第頁大班教案范文合集8篇大班教案篇1

活動目標

一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。

二、能依據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲改變大膽想象并創(chuàng)編健身動作。

三、感受音樂活動帶來的歡樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便利，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動重點：通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。

活動難點：能依據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲改變大膽想象并創(chuàng)編健身動作。

活動打算：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。

活動過程

一、活動導入：老師與幼兒隨音樂學鴨子走路。

二、說一說

㈠老師出示PPT圖片，幼兒視察講解并描述。

㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子摯友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？

三、故事激趣，引入課題。

㈠探究A段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就起先懶散了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：漸漸走，漸漸走。

㈡探究B段音樂

⑴師：過兩天唐老鴨要參與演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去，他心里可焦急了，應當怎么辦呢？那它會做哪些運動呢？幼兒探究多種運動的動作。要求幼兒將唐老鴨可能實行的運動方式用動作表示出來。

⑵師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒依據(jù)音樂聯(lián)系自己的想象單獨表現(xiàn)。

⑶選擇有創(chuàng)意的動作進行集體表演

⑷探究C段動作

1．出示瘦鴨圖，請幼兒視察唐老鴨減肥后的身材有什么改變。

2．請幼兒觀賞C段音樂，探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。

3．激勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激烈表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

四、活動結(jié)束

㈠完整表演。

㈡提問：通過這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？

大班教案篇2

活動目標:

1.通過視察圖片，了解小熊過橋的情感改變，學習有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要英勇地面對，并想方法解決。

活動打算:

ppt課件：小熊過橋

活動過程:

一、導入溝通：

小摯友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒探討，發(fā)言）

二、綻開課件演示

1.了解小竹橋的特點

（1）小摯友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導幼兒思索和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來激勵小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣激勵小熊的？

小熊小熊別膽怯 ，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.老師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地觀賞一遍詩歌，體會作品語言的美麗、明快，加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學習詩歌

小摯友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束聯(lián)系生活實際，回憶生活中英勇的事例。

活動延長

組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

大班教案篇3

嬉戲目標：

1、讓幼兒進一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。

2、培育幼兒的動手操作實力。

活動打算：

幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、讓幼兒進一步了解書包的外形特點。

1、老師出示各種書包，引導幼兒視察書包的外形特征。

2、我們立刻就要步入小學了，每個小摯友都要背著書包上學去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點和不同點呢?

3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今日我們來學習用紙張折書包!以前你們折過嗎?

4、出示上周的折紙：書包

小摯友看這是我們上個星期學折的書包，小摯友都會折了嗎?(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小摯友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導幼兒探討)老師傾聽幼兒探討的方法。

誰來告知老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告知大家)

5、幼兒溝通。

原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好摯友商議商議吧!

二、介紹區(qū)域的主題。

今日的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今日我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形態(tài)的書包你就先設計好，設計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區(qū)域進行制作。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

3、圖書角開展設計“我的書包”的設計。

4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。

五、指導幼兒制作。

1、引導圖書角的幼兒大膽設計。

2、指導幼兒大膽制作書包。

六、各區(qū)域互動。

圖書角的設計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：

大班教案篇4

活動目標：

1.了解冷暖色調(diào)，探究不同顏色融合的隱私，感受色調(diào)改變的樂趣。

2.大膽想象魔法湯的故事，嘗試用油畫棒和水粉結(jié)合的表達。

3.增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、水、油畫棒、幼兒用水粉紙；

剪成各種瓶子的紙若干；

活動過程：

一、魔法學校聘請魔法學員：（提出要求：復習冷暖色調(diào)）

1.我是魔法學校的魔法師，今日到我們班聘請魔法師，學習配制奇妙的魔法湯。

2.了解冷色調(diào)、暖色調(diào)。

二、魔法學校面試。

1.示范調(diào)出暖暖的魔法湯。

2.涼涼的或者冷冷的魔法湯是怎么配制出來的呢？個別幼兒嘗試：藍+黃=綠

3.你的魔法湯要幫助誰？怎么幫助？

4.體驗油畫棒和水粉顏料結(jié)合的特點（油水分別）。

三、我的奇妙的魔法湯（入學后學習配置魔法湯）。

1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰？

2.依據(jù)你要配置的魔法湯，你選擇怎樣的魔法湯瓶子。

3.制作魔法湯（提作畫要求）

①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒狀，其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的對象或內(nèi)容。

②選擇運用合適的色調(diào)，用水粉顏料涂刷，創(chuàng)作出自己喜愛的色調(diào)感覺，表現(xiàn)施了魔法的畫面。

四、我的魔法故事。

你的魔法湯會發(fā)生什么好玩的故事？幼兒結(jié)伴相互介紹魔法湯的奇妙故事。

活動延長：

制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

大班教案篇5

活動目標：

1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講解并描述溝通等實踐體驗，激發(fā)幼兒參加活動的主動性與主動的探究精神。

2、感受探究活動的樂趣，體驗勝利的歡樂。

3、教化幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培育幼兒的任務意識

4、能在集風光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1、幼兒與老師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

一、幼兒與老師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒依據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動愛好。

二、幼兒與老師探討規(guī)則：在設計地磚時，應留意什么?激勵幼兒大膽提出自己的見解。老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：

(1)依據(jù)須要取材料，不隨意丟材料。

(2)留意剛好進行數(shù)量的統(tǒng)計。

(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜愛的方式進行統(tǒng)計：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、共享與溝通，評比最佳設計方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。

2、親子互動嬉戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，激勵家長參加幼兒的評比活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小嘉獎。

3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班教案篇6

活動目標：

1、駕馭故事梗概

2、通過故事，駕馭自來水是如何來的學問

3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感

活動打算：

水管，棉花，水盆

活動過程：

一、承上啟下

師：小摯友，還記得上次水娃娃們變魔術的故事嗎？？

生：……

師：記得，那好，今日是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從調(diào)皮的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

二、老師講解并描述故事

上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點和冰雹，最終回到了江、河、湖、海里。

水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便調(diào)皮地對媽媽說：

“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

水媽媽看看自己的孩子，慈愛地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會有用的水娃娃?！彼尥迋兟犃藡寢尩脑挘幻靼椎赝鴭寢?，水媽媽不緊不慢地接著說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”

“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒依據(jù)自己的閱歷作答）

“對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。

“想！”水娃娃們都大聲地答應著。

水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和很多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可快樂了，因為它們將變成人們喝的自來水。在凈水站里面，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激烈地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，快樂地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學方法殺死了身體里有害的細菌，并且用儀器化驗了水的質(zhì)量。這時候，水媽媽快樂地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！”（老師在第一次講故事時可以不說過濾、沉淀和化學方法，因為這生疏的詞語會影響他們駕馭故事的梗概，老師在后面可以說明）

后來，水娃娃們進了高高的水塔，被送進了千家萬戶。黃渡幼兒園的小摯友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們快樂極了，因為它們變成了有用的自來水！

三、談談故事，談談情感

老師與幼兒一同談談故事中情節(jié)，并引發(fā)對水娃娃寵愛的情感。

師：小摯友們，前幾次水娃娃們淘不調(diào)皮？那這一次呢？

生：……

師：這一次，水娃娃們想干什么？

生：……

（老師要引導幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）

師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？

老師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重說明過濾、沉淀、化學方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實中例子來說明。如：過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的.水經(jīng)過一段時間。化學方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。

師：小摯友們，你們喜愛水娃娃嗎？為什么？

讓幼兒暢談對水娃娃的感情。

四、故事延長

讓幼兒作水娃娃，利用運動場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過，加深學問點，體驗歡樂。

大班教案篇7

活動打算

第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。

其次組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。

第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞

活動目標

1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。

2、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。

3、能在老師提示下主動參加自主選擇、自主探究、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地共享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。

活動過程

1、完整觀賞老師范唱，激發(fā)幼兒學習愛好。

2、交代學習要求，明確學習目標。

一共為小摯友們打算了四組，大家先自由看看，待會請小摯友們自由選擇一組進行學習。

小摯友看看每一組可以坐幾個人？假如坐滿了怎么辦？

老師會給你們非常鐘的時間，聽到停止的信號請小摯友們立刻回到座位上。

這三個要求你們聽清晰了嗎？最終老師想問小摯友們一個問題：今日我們分組學習的目的是什么？有沒有信念，那我們趕快行動吧1

3、幼兒自由探究，老師巡回視察指導。

4、集體探討共享，梳理解決問題的方法。

這首歌你們都會唱了嗎？誰情愿土臺挑戰(zhàn)j下。

學會了的小摯友跟大家共享-下你是怎樣學會的？

你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題須要解決嗎？

遇到了這樣的困難，怎么辦？

5、再次分組探究學習，強化多種方法的運用。

6、集體展示學習成果，體驗挑戰(zhàn)勝利的歡樂。

大班教案篇8

活動目標

運用多種形式練習穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培育幼兒的多聲部協(xié)調(diào)協(xié)作的實力。

活動打算

1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來）。

2.金屬類（三角鐵、碰鐘等）、木制類（雙響筒、響板等）、散響類（串鈴、鈴圈等）、鼓類4類樂器與幼兒人數(shù)相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動室內(nèi)擺成半圓。

3.金屬類、木制類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。

4.錄音機，《老友進行曲》、《鈴兒響叮當》音樂磁帶。

活動過程

1.幼兒聽《老友進行曲》，一個跟一個走進活動室，按依次坐在小椅子上，隨音樂拍手。

老師在幼兒面前的地上擺8張背面對上的撲克牌（簡稱白卡片），即白白白白白白白白。老師從左到右指卡片，幼兒看老師指揮打拍節(jié)。（老師留意在指揮這8拍時，正好與《老友進行曲》的一個樂句合拍。）

幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，老師隨意將一張白卡片翻過來（正面對上的撲克牌簡稱花卡片），表示拍到這一張時空拍。

如：白花白白白白白白

拍空拍拍拍拍拍拍

老師可隨意變更花卡片位置，同時點指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，嬉戲玩到《老友進行曲》結(jié)束。

2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片嬉戲還可以怎么玩？

(1)花卡片代表一個字，白卡片代表一個字。

如：白白花白花花白白

叮叮當叮當當叮叮

(2)花卡片拍身體的一個部位，白卡片拍身體的一個部位（即聲勢）。

如：白花白白花白花白

手腿手手腿手腿手（拍）

3.請幼兒擺卡片設計語音和身體聲勢。

幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個插牌用的底卡。幼兒探討，老師巡回指導。

分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟