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文檔簡(jiǎn)介
中班科學(xué)教案《幫小金魚換水》中班科學(xué)領(lǐng)域教案《幫忙小金魚換水》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)動(dòng)手操作方式、積極探索等方式去介紹虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼兔︳~缸換水。
2、嘗試根據(jù)猜測(cè)和課堂教學(xué)核對(duì)記錄表,自學(xué)定義自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、樂(lè)意參予實(shí)驗(yàn),對(duì)虹吸原理產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
液體,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、視頻引入(教師拎不好液體兩頭,放入魚缸里,已經(jīng)開始往下流水)
師:小朋友,我們?nèi)祟惔婊疃加匈囉隗w溫,那小金魚就是怎么在水里就是怎么體溫的呢?
師:小金魚在水里就是依靠腮體溫的。
二、視頻暫停(小金魚生活在臟的水里)
師:看看這畫面上的小金魚怎么了?(水臟,須要換水)
師:那你存有什么辦法幫忙小金魚換水,可以使小金魚不從魚缸里出?
幼兒講訴。
教師小結(jié):小朋友想要了很多辦法,那我們?nèi)タ匆豢匆曨l里的老師就是怎么幫忙小金魚換水的?
幼兒觀賞視頻,教師夾住液體兩頭,一頭先放入魚缸里,另一頭再放入一次性的盒子里,水已經(jīng)開始流動(dòng)。
三、積極探索使液體滿水的方法。
師:說(shuō)我,你看見(jiàn)了什么?他就是怎么換水的?
師:誰(shuí)愿去試試看?
師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她可以使魚缸的水流下來(lái),你不可以呢?
小結(jié):使我們一起來(lái)看一看老師的液體中存有什么秘密。
觀賞視頻,教師夾住液體之后,放寬一頭,里面存有水流出。
師:老師的液體里又什么秘密啊?
小結(jié):原來(lái)老師的液體里存有水啊!那存有水的液體就能夠給魚缸換水嗎?
使我去試試看。
教師示范點(diǎn),我先夾住液體的兩頭,無(wú)法使水流出啊,要不然可能會(huì)失利,一頭放入魚缸里,一定必須使它步入水里之后就可以認(rèn)輸,另一頭對(duì)準(zhǔn)送水的容器之后就可以認(rèn)輸,看一看,我順利了嗎?
師:那么問(wèn)題去了,怎樣使你的液體八十水,而且沒(méi)空氣?
師:老師這里存有幾種材料,TNUMBERV12V4,什么材料可以使液體八十水沒(méi)空氣,什么不可以?猜猜不好之后把你的悖論結(jié)果錄在記錄表上。
幼兒核對(duì)記錄表。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道你的悖論結(jié)果,如果你真的它可以,你準(zhǔn)備工作怎么做?
師:你們的見(jiàn)解可以不能順利呢?我們一起至后面回去試試看,試試看之前,我存有幾個(gè)操作方式建議,
記錄表擺回去凳子后面,4個(gè)小朋友一組,每種材料都必須試一下,盡量不要使你的水漏在桌子上,因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都必須節(jié)約用水,曾筱菲之后,必須回去把你的記錄表核對(duì)完備,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不是和你猜猜的一樣,已經(jīng)開始行動(dòng)吧!
四、幼兒操作方式。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)道,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:結(jié)果已經(jīng)出了,認(rèn)為用針筒去給液體TNUMBERaudi水是最可取的,那么怎樣恰當(dāng)?shù)氖鼓愕囊后wTNUMBERaudi水,而沒(méi)空氣呢?這個(gè)須要兩個(gè)小朋友一起合作順利完成。那我也必須懇請(qǐng)張老師去幫忙我一下。
兩位教師示范點(diǎn):首先,一位小朋友,液體兩頭手中拎,對(duì)對(duì)齊,另一位小朋友,大針筒,手中拎,TNUMBERaudi水,慢慢對(duì)準(zhǔn)液體口,輕輕按下大針筒,小眼睛,看一看不好,液體八十水針筒就暫停,兩手夾住液體頭,小心別使水流跑。然后就是我們剛才看看的視頻,一頭放入魚缸里,至了水里之后,手再放寬,另一頭再放入一次性的盒子里,手再放寬,水已經(jīng)開始流動(dòng)。
師:這個(gè)方法學(xué)會(huì)了嗎?那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?
幼兒給金魚缸換水,教師巡回演出指導(dǎo)。
五、教師總結(jié),講訴虹吸原理
師:小金魚說(shuō)道,謝謝你們幫忙它們換水,剛才我們搞的這個(gè)換水實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了一種科學(xué)原理,叫做“虹吸原理”,它就是利用大氣對(duì)水的壓力把水從低的容器復(fù)
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