楊震暮夜卻金

楊震是東漢著名的學者。他為官時，曾在深夜拒收自己的下級、學生王密送的重金，并且說如果收下了便是天理不容、法理不容、人理不容、情理不容，他的這種嚴于律己、不貪不占的高尚品質(zhì)給我們以深深教益。初讀感知楊震(59—124)，字伯起，東漢弘農(nóng)華陰(今陜西省華陰)人。通曉經(jīng)典，博覽群書，有“關西孔子”之稱。他對教育事業(yè)特別熱心。20歲以后，對地方州郡長官征召他出仕做官的召請任命置之不理，一心一意自費設塾授徒，開始了他長達30年的教育生涯,為社會培養(yǎng)了一大批人才。楊震50歲時，經(jīng)大將軍鄧騭(ｚｈì)舉薦，開始步入仕途，升任荊州刺史。他為官清廉，不謀私利，始終以“清白吏”為座右銘，嚴格要求自己。他為官10余年，沒有給自己置辦產(chǎn)業(yè)，常以蔬菜為食，衣無錦繡，徒步往來，不乘坐馬車。卻(ｑｕè)：推辭、拒絕。之(ｚｈī)：到。謁見(ｙèｊｉàｎ)：進見(地位或輩分高的人)。以(ｙǐ)：連詞，來。遺(ｗèｉ)：贈予；送給。曰(ｙｕē)：說。詞語沖浪故人(ɡùｒéｎ)：老朋友；故友。知(ｚｈī)：了解。君(ｊūｎ)：對人的尊稱。何(ｈé)：什么，怎么。子(ｚǐ)：你。者(ｚｈě)：用在動詞后，表示做此動作的人。近義詞：卻——

謁見——

暮夜——

反義詞：故——

遺——

退深夜拜見新拿

本文講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，表現(xiàn)了楊震為官清廉、嚴于律己、不貪不占的高尚品質(zhì)。

1、熟讀全文，本文的中心思想是什么？整體感知2、翻譯原文

原文：震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是怎么回事呢？”原文：震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”楊震說：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道！”怎么理解楊震“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”？

這句話是說王密送金，如果楊震自己收了，那簡直是天理不容、法理不容、人理不容、情理不容！這句義正詞嚴之語，擲地有聲，把楊震清廉的為官形象、慎獨的君子形象、磊落的大丈夫形象，表現(xiàn)得十分偉岸，讓人敬仰萬分。再讀課文精讀課文想一想楊震高尚的行為表現(xiàn)在哪里？

楊震的高尚行為表現(xiàn)在：為官清廉,嚴于律己,不貪不占,在沒有第三者知道的情況下,堅決拒收重金。互動反饋

楊震卻金的故事雖小，但意義深遠。它不僅讓我們感受到古之君子的清正心懷，也給我們以莫大的教益：立身處世一定要嚴于律己，應時刻謹記“天知，地知，我知，子知”的道理；只有這樣我們的脊梁才永遠堅挺，頂天立地。讀后感想我的收獲君子愛財，取之有道。楊震拒絕賄賂，品質(zhì)高尚。

克己奉公玉潔冰清輕車簡從水米無交廉潔自律兩袖清風洗手奉職，不以一錢假人。——（唐）韓愈廉慎傳家政，流芳合古今。——（唐）崔顥《澄水如鑒》廉者，民之表也；貪者，民之賊也。

——（北宋）包拯《乞不用贓吏疏》清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！鳎┯谥t《入京》語言積累

寫法語言是人物內(nèi)心活動的直接表露，本文就通過人物對話來刻畫人物形象。在描寫王密行賄場景時，僅用簡練生動的人物對話就將楊震和王密兩人的形象展示在我們面前，有力地揭示了主旨。仿寫根據(jù)提示，補充短文。小明是個善良且勇敢的人。一次我們看見有個老奶奶摔倒了，她正要去扶，我拉住她說：“”她義正詞嚴地對我說：“”最后我們一起將老奶奶扶到路邊休息。仿寫：別去，如果是騙子！幫助別人天經(jīng)地義仿寫訓練隨堂練習根據(jù)掌握的知識，寫兩句表示古人高尚品質(zhì)的名人名言?？思悍罟駶嵄辶疂嵶月蓛尚淝屣L洗手奉職，不以一錢假人?！ㄌ疲╉n愈謝謝！課文朗讀9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:48:18PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3