說(shuō)課流程1教材分析23學(xué)情分析

教法學(xué)法45教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思地位和作用①鞏固舊知；②豐富學(xué)生的聯(lián)想和想象力；③提高學(xué)生的情感表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力；④提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教材分析單元要求掌握詩(shī)歌基本閱讀與欣賞方法，把握詩(shī)歌特點(diǎn)，重在把握詩(shī)歌中的意象和情感。本文要求強(qiáng)化意象學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)意象表達(dá)情感的方法，培養(yǎng)積極健康的愛(ài)情觀念，并升華到對(duì)人類一切美好情感的積極態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)整體感知詩(shī)歌意象，通過(guò)詩(shī)歌觸動(dòng)情感。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)意象表達(dá)情感，結(jié)合專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)愛(ài)情的理解升華到對(duì)人類一切美好情感的理解、感悟和表達(dá)。情感目標(biāo)教材分析品讀意象，把握意象特點(diǎn)。重點(diǎn)能通過(guò)意象準(zhǔn)確表達(dá)情感。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析15學(xué)前教育思維活躍

易放難收催熟的一代外表熟透

內(nèi)心生澀學(xué)情分析模仿內(nèi)化應(yīng)用感知有效學(xué)習(xí)的四個(gè)階段導(dǎo)誦析訴繪聽(tīng)學(xué)情分析繪畫(huà)仿說(shuō)聯(lián)想想象

小組探究品讀感悟

視聽(tīng)感悟情景教學(xué)教法學(xué)法教法學(xué)法親近詩(shī)歌了解詩(shī)歌喜愛(ài)詩(shī)歌教法學(xué)法網(wǎng)站資源音頻欣賞學(xué)案資料照片墻學(xué)生作品手工賀卡輔助工具：網(wǎng)絡(luò)手機(jī)微信群網(wǎng)站資源知人論世靜靜地聽(tīng)把握特點(diǎn)緩緩地誦感悟意象美美地析品味情感輕輕地訴展開(kāi)聯(lián)想慢慢地繪約5min約15min約20min約5min創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入約20min約20min起承轉(zhuǎn)合

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程計(jì)劃課時(shí)數(shù)：2個(gè)課時(shí)預(yù)習(xí)階段

教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入

教學(xué)過(guò)程知人論世靜靜地聽(tīng)

教學(xué)過(guò)程把握特點(diǎn)緩緩地讀通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生對(duì)解讀意象。

教學(xué)過(guò)程感悟意象美美地析答題補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)展示

教學(xué)過(guò)程感悟意象美美地析歌

曲愛(ài)情觀意

象《世界上最傷心的人》《我愿意》《知心愛(ài)人》《奉獻(xiàn)》“單方癡戀”型鳥(niǎo)兒“極力攀附”型凌霄花“一味奉獻(xiàn)”型泉源、日光“平等獨(dú)立”型橡樹(shù)、木棉“無(wú)私奉獻(xiàn)”型急流、荒林、廢墟…學(xué)案（二）設(shè)計(jì)意圖：解決教學(xué)重點(diǎn)，掌握知識(shí)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程品味情感輕輕地訴

我愿意是一條小河，只要我的愛(ài)人是一條小魚(yú)……。

教學(xué)過(guò)程展開(kāi)聯(lián)想慢慢地繪設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生的繪畫(huà)技巧，拓寬思路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)。拓展練習(xí)

仿句訓(xùn)練：仿造“我愿意是……只要我的……是……”抒發(fā)你對(duì)情感的理解，并以小組為單位將仿句制作一張包括多種意象的手工繪畫(huà)賀卡。

教學(xué)過(guò)程展開(kāi)聯(lián)想美美地畫(huà)

教法反思

教學(xué)取得成功的方面：1.體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，“思中做“、“做中學(xué)”的教學(xué)理念。2.小組探究式學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.發(fā)揮學(xué)科形象思維和形象表達(dá)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文服務(wù)專業(yè)的滲透功能。

4.與專業(yè)密切結(jié)合，注重學(xué)生情感引導(dǎo)和培養(yǎng)。

5.網(wǎng)站的使用，為學(xué)生提供了課程資源的共享，同時(shí)起到了積累

教學(xué)資源的作用，為以后的教學(xué)服務(wù)。

第一組第二組第三組第四組第五組第六組朗讀對(duì)比435453意象解讀345544繪畫(huà)展示445543作業(yè)完成535443小組總分161420181713

語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)。

——呂叔湘

需進(jìn)一步完善的方面：