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分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算【授課內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元(第4課時(shí))【授課目的】1、正確解答兩三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)四則混雜式題。2、運(yùn)用學(xué)過的知識，解答兩步計(jì)算的較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思慮和解析解答問題的能力?！臼谡n重點(diǎn)】1、兩三步式題的正確計(jì)算。2、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！臼谡n難點(diǎn)】運(yùn)用學(xué)過的知識，解答兩步計(jì)算的較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?！臼谡n過程】一：復(fù)習(xí)鋪墊1、填空：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于（）。2、口算：5÷35×22112665—54÷3221123÷33÷33+26×33、注明下面各題的運(yùn)算序次：720÷2+[50×（25+47）]

[1178

—12×（84+5）]÷54、小紅用

8米長的彩帶做一些花，若是每朵花用

2/3

米彩帶，小紅能做多少朵花？二、引入新課：1、學(xué)生讀題，理解題意。2、說一說，你想怎樣求？3、學(xué)生列式：4、師：請同學(xué)們觀察，這道題目中有哪幾種運(yùn)算？師：在整數(shù)四則混雜運(yùn)算中，運(yùn)算序次是怎樣的？生：略。師：從以上解析請你推想：整數(shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次，適用于分?jǐn)?shù)嗎？生：經(jīng)過解析例4的題意我們能夠看出——整數(shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算方法，同樣適用于分?jǐn)?shù)和計(jì)算。5、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)并作校訂。6、思慮：在計(jì)算中，應(yīng)該注意什么？三、學(xué)生讀題，理解題意。提問：1、老爺爺每天跑幾圈？2、半圈用哪個(gè)數(shù)來表示？3、照這個(gè)速度，怎樣理解？4、要求老爺爺每天跑步要用多少時(shí)間，要先求出什么？5、現(xiàn)在你能解答了嗎，能解答的自己寫出解答過程，不能夠解答的請教老師。6、指名口答解答過程，師生共同校訂。四、全課總結(jié)：1、說一說，今天學(xué)習(xí)了什么新知識？2、這節(jié)課，你有什么收獲嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么想要告訴老師和同學(xué)的嗎？請大家公布自己的見解。五、作

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