第頁(yè)大班數(shù)學(xué)6的分合教案大班數(shù)學(xué)6的分合教案

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)6的分合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)思路：

其次輪課改須要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的實(shí)力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探究、體驗(yàn)理解，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的學(xué)問(wèn)用溝通的方式表現(xiàn)出來(lái)。

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手操作實(shí)力及多維度思維實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)

設(shè)計(jì)打算：

1、老師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設(shè)計(jì)流程：

一、拍手嬉戲《2、3、4、5的`組成》

在老師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》嬉戲。

二、出示活動(dòng)內(nèi)容(多媒體課件)

1、幼兒視察圖片，發(fā)覺(jué)了什么?

2、幼兒將自己視察到的魚(yú)進(jìn)行不同的分類，并各自介紹自己的發(fā)覺(jué)。

3、老師引導(dǎo)：幼兒說(shuō)出自己分類的狀況。

三、老師課件演示

四、學(xué)習(xí)6的分合

1、老師：今日老師買了幾條魚(yú)想把它們放在兩個(gè)魚(yú)缸里，數(shù)一數(shù)有幾條魚(yú)?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來(lái)分。

2、幼兒自主講解并描述，如6條魚(yú)可分成1條大魚(yú)5條小魚(yú)。老師依據(jù)幼兒講解并描述演示在屏幕上。老師：6有幾種分法?

3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：(聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做練習(xí))老師巡察指導(dǎo)。

5、集體訂正。

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教化領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒視察四周事、物，培育他們視察實(shí)力，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。我們注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲之中，幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的實(shí)力，引導(dǎo)