人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一冊教學(xué)計劃_物業(yè)經(jīng)理人人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第一冊教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)理念:讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

二、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊，這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓學(xué)生切實把握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀熟悉，位置，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、學(xué)生狀況分析

（一）班級概況

所任班級為一（3）班與一（4）班,這次任教的兩個班是一年級新生，因此對學(xué)生的狀況了解相對少一些。從兩班的大致狀況來看，大局部家長文化程度不高，好多孩子是跟隨爺爺奶奶生活的，相對來說學(xué)生的綜合素養(yǎng)也可想而知了。本人覺得女孩子比擬乖巧，男孩子都比擬好動，自理力量不是很強。

（二）學(xué)生狀況

依據(jù)家訪時的了解，以及對學(xué)生的觀看發(fā)覺：

1.絕大局部的學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、大小比擬都很嫻熟。

2.學(xué)生對10以內(nèi)加減法的計算比擬嫻熟，只有極個別的學(xué)生較生疏。

3.有一局部學(xué)生能正確計算20以內(nèi)的加減法，也有一些還不會算。

4.有局部學(xué)生不會說圖形的名稱，也有局部學(xué)生能按肯定的規(guī)律連續(xù)畫圖形。

5.有個別學(xué)生已經(jīng)學(xué)會看鐘表，能精確地說出電子鐘上幾點幾分。

6.有局部學(xué)生的觀看力量和表述力量還好，有個別學(xué)生能在主題圖中獵取一些信息，但不能完整地表述下來。

四、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠：

（1）嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

（3）初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

（4）熟悉符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

（5）直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

（7）初步熟悉鐘表，會熟悉整時。

（8）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（9）仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

（10）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1．仔細鉆研教材，仔細讀懂學(xué)生，真正做到備好課，因材施教，教學(xué)中努力表達以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點動身，放手多給學(xué)生自主探究的時間和空間。

2．在教學(xué)過程中努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。

3．充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”；利用課余時間對學(xué)困生進展輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4．上課鼓舞學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。

5．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

6．利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況進展適當?shù)囊龑?dǎo)和補充。

7．對于作業(yè)進展一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫干凈度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，假如作業(yè)有錯的學(xué)生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。

六、課時安排

依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置試驗方案》，本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時大致安排如下