人教版義務(wù)教育教科書

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（上冊）研說教材教材解讀：說課標(biāo)說教材說建議第3頁課程內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)數(shù)數(shù)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序。比大小讀數(shù)寫數(shù)計算認(rèn)識符號

“＞”、“＜”、“＝”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)

初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。解決問題初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題，初步學(xué)會解決問題的基本方法和步驟。第4頁課程內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)圖形與幾何位置

會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置立體圖形直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球第5頁課程內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐鐘表

初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時教材解讀：說課標(biāo)說教材說建議人教版義務(wù)教育教科書

數(shù)學(xué)一年級上冊1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

教材的編排特點2.注重知識的整理。大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)”（1-5增加了）。給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。1-5的加減法10以內(nèi)的加減法20以內(nèi)的進(jìn)位加法20以內(nèi)的加減法

在梳理知識過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題。3.編入數(shù)學(xué)的背景知識。

使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.體現(xiàn)解決問題的完整過程。

體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學(xué)生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。

教材解讀：說課標(biāo)說教材說建議第14頁教學(xué)建議

組織豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣6、11-20各數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)時，讓學(xué)生用小棒進(jìn)行操作，數(shù)出10根小棒，并把10根小棒捆成一捆，使學(xué)生理解一捆是1個十，再數(shù)出10根捆成一捆，看到2個十是20。把一捆的和單根的放在一起，理解幾個十和幾個一組成的數(shù)字是幾，學(xué)生邊操作邊數(shù)數(shù)，這樣一方面加深對數(shù)的理解，另一方面為讀書、寫數(shù)奠定基礎(chǔ)。

利用書后練習(xí)采用多種游戲方式，在玩中鞏固知識第18頁教學(xué)建議

組織豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系實物圖形實物第20頁教學(xué)建議

組織豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

鼓勵學(xué)生自主探索，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗

注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算方法一、接著數(shù)計算方法二、湊十法鼓勵學(xué)生說出自己的計算方法第22頁數(shù)與代數(shù)圖形與幾何綜合與實踐一、準(zhǔn)備課八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法七、認(rèn)識鐘表二、位置三、1~5的認(rèn)識