小班語言教案《我喜歡小袋袋》小班語言杰出教案《我討厭小袋袋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測、寫作畫面，認(rèn)知小袋袋討厭搞的事情，體會(huì)小袋袋的天真活潑。

2、愿用動(dòng)作、語言整體表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用……”的句式展開講訴。

3、討厭和同伴一起寫作圖書，體驗(yàn)集體寫作的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：繪本PPT（模擬文稿）

活動(dòng)過程：

一、重新認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜小袋袋討厭搞的事情

T：（出具“小袋袋”圖片）今天老師找來了一個(gè)新朋友，看一看它就是誰。

T：這就是袋熊，它存有一個(gè)動(dòng)聽的名字叫做小袋袋，我們和它哈哈大笑。

T：小袋袋的樣子就是怎樣的？它的心情就是怎么樣？你怎么看看出的？它的手和腳就是怎么擺的？大家一起來罷了小袋袋的樣子。

T：小袋袋很調(diào)皮，它討厭搞很多事情。你們猜一猜：它討厭搞什么事情？討厭玩玩專給呢？（幼兒悖論）

二、初次寫作、認(rèn)知并抒發(fā)小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1、寫作畫面一：跑步

T：誰在跑步？

S：小袋袋在跑步。

T：除了誰也在跑步。

S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

T：它們都在跑步。誰走在最為前面？它的樣子就是怎樣的？

T：對，小袋袋走在最為前面。它抬著頭，挺著胸，走在最為前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋討厭和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小蟲、考拉熊、烏龜，除了青蛙。

2、寫作畫面二：揮拍

T：你們?yōu)槭裁纯嘈Π?？小袋袋在干什么呀?/p>

S：吐舌頭、頂上鼻子、揮拍。。。

T：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂上鼻子、扎耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看看，好不好？

師幼（小結(jié)）：小袋袋討厭做鬼臉，調(diào)侃吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，BUICK。

3、寫作畫面三：玩玩泥巴

T：小袋袋在玩什么？

S：玩玩泥巴。

T：小袋袋身上哪里存有泥巴呀？

S：頭上存有泥巴，手上存有泥巴，肚子上存有泥巴。

（教師用動(dòng)作提示信息）

T：大青蛙在干什么？小兔子身上存有什么？

T：小袋袋玩玩泥巴時(shí)的心情怎么樣？你怎么看看出的？

T：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋討厭玩玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都就是泥，玩玩得真高興。

4：寫作畫面四：扮成大樹

T：小動(dòng)物們在干什么？

S：小兔在沖，小烏龜在爬到。。。

T：小袋袋在干什么？它握著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像是什么呀？

T：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋討厭變?yōu)橐豢么髽?，一?dòng)不動(dòng)地東站著。

5：寫作畫面五：捉迷藏

T：小袋袋在干什么？（教師用動(dòng)作整體表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）

T：誰躲起來了？誰在打聽它？

師幼（小結(jié)）：小袋袋討厭搞Lemps，把自己縮成一團(tuán)，使大家打聽沒它。

T：現(xiàn)在懇請大家罷了小袋袋躲起來的樣子。老師去找找。

6、寫作畫面六：回家

T：玩玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。睡覺在門口等小袋袋？

T：媽媽見到了小袋袋心里怎么樣？小袋袋看見媽媽心里怎么樣？你怎么曉得的？

7、寫作畫面七：睡

T：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。誰抱著小袋袋？

T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說道“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡，又溫暖又難受”，一邊搞動(dòng)作并體會(huì)）

三、完備寫作

1、在音樂聲中完備觀賞PPT，再次體會(huì)繪本內(nèi)容，并體會(huì)其中的語言美。

2、師幼共同寫作ppt，并定義畫面內(nèi)容。

T：小袋袋討厭玩玩這么多有趣的游戲，我們一起來看看，說一說吧。

四、運(yùn)用“我討厭”