2016年廣州市高考模擬題命題大賽經(jīng)驗(yàn)分享通訊稿撰稿人：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)王玉龍2016年廣州市生物教研室首次舉辦了命題比賽，面向全市的高級(jí)中學(xué)征集高考模擬題，最終收到了48套高考模擬題。教研室對(duì)這48套題目進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)定，設(shè)立了“優(yōu)秀試題（選擇題）、優(yōu)秀試題（必做題）、優(yōu)秀試題（選修題）、優(yōu)秀試卷獎(jiǎng)、獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)”等5類獎(jiǎng)項(xiàng)，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。其中廣州市協(xié)和中學(xué)、廣州科學(xué)城中學(xué)、廣雅中學(xué)、廣州市東圃中學(xué)、廣州市第一中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)等六所中學(xué)榮獲了優(yōu)秀試卷獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)。在12月16號(hào)的教研活動(dòng)中，由這六所學(xué)校的代表做了命題大賽的經(jīng)驗(yàn)分享。六位代表分別從命題思路、素材來源、試題考點(diǎn)、難度區(qū)分度設(shè)定、有關(guān)命題的思考等五個(gè)方面總結(jié)分析了試卷的命制。協(xié)和中學(xué)的黃玉明老師認(rèn)為：生物學(xué)科命題要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。在此理論指導(dǎo)下，進(jìn)行素材搜集，以使用全國理綜乙卷省份的省、市的模擬題（一模、二模）為主，進(jìn)行改編或原創(chuàng)，整卷難度預(yù)設(shè)在0.6—0.65。整份試卷注重強(qiáng)化基礎(chǔ)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，題目不一定很難，圖線不一定很復(fù)雜，很新、怪，盡量避免“死記硬背”的現(xiàn)成答案，多訓(xùn)練學(xué)生分析題目信息，聯(lián)系課本知識(shí)作答，并注重對(duì)有關(guān)概念與名詞的比較、辨析。協(xié)和中學(xué)黃玉明老師總結(jié)發(fā)言廣州科學(xué)城中學(xué)的鐘美群老師認(rèn)為：整份試卷用心就能做好。一份好的生物學(xué)試卷應(yīng)該重點(diǎn)考查知識(shí)結(jié)構(gòu)的主干和基礎(chǔ)知識(shí)；強(qiáng)化能力的考查，特別是學(xué)生的綜合能力；注重實(shí)驗(yàn)探究，題材向課外延伸；關(guān)注熱點(diǎn)問題，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在此理念的指導(dǎo)下，為了命制一份好的試題，按計(jì)劃分步進(jìn)行了研究試題、研究考綱、查閱資料、分工命題交流定稿等四步程序。最終讓整份試卷在2016年課標(biāo)1卷的基礎(chǔ)上得以“繼承”和“創(chuàng)新”，體現(xiàn)高考試題的選拔功能，有區(qū)分度和信度；立足教材、聯(lián)系實(shí)際、突出能力、注重創(chuàng)新，重視滲透生物學(xué)核心素養(yǎng)的考查；選擇題部分重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；非選擇題部分著重考查學(xué)生的獲取信息能力、邏輯分析能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)探究能力；選修部分立足科技前沿，回歸對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。廣州科學(xué)城中學(xué)鐘美群老師總結(jié)發(fā)言廣雅中學(xué)的譚靜老師認(rèn)為：模擬命題源于用心。為了命制一份好的試題，認(rèn)真分析了2016全國I卷試題，尋找命題趨勢。讓此次試卷的試題難度適中，立足基礎(chǔ)、突出主干、立意能力、倡導(dǎo)創(chuàng)新；著重考查考生在新情境中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，以及綜合運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)來分析、解決實(shí)際問題的能力；突出認(rèn)知層次Ⅱ的考查，考查考生獲取信息能力，同時(shí)，對(duì)考生仔細(xì)審題、準(zhǔn)確規(guī)范答題的要求較高，能夠較好地考查考生生物科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。試卷中的素材主要來源于課本、往屆高考題或各地模擬題、科技文獻(xiàn)、來源于學(xué)生常錯(cuò)點(diǎn)。并將整份試卷的難度控制在難度：0.65－0.7。廣雅中學(xué)譚靜老師總結(jié)發(fā)言廣州市東圃中學(xué)的丘城鋒老師總結(jié)本次模擬命題的指導(dǎo)思想有：1.新的考試大綱及考試說明”，并參照近三年全國高考題的特點(diǎn)，以“能力立意，學(xué)以致用”為指導(dǎo)，著重考查考生對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法”的理解和把握。本套試題中著重考查考生對(duì)“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法”的理解和把握，體現(xiàn)出“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)綜合、提高能力”的特點(diǎn)。試題難度要適宜，區(qū)分度在0.55-0.65之間。強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，適當(dāng)體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合；考查形式多樣化，考查學(xué)生獲取信息、處理信息和實(shí)驗(yàn)探究的能力；試題的情境和立意從生物學(xué)最新發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，體現(xiàn)了學(xué)科的時(shí)代性。廣州市東圃中學(xué)丘城鋒老師總結(jié)發(fā)言廣州市第一中學(xué)的張正芳老師總結(jié)本次命題，“以課本為綱，以基礎(chǔ)知識(shí)為本，以重要概念為核心，以培養(yǎng)理解能力為目的”。以最新版的《考試大綱》及《考試說明》為命題依據(jù)?？疾閷W(xué)生的理解能力、獲取信息的能力、實(shí)驗(yàn)與探究的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過設(shè)計(jì)新題型考查邏輯思維和語言表達(dá)能力，重視教材設(shè)置欄目的能力培養(yǎng)價(jià)值、加強(qiáng)學(xué)生的理性思維訓(xùn)練、關(guān)注學(xué)生的語言組織及書寫能力的培養(yǎng)。命題的素材來源于：課本練習(xí)、重點(diǎn)中學(xué)試題，名家博客的專題整理，并認(rèn)為其中教材是寶藏，值得深挖，大有裨益。整套試卷的難度控制在0.5-0.6。廣州市第一中學(xué)的張正芳老師總結(jié)發(fā)言執(zhí)信中學(xué)的王華曦老師做了“在探索中成長”的總結(jié)。此次命題的總體思路是貼近高考，仿真模擬、考點(diǎn)全面覆蓋，重難點(diǎn)突出、考查主干知識(shí)，回歸核心原理、能反映學(xué)生的核心素養(yǎng)、學(xué)科思維和綜合能力。王老師認(rèn)為，一道好的題目，應(yīng)該要切中考點(diǎn)核心原理，能考查出學(xué)生的綜合能力，其背景、考查方向也較為新穎。并未一線教師提高命題水平提供了建議，一線教師應(yīng)該