遵規(guī)守紀主題班會教案習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。下面是帶來的三篇遵規(guī)守紀主題班會教案,盼望對大家有所關心!

遵規(guī)守紀主題班會教案1

《遵規(guī)守紀》主題班會教案

教學目標：

1、訓練同學遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的學校生。

2、結合學校以及班的實際,提出各項要求。

3、依據(jù)期末復習,規(guī)范同學紀律。

教學重點:

訓練同學能自覺遵守學校的各項常規(guī)。教學過程：

(一)談話引入:同學們是一班級的同學了,開學也已經(jīng)有兩個多月了，老師信任大家對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們?nèi)耘f有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。

(二)看圖，說一說，議一議

1、上課鈴響了，我們應當怎么做(做好課前預備，寧靜等老師來上課)

2、上課可以任憑說話嗎?有事情怎么辦(先舉手，再發(fā)言)

3、課堂上可以做小動作嗎(不行以,這會影響學習，影響別人學習)

4、復習時，我們該留意些什么。

(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，訓練不夠自覺守紀律的同學。

(四)小結:

剛才同學們都說得特別好，盼望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后馬上進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課;課堂上不要任憑說話，要發(fā)言，先舉手;用心聽課，不做小動作。

(五)引入:

課間活動我們也要守秩序，留意平安，這樣大家才能玩得快樂。

(六)表演

①幾個同學擠入教室

②幾個同學在教室里追趕

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小調(diào)皮一屁股坐在球臺上混場。(七)爭論剛才的表演，他們做得對嗎為什么(他們的做法不對,這樣既

危急,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)

(八)結合本班實際,講講在校內(nèi)里參與課間活動的一些常規(guī)要求:

1、教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐。后

2、在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追趕打鬧,否則很簡單因碰撞而消失不。

友好的行為。

3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證平安,必需按各自方向上樓。

4、玩嬉戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守嬉戲規(guī)章。

(九)你最喜愛哪些課間活動，說說怎樣玩才能有秩序又好玩。

(十)總結:

通過這堂課的學習,老師盼望同學們能做一個守秩序守紀律的好同學,前一段時間里,有做得不好的地方,快速地改正過來。

(十一)復習,我們遵守學校各項常規(guī),爭取取得好成果，養(yǎng)成文明行為，清除不文明行為。

遵規(guī)守紀主題班會教案2

遵規(guī)守紀，做文明中同學”主題班會

【活動目的】為了使全班同學進一步理解新的《中同學日常行為規(guī)范》要求，增加班級團結，做一個遵規(guī)守紀、誠懇守信、勤奮向上的中同學。

【活動簡介】以同學學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例研討、行規(guī)爭論溝通、反面案例啟示等一系列程序活動對本班同學進行行為規(guī)范訓練。

【活動要求】注意人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

【活動地點】55級15班教室

【活動過程】

一、由生活中的點滴談起

二、《是對還是錯》

習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。征：那么平常我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動：推斷下面說法是對還是錯。

(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

(2)這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。

(3)同學之間相互敬重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生沖突多做自我批判。

(4)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所

(5)手中有廢紙或其他垃圾順手丟在路邊，反正沒有人觀察

(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說。

(8)別人不當心踩到你的腳，馬上給你賠禮了，你說沒關系。

(9)仔細值日，保持教室、校內(nèi)干凈美麗。不在教室和校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧喧嘩，維護學校良好秩序

(10)上課太煩人了，我和同桌說笑話，破壞課堂秩序。

(11)前面是我們的老師，我們抓緊繞道而行吧，免得給他打招呼。

三、答題競賽：(全體同學參加，贏取小獎品)

為了檢驗同學們今日的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們樂觀參加，看誰回答的有快有正確。

一)、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)繞嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

4、同學要做到穿戴干凈、樸實大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

二)、選擇題

1、老師走進教室，班長(A)，老師檢查紀律后答坐下。

(A)喊“起立”“敬禮”(B)喊“敬禮”“起立”(C)什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要(C)。

(A)喊“報告”允許后進入(B)小扣門，允許后進入

(C)喊“報告”或小扣門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有C。

(A)思想好、學習好、與同學關系好

(B)學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

(C)學習好、身體好、思想好

5、不滿(B)周歲的孩子，不能在道路上騎車。

(A)11周歲(B)12周歲(C)13周歲

6、與同學發(fā)生摩擦時(B)。

(A)與他吵一架(B)急躁地交談，化解沖突(C)不理對方

7、上下樓梯，靠(B)走。

(A)左(B)右(C)中間

四、情景再現(xiàn)

場景一：話在課堂

(下午上課鈴聲響了，老師正預備開頭上課，小A和小B一前一后急匆忙地跑到教室門口，不早不晚肯定是鈴聲響起)

兩人坐下后精神不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上)A：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

B：正起勁呢，不過癮，我們下午放學后再去?我那個對門太窩囊了，還沒開火就死翹翹了，真他媽的夠郁悶

A：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了許多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

(他們就這樣喋喋不休講個沒完)

場景二：溜之大吉

(下午三節(jié)課即將結束，小A和小B開頭騷動擔心，伸展著疲乏的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，好像想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起)值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是厭煩!

小A：我有急事

(小A甩頭就跑)

場景三：嬉戲人生

(下午放學后小A和小B趕忙忙沖進了網(wǎng)吧，兩人急敲鍵盤，順當進入了CS反恐精英1.50版界面)

小B：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，當心，噢，娘的，真沒用

小A：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了你說晚上應當不會倒霉吧，被抓就完了

小B：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你?中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

小A：來，提提神，舒適，看我怎么弄死他，呆會兒去買包將軍，換換口味，這星期原來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了??

(盡管煙霧充滿，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，好像這才是真實的他們)

場景四：遲到萬歲

(早自習時間已過了一半，小A不緊不慢地走向校門口)

門衛(wèi)：這位同學你的?；漳?

小A：沒有，丟了

(小A順手拿出一元錢換回?；?，并很隨便地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡特別模糊，正待門衛(wèi)要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫)

五、行規(guī)爭論溝通

針對以上案例，請大家結合生活中你自己遇到的實際例子，我們進行爭論溝通，請站在一個規(guī)范中同學的立場，思索：

1.你認為小A和小B同學違反了中同學行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：①課堂有紀律，仔細聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)省，不鋪張水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打嬉戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作仔細負責，不走逃跑主義路線

2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些?

3.假如讓你去關心他們克服這些不良習慣，你有何高招?

請大家爭論3分鐘，然后自由發(fā)言!

總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。由于好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，信任更能對你有所啟示和震撼。

六.反面案例啟示(圖片)

案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪聘請應屆高校畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的高校生過五關斬六將，到了最終一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位高校生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，高校生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用?！备咝Ｉ鷤儌€個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢?”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很圓滿，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

案例二：2022年9月21日，尤溪縣某校同學卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告知了同班同學姜某等人，要他們其次天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習

第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。

班主任：警方在大量調(diào)查取證的基礎上，獲悉以上同學平常在校表現(xiàn)特別不好，每天遲到，早退，無故曠課，常常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批判訓練，可以說釀制如此慘禍也是他平常在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒!

七.【活動小結】班主任總結：盼望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《中學校生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好同學，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

遵規(guī)守紀主題班會教案3

勝利，從文明守紀開頭

——七四班主題班會

(征求看法稿)

一、活動目標

1、引導同學了解學校的日常規(guī)章制度。

2、讓同學知道“文明守紀”不是一句口號,要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3、訓練同學提高自己的修養(yǎng)，做一個文明守紀、行為端正、文明守禮的好同學。

二、活動重點：學習文明守紀的良好的行為習慣。

三、活動形式：實踐調(diào)查、學問競賽、小品、爭論、快板歌

四、活動時間：2022年4月14日周六課改論壇時間

五、活動地點：育才試驗學校七四班

六、活動預備

1、確定活動主持人，并仔細做好主持過程的預備工作。

2、調(diào)查爭做文明守紀同學的做法。

3、預備有關背景音樂、歌曲、多媒體課件。

4、編排情景劇。實行自愿報名的方式，分別編寫情景劇內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

七、活動過程

主持人A：四月，陽光明媚。四月，萬物復蘇;四月，春風送暖。四月，大地換新顏。這里是一個友情機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，這里是一個失落與幻想交織的賽場。

主持人B：這里是一片耕耘與收獲等價的田地，這里是一片期盼與渴望齊飛的天空。這里就是七四班，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個給你幻想更能給你翅膀的地方。

主持人A：如今春光明媚，正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清爽氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的喜愛。為構建優(yōu)雅校內(nèi)，今日我們來開展一次“文明守紀，爭做文明中同學”的主題班會。

班主任總結：播下行為的種子，你就會收獲一種習慣;播下習慣的種子，你就會收獲一種性格;播下性格的種子，你就會收獲一種命運。同學們，我國聞名訓練家葉圣陶說過：“什么是訓練，簡潔來說就是養(yǎng)成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是文明守紀的結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。好的行為習慣將會影響你一生，因此每個同學都要文明守紀，爭做文明中同學。七四班《文明守紀、爭做文明中同學》主題班會現(xiàn)在開頭。

(1)文明守紀我來說

主持人A：同學們你們覺得在平常的學習生活中怎樣才能做到文明守紀呢?請結合自身談談你的看法。

同學自由發(fā)言。

(2)文明守紀我來演

主持人B:剛才聽了同學們的踴躍發(fā)言,我們班的表演大王有些技癢難耐了,下面請張斯豪、費朗等同學為我們以小品的形式來演繹文明守紀的良好習慣。

情景劇:《我是文明中同學》

主要劇情：中飯后，高班級的三名同學從食堂走向教室的途中，在操場上邊嗑瓜子邊談笑風生，隨便的將瓜子殼亂吐亂扔，這一幕恰好被兩個低班級的小伴侶所見，于是??

主持人A：同學們，看完這個情景劇，你獲得了什么啟示?可結合劇中詳細人物談談你的看法。

同學們自由發(fā)言。

(3)文明守紀我來學

主持人B：看完剛才的小品，同學們來推斷一下我們平常的一些做法是不是符合規(guī)范呢?下面來回答第一題：推斷下面說法是對還是錯。

1、要考試了，我的鋼筆不見了，小明不在，我拿他的用一下(╳)

2、排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師觀察就行了(╳)

3、手中有廢紙或其他垃圾順手丟在路邊，反正沒有人觀察(╳)

4、上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)

5、仔細值日，保持教室、校內(nèi)干凈美麗。不在教室和校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

6、晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散漫步?????回