第頁(yè)大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3篇高校頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來(lái)的了。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手實(shí)力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐實(shí)力，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充溢的實(shí)習(xí)我懂得了許多。

一、實(shí)習(xí)目的

了解各工種的作用及運(yùn)用方法，熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、焊接實(shí)習(xí)

曾多數(shù)次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令許多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今日，老師給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得愛(ài)護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。

2、熱處理實(shí)習(xí)

熱處理是將金屬材料放在肯定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過(guò)變更材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來(lái)限制其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所須要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不行少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料，鋼鐵顯微組織困難，可以通過(guò)熱處理予以限制，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過(guò)熱處理變更其力學(xué)、物理和化學(xué)性能，以獲得不同的運(yùn)用性能。

3、車(chē)工實(shí)習(xí)

車(chē)工讓我們簡(jiǎn)潔了解車(chē)床的工作原理及其工作方式；學(xué)會(huì)正確的車(chē)床運(yùn)用方法，并能正確運(yùn)用一種工件加工方式；知道車(chē)床型號(hào)含義，嫻熟車(chē)削加工操作。車(chē)工平安學(xué)問(wèn)：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車(chē)刀需裝夾堅(jiān)固，以免工件和車(chē)刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手必需順手取下，以免不留意開(kāi)動(dòng)車(chē)床，以免扳手飛出傷人。

車(chē)工體會(huì)：車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，勝利通過(guò)車(chē)床完成工件的這種勝利的喜悅只有通過(guò)親身參與實(shí)習(xí)才能感受得到身為高校生的我們經(jīng)驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí)際差距究竟有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才能練出真本事。此階段實(shí)習(xí)給我的感受還是必需要親自動(dòng)手操作，不動(dòng)手不知道怎么操作，不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)，不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的進(jìn)步更快，收獲更多，適應(yīng)社會(huì)實(shí)力更強(qiáng)。

4、數(shù)控實(shí)習(xí)

就是通過(guò)編程來(lái)限制車(chē)床進(jìn)行加工。老師也給我們?cè)诤诎迳献隽撕?jiǎn)潔的介紹，并且舉例說(shuō)明。一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫(xiě)。最讓我們煩的的是對(duì)刀，略微一個(gè)不細(xì)心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會(huì)了對(duì)刀。通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，遇到不會(huì)或是不懂的相互幫忙解答。

5、鉗工實(shí)習(xí)

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

6、鑄造實(shí)習(xí)

試驗(yàn)的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用，熟識(shí)砂型鑄造工藝及工具的運(yùn)用。相識(shí)型砂及成分，駕馭砂型鑄造方法鑄造簡(jiǎn)潔零件。實(shí)習(xí)的步驟：簡(jiǎn)潔講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形態(tài)的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！

7、鍛工實(shí)習(xí)

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有肯定形態(tài)和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機(jī)械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機(jī)器鍛兩種。

三、實(shí)習(xí)感想

我們?cè)趯?shí)習(xí)中充溢地度過(guò)了我們的實(shí)習(xí)生活，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們須要實(shí)際學(xué)習(xí)駕馭的技能還許多、許多。社會(huì)須要人才，社會(huì)須要的是有實(shí)力的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。我們應(yīng)當(dāng)高校生多參與這樣的實(shí)習(xí)活動(dòng)，好像這些天的時(shí)間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。

我們是即將走進(jìn)社會(huì)的人，更須要的就是吃苦耐勞的精神，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持究竟，信任自己能勝任。不論以后會(huì)遇到多大的困難我們都會(huì)學(xué)著克服的，因?yàn)槲覀冊(cè)诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我希望現(xiàn)在的孩子更應(yīng)當(dāng)多參與這樣的課程，不僅身體得到了熬煉更有助于成長(zhǎng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

高校頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

20xx年3月3日，我們呂陵實(shí)習(xí)支教小組懷著激烈的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我們坐上車(chē)離開(kāi)學(xué)校那一刻起，我們將經(jīng)驗(yàn)一段特別的不平凡的并且充溢收獲的人生旅程，那旅程必定在我們的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)留下絢麗多彩的回憶和帶來(lái)無(wú)與倫比的財(cái)寶。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活充溢了艱辛的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，許多同學(xué)懊悔為什么當(dāng)時(shí)選擇了這里，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D難的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)毅的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理，我知道，我們的實(shí)習(xí)之路才剛剛起先，我們要經(jīng)驗(yàn)還有許多。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，很快了解了食宿問(wèn)題，但生活水平與菏澤學(xué)院不行同日可語(yǔ)，來(lái)到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺(jué)這對(duì)我沒(méi)有什么不適應(yīng)，我也是步行上的中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的.，這點(diǎn)苦還不如我兒時(shí)的多。

實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期很快過(guò)去了，作為組長(zhǎng)的我，常常與組員通過(guò)面對(duì)面或電話(huà)溝通，他們說(shuō)：頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和華蜜的。這里充溢著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)切有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來(lái)，并且不適應(yīng)這里的生活，他們常常會(huì)把他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，間或遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們常常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂(yōu)的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛(ài)堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì)愛(ài)護(hù)人和關(guān)切人，我們不只一次的收到他們送來(lái)的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都寶貴了，或許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒(méi)有什么比這更讓人華蜜了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到華蜜和高興。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂(yōu)心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)切學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求老師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作安排，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重要性。學(xué)習(xí)方法無(wú)疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)駕馭了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于駕馭了開(kāi)啟學(xué)問(wèn)與才智之門(mén)的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國(guó)家全面發(fā)展的教學(xué)理念是肯定的真理，老師在教學(xué)中除了傳授學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的培育，重視思想政治教化和世界觀人生觀價(jià)值觀以及志向教化，愛(ài)國(guó)主義教化等，唯有如此，才能培育出祖國(guó)須要的人才。

以上是這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這是一段充溢艱辛和收獲的經(jīng)驗(yàn)，這是一段充溢華蜜和歡樂(lè)的旅程，這是一段充溢挫折與反思的人生，是老師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)寶。

高校頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們的頂崗實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了。回首曾經(jīng)的那段歲月，很多畫(huà)面仍在腦海里存留。

還記得20xx年的2月9號(hào)，我來(lái)到了這個(gè)生疏的環(huán)境威縣一中，當(dāng)時(shí)大家都不熟識(shí)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，大家的友情之情就建立起來(lái)了。我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的威縣一中已不再是生疏的環(huán)境，它的每一個(gè)角落都停留過(guò)我的腳步，都有我的記憶。

與指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)的記憶

第一次與指導(dǎo)老師見(jiàn)面是在高一教學(xué)主任給我們開(kāi)會(huì)時(shí)。2月9號(hào)下午在高一年級(jí)部趙主任我們十三名實(shí)習(xí)生講了一下?tīng)顩r，然后說(shuō)明天見(jiàn)指導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)在辦公室里還有另外一位老師，就是我后來(lái)的指導(dǎo)老師，第一眼見(jiàn)他就覺(jué)得這個(gè)老師有學(xué)問(wèn)但又很肅穆讓人產(chǎn)生畏懼感。等到其次天趙主任給我們安排老師時(shí)，我發(fā)覺(jué)這不是昨天那位看著很有威歷的老師嗎。老師給我說(shuō)了一下?tīng)顩r，19,20,23是一般班，藝術(shù)班，底子比較薄。所以說(shuō)對(duì)他們要狠抓基礎(chǔ)。

在接下來(lái)的日子里我見(jiàn)證了老師的博學(xué)，老師每講一課，都會(huì)講的條理清楚，腦子里有一條脈絡(luò)，還會(huì)講一些小插曲。而且我也見(jiàn)證了老師的威歷，在管理學(xué)生時(shí)肯定要嚴(yán)格，正所謂“嚴(yán)師出高徒”，不過(guò)老師也有他慈祥的一面，在生活上很關(guān)切自己的學(xué)生們。

在這里我收獲了師徒情。自己在與老師的相處中漸漸成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶,掙扎著褪掉全部的青澀和丑陋,在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕快漂亮的翅膀,閃閃的,微微的,華蜜的顫抖.在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，每天仔細(xì)聽(tīng)課，備課，講課，剛好處理作業(yè)。自己每天踏踏實(shí)實(shí)的做事，但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ψ椒āＴ诿看温?tīng)課中要聽(tīng)出老師講課的精華，并且運(yùn)用到自己的講課當(dāng)中去。讓老師聽(tīng)自己的課，指出自己的不足，并加以改正。通過(guò)學(xué)習(xí)，我切實(shí)明白要想講好一節(jié)課，備課充分與否是前提，只有做好足夠的儲(chǔ)備，才能講出精彩的一課。正所謂要給學(xué)生一瓢水，自己要有一桶水。在老師講課時(shí)要有激情，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。自己的聲音要嘹亮，抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)語(yǔ)言要幽默。假如一味地講死板的學(xué)問(wèn)，只會(huì)讓學(xué)生們?cè)絹?lái)越對(duì)歷史失去愛(ài)好，所以適當(dāng)?shù)闹v一些小故事或是聯(lián)系生活中的實(shí)際是特別有必要的。自己以前講課，純粹是死講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，現(xiàn)在有所提高，懂得講一些學(xué)生感愛(ài)好的話(huà)題了，但是又不能講的太遠(yuǎn)，要有一個(gè)度。除此還要強(qiáng)調(diào)一下通過(guò)實(shí)習(xí)自己的板書(shū)設(shè)計(jì)有所提高，但是字跡仍舊有代加強(qiáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)非常重要，它講一堂課的主干顯現(xiàn)在學(xué)生面前，便利其駕馭與記憶。指導(dǎo)老師每次的板書(shū)設(shè)計(jì)都很簡(jiǎn)明清楚，尤其是字跡更是令人佩服。

在學(xué)生管理上，我看到了指導(dǎo)老師身上的責(zé)任感。老師是年級(jí)部副主任，還是高一20班班主任，他嚴(yán)格要求學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有紀(jì)律就沒(méi)有一切，要想有一個(gè)好的成果必需有一個(gè)好的紀(jì)律。自己在這一點(diǎn)上做得很不到位，一起先給學(xué)生一種慈祥的感覺(jué)，之后再想嚴(yán)也嚴(yán)不起來(lái)了。所以說(shuō)嚴(yán)與慈的結(jié)合真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我該如何把握這個(gè)度，須要自己漸漸探究。我在欽佩老師責(zé)任感的同時(shí)，自己心中也不自覺(jué)有了這種心系學(xué)生的責(zé)任感，這也就是正如老師所說(shuō)的：“老師是一個(gè)良心活?！?/p>

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有很多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！必?zé)任不是一個(gè)甜蜜的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人實(shí)行了成人儀式，真正地成為社會(huì)一員，責(zé)任就作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。責(zé)任是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去澆灌的花朵，而它賜予，往往只是靈魂與肉體上苦痛，這樣的一個(gè)精神上十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)閾?dān)當(dāng)責(zé)任不僅是人應(yīng)當(dāng)具備的品德，擔(dān)當(dāng)責(zé)任也提升你的人格——責(zé)任讓人漂亮。所以作為老師我們要擔(dān)當(dāng)自己的那份責(zé)任。

與師大各院同學(xué)進(jìn)步的記憶

我們來(lái)自不同的學(xué)院，從生疏到熟識(shí)，我們一起進(jìn)步與成長(zhǎng)。還記得剛來(lái)的時(shí)候天氣冷，金雪的被，還有宿舍將唯一的軍外套給了我。還記得他們?cè)谖疑r(shí)給我的關(guān)切，使他們讓我在威縣感到了家的暖和。我們一起有太多的回憶。在宿舍我們一起玩，一起鬧。但更多的是一起學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，相互錄課，在一起做了許多值得回憶的有意義的事情。

在這里我收獲了友情。友情是高尚的道德力氣，能在品德上相互激勵(lì)，促進(jìn)品德修養(yǎng)。有了真正的摯友應(yīng)當(dāng)在思想上相互幫助，相互促進(jìn)。就像世界聞名詩(shī)人普希金這樣贊美友情：“不論是多情的詩(shī)句，美麗的文章，還是閑暇的快樂(lè)，什么都不能代替密切的友情”。我覺(jué)的他說(shuō)的特殊棒，人們熱忱歌頌友情，珍惜友情，是因?yàn)橛亚樵谌松杏兄恍写娴淖饔谩?/p>

與威縣一中學(xué)生