初中物理實(shí)驗(yàn)研究鄭家中學(xué)：于強(qiáng)昌一、初中物理實(shí)驗(yàn)概要一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)①總數(shù)17個(gè)②簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)：1、3、4、8、11、12、13、14③較難的實(shí)驗(yàn)：2、5、6、7、9、10、15、16、17初中物理實(shí)驗(yàn)概要二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩倥囵B(yǎng)動(dòng)手能力②訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力③建立相互溝通、信任、合作的精神④培養(yǎng)歸納能力、小結(jié)的能力、提取規(guī)律的能力⑤接觸事物的膽量二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示1、長(zhǎng)度的測(cè)量用毫米刻度尺測(cè)長(zhǎng)度正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度會(huì)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度知道測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示2、平均速度

測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度

知道平均速度會(huì)用尺和鐘表測(cè)平均速度3、溫度和溫度計(jì)

用溫度計(jì)測(cè)溫度

溫度計(jì)、體溫計(jì)(實(shí)物或掛圖)知道溫度表示物體的冷熱程度知道攝氏溫度會(huì)使用液體溫度計(jì)4、沸騰

觀察水的沸騰

水沸騰過程中溫度不變知道沸騰現(xiàn)象知道沸點(diǎn)、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系知道沸騰過程中吸熱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示5、凸透鏡成像

觀察凸透鏡所成的像凸透鏡成像知道凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件6、天平

用天平稱質(zhì)量

天平的構(gòu)造和使用方法會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母會(huì)使用游碼會(huì)使用天平稱質(zhì)量7、密度

用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度

相同體積不同物質(zhì)的質(zhì)量不等相同質(zhì)量不同物質(zhì)的體積不等同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比理解密度的概念會(huì)查密度表知道水的密度會(huì)用量筒測(cè)體積會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示8、彈簧測(cè)力計(jì)

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)9、杠桿研究杠桿的平衡條件

杠桿的作用杠桿的平衡條件理解力臂的概念理解杠桿的平衡條件10、機(jī)械效率

測(cè)滑輪組的機(jī)械效率

理解有用功和總功理解機(jī)械效率教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示11、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖12、電流

用電流表測(cè)電流

電流表的使用

理解電流的概念會(huì)用電流表測(cè)電流理解串聯(lián)電路各處電流相等理解并聯(lián)電路中干路電流等于各支路的電流之和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示13、電壓用電壓表測(cè)電壓電壓表的使用知道電壓及其單位知道干電池、家庭電路的電壓值會(huì)用電壓表測(cè)電壓理解串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路上的電壓之和理解并聯(lián)電路中各支路上的電壓相等14、變阻器

用滑動(dòng)變阻器改變電流

滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及使用知道滑動(dòng)變阻器和電阻箱的構(gòu)造會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示15、歐姆定律用電壓表、電流表測(cè)電阻電流跟電壓的關(guān)系電流跟電阻的關(guān)系理解歐姆定律會(huì)用電壓表、電流表測(cè)電阻17、電功率

測(cè)小燈泡的電功率

測(cè)定用電器消耗的電功率用電器的銘牌理解電功率的概念理解用電器的額定電壓和額定功率16、電磁鐵

制作電磁鐵并研究它的作用

電磁鐵的作用電磁繼電器電磁式話筒、聽筒的構(gòu)造(掛圖)知道電磁鐵的工作原理知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理三、實(shí)驗(yàn)分類1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)：1、2、6、7、8、9、102、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：11、12、13、14、15、16、173、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：3、44、光學(xué)實(shí)驗(yàn)：5四、初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容1、課程性質(zhì)：⑴物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。⑵物理學(xué)由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)；物理學(xué)理論則是人類對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和概括。⑶義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能、經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程、受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。

2、課程總目標(biāo)

是使學(xué)生：

保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過程中有滿足感及興奮感；學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)；

具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

3、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。（3）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性做出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。（6）能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。4、科學(xué)探究

在初中物理課程的學(xué)習(xí)中，科學(xué)探究能力大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

科學(xué)探究要素

對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求

A、提出問題

能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義。B、猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的成因提出猜想。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。認(rèn)識(shí)猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。

C、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材。嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識(shí)。認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的作用。D、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。能通過公共信息資源收集資料。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說明書，能按書面說明操作。會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器，能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識(shí)。認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性。E、分析與論證能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。認(rèn)識(shí)分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。F、交流與合作能寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)