職高班主任德育工作總結(jié)3篇職高班主任德育工作總結(jié)3篇

德育實效性差，不僅意味著投入的德育資源無法產(chǎn)生應有的效益，導致教育資源的浪費，更主要的是影響了學校培育出來的人才的質(zhì)量，關(guān)于德育，不如來寫一篇德育總結(jié)匯報來紀念一下吧！你是否在找正打算撰寫“職高班主任德育工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

職高班主任德育工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學期我們結(jié)合本班實際情況，專心制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提醒。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱忱地參加活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙___施___伴侶現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，準時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長常常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，準時對家長進行提醒，幫助他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并激勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3.個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

職高班主任德育工作總結(jié)篇2

在我任一班級二班的班主任工作半年的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與平安教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

2、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢我認為必須執(zhí)行民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評比?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學。讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個平坦的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，常常激勵他們多學一些知識。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，激勵他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

職高班主任德育工作總結(jié)篇3

本學期，根據(jù)期初德育，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持突出重點，留意實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，專心開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，專心討論德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工隊伍。組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛惜臨時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校專心構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報，每兩周出版一期，準時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長帶給了一個溝通的平臺，努力

使家庭教育與學校教育能默契協(xié)作。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教老師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的職責感。

二、強化行為規(guī)范訓練，轉(zhuǎn)變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、執(zhí)行每日檢查的方式，對佩戴狀況執(zhí)行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置執(zhí)行定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門專心負責，檢查公平公正，值日工作到位。4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成果綜合，最終得

出學生的思想品德成果。透過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。透過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，構(gòu)成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

四、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。五、其他工作1、家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以詳細事例敘述了家庭教育的方法每位班主任專心打算、精心布置教室，主題鮮亮突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。2、健康、環(huán)境教育在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都明白自己就應為此殊榮做些什么。3、交通平安教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們