Word-5-學(xué)習(xí)型家庭事跡材料孩子是全部父母的寄予和希翼，父母是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師，養(yǎng)兒重在教導(dǎo)。他們教導(dǎo)子女既嚴(yán)又愛(ài)，家庭關(guān)系和諧，民主，平等;他們勤勞持家，致富有道，但對(duì)于獨(dú)生子不嬌慣，不溺愛(ài)。從小就著重培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心、責(zé)任心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)系都很好，很樂(lè)意為老人做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事。而我們夫妻倆身上也有一些毛病，時(shí)不時(shí)又給他起了一個(gè)壞榜樣，比如：愛(ài)偷懶、脾氣大、迷戀于看電視、恒心和毅力不夠我有時(shí)候也是十分煩惱。因此，我覺(jué)得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭既是時(shí)代的要求，也是我們這一代家長(zhǎng)必需面向的問(wèn)題。

要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，首先我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要強(qiáng)化關(guān)于家庭教導(dǎo)方面的學(xué)問(wèn)堆積，掌控一些家庭教導(dǎo)的先進(jìn)理念。從孩子幼兒園開頭，第一次接觸到《不輸在家庭教導(dǎo)上》，我們向來(lái)堅(jiān)持訂閱該書，有空的時(shí)候就翻翻書，看看別的家長(zhǎng)的育兒才智，再對(duì)比自己身上的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教導(dǎo)孩子的問(wèn)題上，我們也是先取得共識(shí)，再身體力行，發(fā)揮榜樣的無(wú)窮力氣。比如說(shuō)在幼兒園時(shí)，圣誕節(jié)時(shí)，教師希翼家長(zhǎng)帶頭給大家講故事，我第一個(gè)報(bào)名。我覺(jué)得教導(dǎo)最忌的是兩面派，孩子面前要求怎么樣、自己的行為就不要背道而馳。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思量，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，要讓孩子達(dá)到家長(zhǎng)的要求，心服口服，首先必需自己也能做到，更要做好，而且重要的是堅(jiān)持。

在教導(dǎo)孩子的問(wèn)題上，我們的做法是給他設(shè)立力所能及的任務(wù)，比他現(xiàn)有些水平略微高一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，只要能完成階段性的任務(wù)，就準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。孩子從小喜愛(ài)?圍棋、畫畫、彈鋼琴，我們就和她一起學(xué)，有時(shí)舉行一下小小的家庭競(jìng)賽，或者有意輸給他一點(diǎn)點(diǎn)，極大地提升了孩子學(xué)習(xí)的信念和愛(ài)好。我們給他制定表格，圍繞他的吃飯、看書、整理玩具等等劃分級(jí)別，讓他按照自己一天的表現(xiàn)來(lái)衡量自己的優(yōu)缺點(diǎn)，查找不足，提升自己。結(jié)果發(fā)覺(jué)這個(gè)辦法十分適合他，天天樂(lè)滋滋的讓給他劃星，還問(wèn)當(dāng)天嘉獎(jiǎng)他多少分，對(duì)他起到樂(lè)觀的作用。

我們家是一個(gè)十分民主的家庭，多數(shù)和孩子有關(guān)的事情都會(huì)先征求她的看法。有時(shí)看法不統(tǒng)一，我們也會(huì)先給她講道理，不會(huì)強(qiáng)硬的讓她接受。這樣也給了她無(wú)數(shù)發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，熬煉了孩子自立思量本事。我們也十分注意孩子參加社會(huì)的本事的提升。從幼兒園起就樂(lè)觀參與小學(xué)組織的愛(ài)心義賣和一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);孩子的爸爸是山東省優(yōu)秀青年志愿者，有志愿者活動(dòng)時(shí)都會(huì)帶她去參與，讓她學(xué)會(huì)怎樣為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。他們擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子多方面的良好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的平時(shí)生活。如收拾自己的房間和衣物，做力所能及的家務(wù)，增加他的自立意識(shí)，盡量讓孩子做些力所能及的事情，有事孩子還會(huì)自覺(jué)的問(wèn)媽媽有錢哦干的活沒(méi)有。因?yàn)閺男×?xí)慣好，趙屹宸在幼兒園各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)，小小年齡居然承擔(dān)小班長(zhǎng)的角色、教師的小助手。

給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，這是最重要的。孩子眼中的父母，絕對(duì)不是十全十美的，我們一定要提升孩子對(duì)父母的認(rèn)可度，才干更好的教導(dǎo)他們，這才是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的任務(wù)。利用學(xué)習(xí)，家庭中每一個(gè)成員都做到了共同進(jìn)展，共同長(zhǎng)進(jìn)。

徜徉在學(xué)問(wèn)的海洋里，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)樂(lè)觀工作，熱愛(ài)生活這就是逄錦程和他的家庭。信任在小學(xué)的教導(dǎo)、家庭的幫助及共同努力下，逄錦程一定會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)、一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的棟梁之才，逄錦程的家庭也一定會(huì)為社會(huì)做出新的更大貢獻(xiàn)。

我們雖然都是高校畢業(yè)，但是在工作后，我們都在繼續(xù)強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是延續(xù)性和終身性的，活到老，學(xué)到老。在教導(dǎo)孩子的問(wèn)題上，我們的做法是給她設(shè)立力所能及的任務(wù)，比她現(xiàn)有些水平略微高一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，只要能完成階段性的任務(wù)，就準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。孩子從小喜愛(ài)?圍棋、畫畫

一、創(chuàng)設(shè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境

隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)問(wèn)更新速度加快，惟獨(dú)不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，了解新信息，掌控新技術(shù)才干跟上時(shí)代的腳步。作為家長(zhǎng)我們始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，在不斷提升自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，還努力拓展自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多方面的本事與素養(yǎng)。比如，爸爸高校畢業(yè)以后通過(guò)業(yè)余時(shí)光努力學(xué)習(xí)，考取了公務(wù)員，爭(zhēng)取到一定的崗位。從抄表員一步步走來(lái)，現(xiàn)在利用自己的努力參與考試，參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，可以在崗受到領(lǐng)導(dǎo)同事的好評(píng)?？既×私?jīng)濟(jì)師、一級(jí)建筑師。

二、學(xué)習(xí)是一種需要、動(dòng)力、樂(lè)趣，是親情紐帶

建立學(xué)習(xí)型家庭是社會(huì)必定的進(jìn)展趨勢(shì)。作為員工，我們聽(tīng)從分配，領(lǐng)導(dǎo)支配干什么就干什么，所以更需要準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。為此他們以提升家庭成員的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)為任務(wù)，以學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建為載體，有效地提升家庭的整體文明程度，增加了每個(gè)家庭成員的業(yè)務(wù)本事和專業(yè)技術(shù)水平。

三、做兒子的知心伴侶微笑媽媽、陽(yáng)光媽媽、與孩子分享學(xué)習(xí)的喜悅

在學(xué)習(xí)上，我們一家人是一個(gè)共同體，我們彼此之間相互激勵(lì)，相互影響。天天晚餐時(shí)光是我們一家人共享學(xué)習(xí)的好時(shí)間。我們會(huì)各自把一天當(dāng)中看到的、聽(tīng)到的新學(xué)問(wèn)、新奇事、新體味介紹給大家，讓全家人共同共享學(xué)習(xí)成績(jī)。有時(shí)，我們也會(huì)談一些今日遇到的難題或困窘，三人一起探討。固然，這時(shí)候，最活躍的就是女兒了，她總有許多的新發(fā)覺(jué)、新思路，讓我們不得不贊嘆孩子的學(xué)習(xí)本事和接受新事物的速度，真的應(yīng)當(dāng)像孩子學(xué)習(xí)呀!雖然說(shuō)父母是孩子的第一任教師，但是我們與小學(xué)教師相比還做得很不夠，兒子樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)、良好的閱讀習(xí)慣都得益于教師的正確引領(lǐng)，所以，在這里要特殊謝謝教師!由于正是兒子劇烈的求知欲和刨根問(wèn)底的精神迫使我們做家長(zhǎng)的與孩子一起學(xué)習(xí)，一起思量。我們堅(jiān)信，在小學(xué)與家庭的共同努力下，我們的下一代一