二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教課計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教課計(jì)劃一、學(xué)情解析二年級共有學(xué)生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有6人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能準(zhǔn)時完成老師部署的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分學(xué)生不可以準(zhǔn)時完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班學(xué)生比較活躍，自制能力差，教師在抓勤學(xué)生思想工作的前提下，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。固然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績有所提升，但是成績不可以代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再礪的保持，并逐漸指引的思想的樂趣、成功體驗(yàn)所獲取的樂趣中。詳盡解析：、認(rèn)知方面經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)擁有必定的計(jì)算能力（100之內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較均勻，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比許多。、感情方面大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能踴躍思慮,踴躍發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真準(zhǔn)時完成。但還存在以下弊端：個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面指引。部分學(xué)生因?yàn)楦赣H母親不重視孩子的學(xué)習(xí)，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。二、學(xué)期課程目標(biāo)（一）認(rèn)知方面．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬之內(nèi)的數(shù)位序次，會讀、寫萬之內(nèi)的數(shù)；知道萬之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，會比較萬之內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬之內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬之內(nèi)的近似數(shù)。．比較熟練地口算百之內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能聯(lián)合實(shí)質(zhì)進(jìn)行預(yù)計(jì)。．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。．初步理解數(shù)學(xué)識題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)質(zhì)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。．會辨識銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙大將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量看法，知道1千克=1000克。．認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析的過程；會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計(jì)表和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的解析。8．