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小班語(yǔ)言教案《問(wèn)答兒歌》幼兒園小班語(yǔ)言教案《猜謎兒歌》
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):猜謎兒歌
教師:屈老師
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)朗讀詩(shī)歌,初步領(lǐng)略猜謎歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
2、建議幼兒較存有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌,念出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試編創(chuàng)兒歌。
3、討厭參予猜謎游戲,對(duì)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、節(jié)奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋(píng)果、葡萄等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出具圖片,自學(xué)詩(shī)歌,教師融合圖片回答,幼兒用填空題的形式提問(wèn)回答。
1、出具圖片小船,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小船的外形,并鼓舞幼兒大膽想象小船像是什么。
回答:這就是什么?它就是什么形狀的?看一看什么小姑娘像是小船?(幼兒大膽定義,教師將幼兒定義的內(nèi)容概括成兒歌的結(jié)構(gòu),"什么小姑娘像是小船?香蕉小姑娘像是小船。")
2、用同樣的方式自學(xué)第二句。"什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。"
3、出具第三句和第四句的圖片,鼓勵(lì)幼兒自己邊自學(xué)邊編創(chuàng)并將語(yǔ)言概括成兒歌的結(jié)構(gòu)。
二、完備觀賞,指導(dǎo)幼兒念出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
三、將幼兒分成兩大組,一組念問(wèn)句,一組讀答句。
四、出具節(jié)奏卡片,鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏拍掌,時(shí)能按節(jié)奏讀猜謎兒歌。
五、編創(chuàng):融合以上自學(xué)的形式教師給每組提供更多適當(dāng)?shù)膱D片,鼓勵(lì)幼兒以小組為單位民主自由編創(chuàng)兒歌。
1、幼兒看看圖片編創(chuàng)兒歌,教師指導(dǎo)并記錄。
2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗讀自己編創(chuàng)的兒歌。
六、教師小結(jié),表彰引導(dǎo)幼兒。完結(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)延展與建議:
1、提供更多相匹配的圖片,幼兒根據(jù)圖片提示信息編創(chuàng)兒歌。
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