歡迎家長

三年級是個轉(zhuǎn)折時期，學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡。

三年級語文的知識特點1、學(xué)習(xí)內(nèi)容擴展了（1）識字量急劇增大。（2）有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)要求提高了3、學(xué)習(xí)的靈活性增加。減少了機械的字詞學(xué)習(xí)，增加了靈活的文段理解孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

1．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)2．幫助孩子解決作業(yè)中的困難

3、重視背書作業(yè)4、重視家聽作業(yè)5、重視預(yù)習(xí)作業(yè)希望家長配合做到以下幾點:三年級語文預(yù)習(xí)能力應(yīng)達(dá)到：a.獨立識字的能力。b質(zhì)疑的能力。c.查閱資料的能力認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）學(xué)好語文，得預(yù)習(xí)，方法好，分步行；一讀課文，標(biāo)小節(jié)，注拼音，劃詞語；再讀課文，大聲練，讀正確，自然停；默讀課文，勤思考，多質(zhì)疑，查資料；

a.第一遍讀，請標(biāo)上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。用熒光筆畫四會詞，用鉛筆用波紋線畫出二會字。

b.再讀課文，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。c.默讀課文，提出問題（至少一個有價值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。6、經(jīng)常翻看孩子的語文書，通過語文書就能看出孩子課堂聽課的情況。重視孩子的口語交際擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學(xué)好語文。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。三年級上學(xué)期如何學(xué)習(xí)寫作？1、從模仿起步。2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。3、讀萬卷書，行萬里路，重積累。最后，送給家長六句話：賞識激勵讓你發(fā)現(xiàn)孩子的長處；理解溝通幫你消除與子女的“代溝”啟發(fā)引導(dǎo)讓你的孩子思維更加開闊；興趣娛