特長(zhǎng)，教孩?子們?nèi)绾握?確刷牙、如?何洗手以及?防蚊蟲(chóng)叮咬?等知識(shí)，給?孩子們帶來(lái)?了一堂豐富?的防疾病知?識(shí)。志愿者?還和孩子們?共同進(jìn)行團(tuán)?隊(duì)游戲拔河?、跳繩、丟?手絹，讓每?個(gè)孩子都參?與到活動(dòng)中