擁抱美好未來1.21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求?2.創(chuàng)新精神的重要性有哪些?怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？3.具備團(tuán)隊精神有哪些重要意義?怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊精神？4.終身學(xué)習(xí)的意義有哪些?5.終身學(xué)習(xí)對我們提出了哪些要求?《水手和哲學(xué)家》有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上,在大海里航行。哲學(xué)家問水手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半的生命?！闭軐W(xué)家又問：“你懂哲學(xué)嗎？”水手回答：“不懂?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了大部分生命?！闭f話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸的很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。這時水手問哲學(xué)家：“你會游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會?！彼衷谂叵暮＠酥写舐曊f：“那你就失去了整個生命！”

思考：這則寓言故事告訴我們什么？總結(jié)：人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場合、不同階段發(fā)揮著不同的作用。當(dāng)今社會是知識爆炸的時代，面對日新月異的時代變化，我們只有努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，迎接社會的挑戰(zhàn)，才能擁抱美好的未來。秒殺圍脖被某某信息化特征明顯蟻族

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新知識層出不窮，知識更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一些新名詞：彩民、充值、沖高、套現(xiàn)編程、短信息、瀏覽器、主板地鐵、站點(diǎn)、起步價、打的、直航便利店、傳銷、斷碼、大賣場經(jīng)濟(jì)類：科技類：交通類：商業(yè)類：活動一:各抒己見

1:

知識更新周期不斷縮短的原因是什么?

2:從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?

答：新知識層出不窮(人類進(jìn)入2l世紀(jì)，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn))。

3:這些變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)？答：知識更新加快，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。

21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求，要求我們終身學(xué)習(xí)，開發(fā)自身的資源、潛力與價值

適應(yīng)時代的要求（不成為未來的文盲，不被時代、社會“Out”）需要具備那些素質(zhì)?想一想創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、終身學(xué)習(xí)、環(huán)保意識交往能力競爭與合作意識開放的胸懷全球觀念良好的心理素質(zhì)迎接社會新挑戰(zhàn)一、新世紀(jì)，新特點(diǎn)●終身學(xué)習(xí)的時代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價值的時代。●知識更新快，信息化特征明顯

二、21世紀(jì)對人才的要求1、創(chuàng)新精神2、團(tuán)隊精神3、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣請問：你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型？請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際舉例。創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測的，突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新。說一說：我身邊的創(chuàng)新談?wù)勎业膭?chuàng)意（曬曬我的作品）考考你：有一家知名的大企業(yè)在招聘營銷人員時給所有應(yīng)聘人員出了一道題：你能想出哪些辦法推銷杯子？（怎樣提升一個杯子的價值）如果你也是應(yīng)聘人員之一，你會想出什么樣的辦法？請同學(xué)們討論解決將杯子交給名人制作，請名人做廣告代言在杯子上印上知名的字畫或風(fēng)景畫,提升其欣賞、紀(jì)念價值將杯子和一段歷史聯(lián)系起來使杯子做一次太空旅行在杯子上為人們制作個性化的照片看一看：創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？創(chuàng)新思維小練習(xí)(1)創(chuàng)新精神：①意義：◎創(chuàng)新精神是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家和民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。如果自主創(chuàng)新能力上不去就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后局面?！騽?chuàng)新精神也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

◎培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；◎拓寬思維，多角度思考問題；◎敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；◎敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；◎提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；◎培養(yǎng)動手能力，勤于實踐。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？(六要素)②（2）中學(xué)生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？①思想上：樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。②行動上：A、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實的知識儲備;B、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；C、善于思考，敢于質(zhì)疑,努力提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；D、培養(yǎng)動手能力，實踐能力,把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來;E、積極參加小發(fā)明、小制作等社會實踐活動，培養(yǎng)動手實踐能力。①實施科教興國戰(zhàn)略，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。②實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，抓好人才的培養(yǎng)，提高青年人的創(chuàng)新能力。③國家和各級政府要加大對科技和教育的投入。④建立國家科技獎勵制度，重獎有突出貢獻(xiàn)的科技人員。⑤堅持對外開放，引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)，結(jié)合我國的國情和實際加以創(chuàng)新。

（3）為把青少年培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，國家應(yīng)該怎么做？科技創(chuàng)新——袁隆平“雜交水稻”理論創(chuàng)新——中國特色社會主義理論體制創(chuàng)新——“一國兩制”

王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？獲得國家最高科技獎的王選院士談起自己體會：

——我能獲獎，是國家支持、團(tuán)隊合作的結(jié)果?！荒軋F(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。

團(tuán)隊精神展示：我們發(fā)揮班級團(tuán)隊作用的表現(xiàn)：出板報藝體周足球聯(lián)賽合作學(xué)習(xí)……

具備了團(tuán)隊精神，◎我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；◎才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。①意義：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊精神？②（2）團(tuán)隊精神◎在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；◎在生活中相互扶持；◎在社會交往中，互相配合，相互關(guān)愛。什么是文盲？

現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的人”，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。

不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會成為21世紀(jì)的“文盲”(不會學(xué)習(xí)的人)。情境分析：《應(yīng)聘》兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。總裁的說法體現(xiàn)了他對員工提出了什么樣的要求？

樹立終身學(xué)習(xí)觀念故事續(xù)寫：如果小張按總裁的要求做而小李不能夠按總裁的要求做，結(jié)果會有什么不同？請以續(xù)寫故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn)。可以這樣開頭：小張聽從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，虛心向前輩請教，并不斷……三個月后……幾年后他……；公司……小李自恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，按步就班地上著班，雖沒有什么差錯；但三個月后……幾年后……

由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。你知道嗎？思考：終身學(xué)習(xí)有什么作用？三、終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展

①終身學(xué)習(xí)的意義1、終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；2、能滿足我們生存和發(fā)展的需要；3、能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好實現(xiàn)自身價值；4、還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。5、終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求；終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求。①終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。②增強(qiáng)自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。②終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求（青少年該怎么做？）

我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)會學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)習(xí)、工作、生活奠基。把握今天，才能開創(chuàng)美好的未來！珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會小調(diào)查：你的長輩們在學(xué)些什么？一次充電，終身放電的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了?！芭嘤?xùn)”、“進(jìn)修”、“充電”、“考研”、“考博”“學(xué)習(xí)型”、“知識型”，成為社會時尚和流行名詞……終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。

由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。怎樣正確選擇職業(yè)？(2013梧州14)(1)樹立正確的職業(yè)觀念。社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要社會需要，能為社會做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。(2)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位。我們在選擇職業(yè)的過程中，既要了解用人單位對求職者的具體要求，又要考慮自己的實際，以選擇適合自己的職業(yè)崗位。(3)正視競爭，敢于競爭。我們要擁有必要的知識和技能，還要勇于自主創(chuàng)業(yè)。談一談：學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

課堂小結(jié)1、進(jìn)入21世紀(jì)，知識出現(xiàn)的特點(diǎn)是（）①知識門類激增②大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)③知識更新周期不斷縮短④信息化特征明顯A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④D活學(xué)活用單項選擇

2、面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有樹立（）的觀念，才能應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)。

A、終身學(xué)習(xí)B、知識

C、經(jīng)濟(jì)D、創(chuàng)新A

3、社會發(fā)展需要個人的智慧，更需要（）A、個人的勤奮努力B、發(fā)揮團(tuán)隊的力量C、發(fā)揮領(lǐng)袖人物的作用D、團(tuán)隊人數(shù)的增加B

4、在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)越來越被人們接受，原因是（）A、終身學(xué)習(xí)是一種時髦B、終身學(xué)習(xí)使我們不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)C、終身學(xué)習(xí)是終身在學(xué)校學(xué)習(xí)D、只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命D

5、“活到老，學(xué)到老”，這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代，下列對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識不正確的有（）A、終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會B、只有選擇升學(xué)才是發(fā)展之路C、終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來D、終身學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天B

1、要擁抱美好的未來，中學(xué)生應(yīng)該（）A、樹立遠(yuǎn)大的理想B、科學(xué)選擇自己的人生C、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣D、富有創(chuàng)新精神2、21世紀(jì)，對人的素質(zhì)提出了新的要求，符合要求的素質(zhì)是（）A、創(chuàng)新精神B、開放意識C、團(tuán)隊精神D、終身學(xué)習(xí)意識ABCDABCD活學(xué)活用多項選擇3、關(guān)于終身學(xué)習(xí)的說法正確的是（）A、終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題B、能滿足我們生存和發(fā)展的需要C、能充實