第頁大班健康快樂的小螃蟹教案大班健康歡樂的小螃蟹教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，以及快速反應(yīng)實(shí)力。

2.比較側(cè)行時(shí)步伐的依次移動(dòng)速度給自己帶來的嬉戲勝利體驗(yàn)。

3.體驗(yàn)與同伴共同嬉戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

8個(gè)圈，每人一個(gè)球，標(biāo)記線、站位點(diǎn)

活動(dòng)過程：

一、老師帶幼兒在嬉戲中熱身。

1.跟隨老師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽老師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”

3.做打算操

二、在嬉戲中快速變更方向走。

1.嬉戲“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不動(dòng))，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

指導(dǎo)語：我們一起玩?zhèn)€嬉戲“1、2、3”，看誰能快速做出反應(yīng)。

2.幼兒仿照小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)變方向走。(嬉戲中老師變更方向的轉(zhuǎn)變速度)

指導(dǎo)語：我們邀請(qǐng)一下小動(dòng)物和我們一起玩這個(gè)嬉戲吧。

先請(qǐng)?zhí)焐巷w的小動(dòng)物、再請(qǐng)地上跳的小動(dòng)物、然后請(qǐng)水里游的小動(dòng)物。

三、仿照小螃蟹走，感受快速變更方向

1.請(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)側(cè)行動(dòng)作。

指導(dǎo)語：秋天來了，有一位摯友特別想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會(huì)螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”，老師示范動(dòng)作。

指導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動(dòng)。

3.請(qǐng)幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”，聽信號(hào)感受到側(cè)行中的快速行走。

4.在“1、2、3”嬉戲中再次體驗(yàn)動(dòng)作。

5.嬉戲“運(yùn)泡泡”：幼兒每人手上拿一個(gè)“泡泡”在場(chǎng)地上自由側(cè)行

6.嬉戲：小螃蟹運(yùn)泡泡

(1)介紹嬉戲玩法：幼兒分四路縱隊(duì)站在起點(diǎn)，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對(duì)面終點(diǎn)處放下泡泡，再快速側(cè)行返回到隊(duì)伍排尾傳泡泡。直到最終一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務(wù)。

(2)幼兒嬉戲一到兩次

四、兩人合作側(cè)行嬉戲，找尋多種合作方法

1.變“超級(jí)螃蟹”，嘗試兩人合作側(cè)行

2.嬉戲：“運(yùn)泡泡”

玩法：兩人合作變成“超級(jí)螃蟹”，從起點(diǎn)側(cè)行至終點(diǎn)，再分開單獨(dú)運(yùn)“泡泡”回到家中，最先運(yùn)回泡泡圈的螃蟹隊(duì)成功。

五、結(jié)束部分：做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

“螃蟹走”是小摯友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不簡(jiǎn)單，兩個(gè)小摯友之間肯定要相互協(xié)作,步調(diào)一樣才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實(shí)力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，熬煉動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性、限制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

大班健康歡樂的小螃蟹教案2

目標(biāo)：

1、練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實(shí)力。

2、通過探究、比較側(cè)行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來的影響。

3、體驗(yàn)與同伴共同嬉戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

4、知道檢查身體的重要性。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

打算：

1、4朵花，音樂磁帶。

2、幼兒有單人步行行走的閱歷。

過程：

1、起先部分。

（1）幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。

（2）打算活動(dòng)：聽音樂做操。

2、基本部分。

（1）嬉戲1、2、3，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

（2）幼兒仿照小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

（3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

請(qǐng)小摯友們示范一下你學(xué)的是什么動(dòng)物。

①請(qǐng)仿照"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒視察。

②請(qǐng)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

③幼兒探討"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來的感受，感覺依次移步的便利性。

④請(qǐng)幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

（5）嬉戲：歡樂的小螃蟹。

3、結(jié)束部分。

（1）聽音樂：做放松動(dòng)作。

（2）音樂嬉戲"三人套圈"。

活動(dòng)反思：

“螃蟹走”是小摯友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不簡(jiǎn)單，兩個(gè)小摯友之間肯定要相互協(xié)作，步調(diào)一樣才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可