小班語言教案《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言領(lǐng)域教案及思考《沒聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)故事中角色的關(guān)系，介紹故事的情節(jié)發(fā)展。

2、在看一看、猜、議議、談?wù)劦倪^程中，引導(dǎo)幼兒用語言完備抒發(fā)老鼠們制作蛋糕的過程。

3、通過寫作本文體會(huì)老鼠一家相親相愛的感情。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過寫作本文體會(huì)老鼠一家相親相愛的感情。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用語言完備抒發(fā)老鼠們制作蛋糕的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

2.DVD：《沒聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》

3.老鼠爺爺手偶一個(gè)，大圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)圖片，初步介紹故事主人--老鼠爺爺。

教師：這就是誰？爺爺。你從哪里看看出就是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。

探討：爺爺在干什么？看看什么書？

（鼓勵(lì)幼兒用一邊……一邊……去講訴）你從哪里看看出就是爺爺？

二、觀測(cè)畫面，認(rèn)知故事內(nèi)容。

1.教師鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)書的----，重新認(rèn)識(shí)老鼠一家。

探討：看一看老鼠爺爺家里存有誰呢？爸爸、媽媽。他們存有幾個(gè)孩子？我們?nèi)?shù)一數(shù)?？匆豢唇憬忝妹孟祫t著什么顏色的圍裙？誰就是哥哥弟弟？小一點(diǎn)的就是哥哥，大一點(diǎn)的就是弟弟。

2.教師鼓勵(lì)幼兒寫作書，觀測(cè)老鼠搞蛋糕的動(dòng)態(tài)。

探討：搞蛋糕就是件很繁雜的事情，老鼠媽媽正在統(tǒng)一指揮大家分工合作制作蛋糕呢。質(zhì)問：老鼠媽媽在干什么？

3.教師鼓勵(lì)幼兒寫作書的----，動(dòng)作惡搞，認(rèn)知?jiǎng)釉~：踢、好像、和、弄、淋。

探討：搞蛋糕真有意思，你們想要搞蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們搞蛋糕吧。

4.廢話連貫講訴老鼠們搞蛋糕的動(dòng)作。

5.教師鼓勵(lì)幼兒觀賞DVD，在看一看、猜、議議、談?wù)勚薪榻B故事情節(jié)發(fā)展。

探討：

搞蛋糕的時(shí)候出現(xiàn)了什么事情呢？怎么辦呢？回去時(shí)，

被誰看到了？老鼠爺爺問什么呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）就是怎么提問的呢？

教師：搞蛋糕真是一件艱辛的事情呀，爸爸說道：哎呀，這比出席運(yùn)動(dòng)會(huì)還要辛苦嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像是一個(gè)沒聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？

三、延展活動(dòng)，共同祝福老鼠爺爺過生日。

探討：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺懇請(qǐng)出，爺爺看見大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它可以怎么說？

教師：看見爺爺這么高興，小老鼠們心里怎么樣呀？他們可以對(duì)爺爺說什么？還可以說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺演唱生日歌吧。

四、完備播出DVD，引導(dǎo)幼兒搞個(gè)存有愛心的孩子。

探討：給爺爺搞生日蛋糕很艱辛、很累，為什么小老鼠們還是很高興呢？老鼠的一家就是怎樣的一家人？

活動(dòng)思考：

活動(dòng)時(shí)從重新認(rèn)識(shí)老鼠爺爺抓起，進(jìn)而帶出老鼠全家為老鼠爺爺搞蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去賣東西的畫面抽取出，使孩子們觀測(cè)一下它們?cè)诟墒裁矗颗c搞蛋糕這件事存有什么關(guān)系？進(jìn)而自學(xué)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來說故事，使孩子從故事中找到剛才問題的答案，并在講故事時(shí)特別強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話："必須悄悄地搞蛋糕，不要使老鼠爺爺曉得。"從而使孩子能夠比較順利地提問老鼠也必須最后的疑點(diǎn)："他們不是都在忙碌運(yùn)動(dòng)嗎，哪里去的時(shí)間搞蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適宜小班年齡段的孩子，所有的問題都能夠答疑，孩子們變得很高興，感覺很自信心。最后完備講訴故事的時(shí)候，孩子們也能被完備的故事情節(jié)以及找尋問題答案的心情迎合，局外很深入細(xì)致，效果也比原先邊講故事邊回答必須不好。今后碰到這樣的繪本教學(xué)，可以找到這次活動(dòng)必須重點(diǎn)化解的一個(gè)問題，然后從這個(gè)問題抓起，在聽到故事之前先化解這個(gè)問題或明確提出