獄中聯(lián)歡一、教材分析：本文是語文第十一冊的課文。課文節(jié)選自長篇小說《紅巖》.選編這篇課文的主要意圖,一是借助這樣一篇包含著作者鮮明愛憎而又有一定難度的課文,培養(yǎng)學(xué)生通過語言文字體會作者思想感情的能力;二是引導(dǎo)學(xué)生接觸以描述革命斗爭為主要內(nèi)容的當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,從中了解革命者可歌可泣的英雄事跡,感受革命者堅定的革命信念,大無畏的斗爭精神和對革命事業(yè)的無限忠誠.《獄中聯(lián)歡》首先讓學(xué)生了解當(dāng)時歷史背景及《紅巖》這部小說內(nèi)容，讓他們對當(dāng)時嚴峻的革命形勢有個初步的認識后，再在此基礎(chǔ)上體會對聯(lián)的含義。這樣學(xué)生不僅理解起來容易。而且對文中革命者所表現(xiàn)出的革命樂觀主義精神有了更深的體會。二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課程的要求和學(xué)生的實際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道監(jiān)獄里革命前輩慶祝的是哪一年元旦。在慶祝元旦聯(lián)歡活動中，舉行了哪些節(jié)目。說一說春聯(lián)的含義。2、能力目標(biāo)：學(xué)會用較快的速度閱讀課文。有感情地朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：感受革命者迎接光明，充滿樂觀主義情緒和頑強的斗爭精神。三、教材重難點：理解春聯(lián)的含義是本課教學(xué)難點。把練習(xí)用教快的速度閱讀課文作為重點。四、教法和學(xué)法：一,自主預(yù)習(xí),了解課文歷史背景

為了讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,我提前布置了預(yù)習(xí),讓他們閱讀長篇小說《紅巖》,上網(wǎng)查閱,下載有關(guān)解放前夕蔣介石統(tǒng)治重慶時迫害革命者的圖片與資料.學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)課文時更有發(fā)言權(quán)了,學(xué)習(xí)興趣也更濃了.而且長期對其進行這樣的預(yù)習(xí)要求,學(xué)生也就自然的形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也提高了計算機素養(yǎng).

二,合作,探究中突破重難點

因為課文篇幅較長,且又是閱讀課文,只能從"貼對聯(lián)"和"表演節(jié)目"兩個重點部分去突破.因此,我安排學(xué)生在組內(nèi)互相探討,置疑,讀對聯(lián),談體會.在其間,有許多學(xué)生都提到"猩猩"與"監(jiān)獄之花"何意.而在課前已閱讀過《紅巖》的同學(xué)對此做出了非常有見解的回答,而且對對聯(lián)特別感興趣,我趁勢引導(dǎo):僅從字面意思理解準(zhǔn)確嗎同學(xué)們想想當(dāng)時的時代背景.這樣革命者的堅強不屈的斗爭精神和革命樂觀精神就昭然若揭了.接下來,我讓同學(xué)們再讀對聯(lián),分男女生對讀,效果好極了五、教學(xué)過程：合理地安排教學(xué)思路，能夠達到目標(biāo)要求的最佳效果。針對本課的教材特點和班級情況，從以下四個方面進行教學(xué)：1、展示目標(biāo)，談話導(dǎo)入。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生心理的標(biāo)志之一。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理是實施素質(zhì)教育的先導(dǎo)。導(dǎo)入語設(shè)計：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)《獄中聯(lián)歡》。獄中是地點，聯(lián)歡是內(nèi)容，獄中能聯(lián)歡嗎？誰在聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，就會明白題目的含義。（這樣設(shè)計教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生了本節(jié)課所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，變無目的的學(xué)為有目的的學(xué)。）2、整體感知，理清思路。

[1]、回憶、討論用教快速度閱讀文章的方法。根據(jù)學(xué)生的回答師總結(jié)。[2]、指導(dǎo)學(xué)生運用此種方法快速閱讀課文，限定時間為五分鐘。思考：監(jiān)獄里革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？舉行了哪些活動？哪些活動進行了詳寫？（這樣教學(xué)，有助于學(xué)生對課文的整體感受；有助于理解重點內(nèi)容所處的語言環(huán)境。而帶者問題限時進行閱讀，防止學(xué)生只圖快而不理解的學(xué)習(xí)文章。）3、放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他春聯(lián)。（這樣教學(xué)，學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)過程，有助于理解課文。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。利用遷移[規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。）4、總結(jié)深化。談話總結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)課文，你們現(xiàn)在說一說，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？表達了什么思想感情？根據(jù)回答，教師進行板書并進行總結(jié)：這篇課文作者通過敘述重慶解放前夕革命前輩在獄中進行的斗爭。（教學(xué)的過程的藝術(shù)，不僅要求開頭能做得引人入勝，而且要求結(jié)果能做得同樣精彩。這樣的總結(jié)不是對課文內(nèi)容的簡單重復(fù)，而做到了層層深入照應(yīng)了開頭。）5、目標(biāo)檢測。語文課本第二題。六、板書設(shè)計

5、獄中聯(lián)歡

唱歌

——交換禮品

——

貼對聯(lián)

——