第一單元生活與消費一、揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，是商品嗎？結(jié)論：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品母親為你織的毛衣，是商品嗎？山澗中甘甜清涼的泉水，是商品嗎？等待交換或正在交換中2015年9月6日醫(yī)院供病人使用的氧氣練一練：自然界的空氣超市的礦泉水身上穿的衣服節(jié)日里朋友互換的禮物廢品店回收的酒瓶你認(rèn)為下列哪些是商品？為什么？2015年9月6日想一想：商品必須是勞動產(chǎn)品。勞動產(chǎn)品也一定是商品，這種說法對嗎？－－商品是用于交換的勞動產(chǎn)品物品勞動產(chǎn)品商品2015年9月6日思考？有用價格、質(zhì)量等我們?yōu)槭裁匆徺I商品呢？購買過程中會考慮哪些因素呢？商品的兩個基本屬性:(P4)①使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。②價值：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動2015年9月6日商品的基本屬性聯(lián)系：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。作為商品的基本屬性，二者相互依存、相互排斥：使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，價值是商品的本質(zhì)屬性，無價值的東西不是商品（統(tǒng)一性）；生產(chǎn)者或消費者不可兼得二者（矛盾性）。2015年9月6日誤區(qū)1：有使用價值的東西一定有價值。注意：有使用價值的東西不一定有價值，有使用價值的東西如果不用于交換就不是商品，也就沒有價值。1.有價值的東西一定有使用價值。2.有使用價值的東西不一定有價值。2015年9月6日作為消費者，總是希望“質(zhì)優(yōu)價廉”，而經(jīng)營者則強(qiáng)調(diào)，“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”，盡管二者關(guān)注點有所不同，但都說明了商品A.是用于交換的勞動產(chǎn)品B.使用價值比價值更重要C.是使用價值與價值的統(tǒng)一體D.只有通過交換才有使用價值C2015年9月6日

我們都知道購買商品必須付出貨幣。商品跟貨幣就好象孿生兄弟一樣，它們是同時產(chǎn)生的嗎？2015年9月6日第一階段：偶然的物物交換第二階段：擴(kuò)大的物物交換一位美國人到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游湖上。當(dāng)他拿出美元去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。這位美國人于是來到另外一個有象牙的部落用美元購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用美元購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來找船主時，船主已經(jīng)回家了。這位美國人十分沮喪。聽故事學(xué)經(jīng)濟(jì)商品交換越經(jīng)常,范圍越擴(kuò)大,種類越多，物物交換的缺點就越突出①如果擁有茶葉的人需要的是糧食，誰能成交？②如果這幾個人都成交，需要什么條件？怎樣成交？每個人都需要幾步？③如果擁有茶葉的人既不需要糧食，也不要布匹、鹽、馬，這5人結(jié)果將怎樣？④你能設(shè)想出讓交換變得方便的辦法嗎？第三階段：

一般等價物為媒介的交換一般等價物從其他商品中分離出來，可以直接和其它一切商品相交換并表現(xiàn)其它一切商品價值的商品第四階段：

以貨幣為媒介的商品交換金銀固定充當(dāng)一般等價物貨幣是商品發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物第一階段：偶然的物物交換第二階段：擴(kuò)大的物物交換第三階段：一般等價物為媒介的交換第四階段：以貨幣為媒介的商品交換物物交換商品——商品商品—一般等價物—商品貨幣的產(chǎn)生過程出現(xiàn)一般等價物金銀固定充當(dāng)一般等價物貨幣產(chǎn)生請你總結(jié)商品—貨幣—商品金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！R克思注意：貨幣的本質(zhì)是一般等價物，當(dāng)一般等價物固定為金銀時，貨幣就產(chǎn)生了，這說明金銀是商品交換發(fā)展到一定階段才成為貨幣的。2015年9月6日貨幣的本質(zhì)是（）A.商品B.一般等價物C.金銀D.人類勞動B下列關(guān)于一般等價物認(rèn)識正確的是（）A.它是與貨幣一起產(chǎn)生的B.它是與商品交換一起產(chǎn)生的C.它在商品交換中起媒介作用D.一般等價物在本質(zhì)上是貨幣C2015年9月6日小探究IPhone6iPhone6Plus16G約4424元約5057元64G約5057元約5690元128G約5690元約6403元新發(fā)布的16G的IPhone6的價格約合人民幣4424元。貨幣在這里起到了什么作用呢？（1）4424元是商品的什么？（2）為何貨幣可以衡量商品的價格？（3）商品的價值與價格有什么關(guān)系？（4）在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？2015年9月6日貨幣的基本職能（一）價值尺度1、含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。2、原因：貨幣本身是商品，具有價值。3、通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做商品的價格。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。4、特點：貨幣充當(dāng)價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。2015年9月6日小探究小周：小張，又換新手機(jī)了？小張：是呀，剛買了小米4，花掉了我半個月的工資。小周：到底花了多少錢？小張：1999，我買的是16G的。（1）1999元在購買中發(fā)揮了什么作用？（2）執(zhí)行流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？（3）為了贏得廣闊的市場，小米生產(chǎn)者應(yīng)怎么辦？2015年9月6日貨幣的基本職能（二）流通手段1、含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。2、商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。（商品交換的形式）3、商品流通公式：商品——貨幣——商品4、特點：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣。5、對生產(chǎn)者的啟示：生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。2015年9月6日貨幣的職能（一）價值尺度（二）流通手段（三）貯藏手段（四）支付手段（五）世界貨幣基本職能其他職能（含義見P6相關(guān)鏈接）注意區(qū)分流通手段與支付手段流通手段：“一手交錢，一手交貨”。支付手段：先給錢后給貨或者先給貨后給錢。小結(jié):二者最大的區(qū)別在于貨幣的支付與商品轉(zhuǎn)讓是否同時、同步實現(xiàn)。2015年9月6日疑難突破區(qū)分價值尺度、流通手段與支付手段（必考點）價值尺度流通手段支付手段關(guān)鍵詞多用標(biāo)價、價格、售價等詞匯多用購買、首付、花費等詞匯多用還債、利息、地租、工資等詞作用表現(xiàn)商品的價值充當(dāng)商品交換的媒介支付債務(wù)、稅款、地租、利息、工資等舉例這套房子售價是100萬李先生買房首付40萬李先生要還利息20萬2015年9月6日牛刀小試1、在商場柜臺上,一支鋼筆標(biāo)價6元,這6元是()A貨幣在執(zhí)行流通手段的職能B貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能C現(xiàn)實的貨幣D觀念中的貨幣E商品的價值F商品的價格BDF2、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際支付40元。在這購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（）A.支付手段B.流通手段C.價值尺度D.貯藏手段B2015年9月6日在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”。這個“跳躍”如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。為什么說這個“跳躍”不成功，摔壞的一定是商品的所有者？那么商品生產(chǎn)者如何才能成功跳躍？以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？（1）一件衣服標(biāo)價100元（2）小王用5元錢買一支鋼筆（3）老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚（4）世界銀行向發(fā)展中國家貸款（5）企業(yè)財務(wù)人員向工人發(fā)放工資（6）《馬關(guān)條約》規(guī)定，清政府向日本賠償軍費2億兩白銀（價值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）（世界貨幣）紙幣1、紙幣的產(chǎn)生過程金銀條塊(足值幻）足值的鑄幣幻不足值的鑄幣紙幣幻

戰(zhàn)國齊刀幣宋子三孔幣北宋紙幣物物交換一般等價物貨幣第五套人民幣2、紙幣的含義、優(yōu)點與本質(zhì)（1）含義：紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的價值符號。本身無價值，不具有貨幣的職能，只是代替貨幣執(zhí)行。（本質(zhì)）（2）優(yōu)點紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。2015年9月6日

有同學(xué)說，為了使人們生活寬裕起來，我們可以要求國家多印些鈔票，使人們腰包鼓起來，生活富起來，這樣做行嗎？并說出理由。探究：37年可買45年可買48年8月19日可買大米3粒

1937—1949年國民黨統(tǒng)治時期，國民黨政府濫發(fā)紙幣，100元法定貨幣的購買力發(fā)生了很大的變化，如圖所示：見證歷史3、紙幣的發(fā)行（1）國家有權(quán)發(fā)行紙幣，能規(guī)定紙幣的面值和發(fā)行數(shù)量，但不能決定紙幣的購買力，也不能任意發(fā)行紙幣。（2）發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。貨幣的流通規(guī)律：流通中所需要的貨幣量商品價格總額（單價*數(shù)量）貨幣流通次數(shù)考點筆記2015年9月6日應(yīng)該發(fā)行:1000億元實際發(fā)行:2000億元2元＝1元紙幣貶值物價上漲購買力降低假設(shè)：市場上有待售商品1000億元，每1元的貨幣只流通1次實際發(fā)行：700億元300億元的商品賣不出去產(chǎn)品積壓流通不暢通貨膨脹通貨緊縮2015年9月6日紙幣發(fā)行過多或過少會導(dǎo)致什么結(jié)果？

若紙幣發(fā)行量超過流通中所需貨幣量

通貨膨脹物價上漲，影響人們生活和社會秩序若紙幣發(fā)行量少于流通中所需貨幣量

通貨緊縮商品銷售困難，阻礙商品流通2015年9月6日通貨膨脹通貨緊縮表現(xiàn)物價全面持續(xù)上漲紙幣貶值物價全面持續(xù)下跌紙幣升值主要原因紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量紙幣發(fā)行量小于流通中所需要的貨幣量實質(zhì)社會總供給小于社會總需求社會總供給大于社會總需求影響生產(chǎn)及就業(yè)狀況投資過熱，就業(yè)狀況良好經(jīng)濟(jì)萎縮，生產(chǎn)蕭條，失業(yè)增加人民生活水平下降暫時升高，但很快下降對策緊縮性財政政策，壓縮對基建投資；適度從緊的貨幣政策，提高銀行利率等。擴(kuò)張性財政政策，擴(kuò)大財政支出，加大對基建投資；適度寬松的貨幣政策，降低銀行利率，發(fā)展假日經(jīng)濟(jì)等。2015年9月6日假設(shè)在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價格為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里紙幣發(fā)行量為

億元。而這一年實際發(fā)行了16000億元，這時候的1元錢相當(dāng)于

元，這會引起

。A．80000.5 紙幣貶值 B．40000.5購買力降低C．80002通貨膨脹 D．40002購買力提高2015年9月6日你收到過假幣嗎？談?wù)勀愕母惺芎妥龇◥圩o(hù)人民幣，打擊假幣違法行為愛護(hù)人民幣是每個公民的責(zé)任課堂小結(jié)揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程貨幣的本質(zhì)（一般等價物）貨幣的職能基本職能其他職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)紙幣的產(chǎn)生過程紙幣的含義本質(zhì)紙幣的優(yōu)點電子貨幣商品紙幣的發(fā)行量商品的含義商品的基本屬性鞏固練習(xí)1、金銀固定地充當(dāng)一般等價物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段的是A。貨幣B。一般等價物C。價格D。交換價值2、關(guān)于商品和貨幣的關(guān)系，下列說法中正確的是①商品和貨幣是一對孿生兄弟②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念④先有