大班健康教案《我高興_我快樂》幼兒園大班身心健康教案及思考《我高興，我歡樂》

幼兒園大班心理健康活動(dòng)教案：我高興，我歡樂

［教育目標(biāo)］

1.觀賞故事內(nèi)容，曉得每個(gè)人都存有幾種常用的情緒和表情，介紹相同的情緒對(duì)身體影響相同。

2.能夠正確地抒發(fā)與掌控自己的情緒，研習(xí)著使自己具有好心情。

3.初步自學(xué)勸導(dǎo)不開心的情緒。

［活動(dòng)準(zhǔn)備工作］

1.多媒體、音樂《苦笑一個(gè)吧》

2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）

［活動(dòng)過程］

一、（播出表情圖）教導(dǎo)幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒和不當(dāng)犯罪行為。

1.出具表情圖，搞"變小閃崩"的游戲，喚起幼兒的自學(xué)興趣

師：老師為小朋友們?cè)鎏韼追N表情圖，小朋友來看一看看，上面就是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來搞一個(gè)很有意思的閃崩小游戲，你們想要玩玩嗎？不過老師有個(gè)建議在游戲的過程中小朋友必須瞪大眼睛，跟著表情圖一起搞動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又慢不好嗎？師出具表情圖幼兒一起搞動(dòng)作。

2.觀賞故事（老師邊談邊播出多媒體）

存有一個(gè)叫做悠悠的小朋友，總是快樂發(fā)牢騷，于是大家就叫做他"發(fā)牢騷大王"。

有一天，幼兒園舉辦畫畫比賽，悠悠圖畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上迎了兩只小雞，心想：自己一定能夠拎第一名。

比賽結(jié)果出了，悠悠沒獲得第一名。他很生氣，"哇哇"地大哭了，擦拭眼淚，兩手摁很緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也任憑，背著書包回家了。

在路上，碰到小狗鬧鬧和幾只小狗在嬉戲，它們玩玩得可以高興了。鬧鬧看到了悠悠，就回去滾悠悠的褲子，想要和悠悠玩玩。悠悠還在生氣，"回去回去，誰和你玩玩"，摔起至?xí)涂持亮唆[鬧的鼻子，鬧鬧難受的"嗷嗷"大喊，其它小狗嚇壞著了，到處亂竄，怕悠悠也對(duì)它們發(fā)牢騷。

存有一只小花狗撞了一個(gè)西瓜鋪，西瓜都被打碎了。黃狗摔上西瓜皮摔倒了個(gè)臉朝天，灰狗摔上，摔倒了個(gè)嘴啃泥。小象跑過來，摔上西瓜皮，"咕咚"撞了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水淹沒了。水后退，大家伙燙得像是落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫做，意思就是："都鬼你發(fā)牢騷。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)牢騷了。"

3.回答：

（1）故事中存有誰？

（2）故事中的悠悠為什么發(fā)牢騷？

（3）他發(fā)牢騷，引致了一件什么事？改正錯(cuò)誤嗎？

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些就是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法化解？

（鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)圖片后展開思索）

1.幼兒民主自由探討：（別人不和你玩玩；辦法：可以商量一起玩玩，或嘍玩；發(fā)牢騷摔倒玩具；把見解說道出；不能畫，可以懇請(qǐng)會(huì)畫的教導(dǎo)著圖畫。

2.師小結(jié)：

小朋友都曉得隨便發(fā)牢騷，生氣就是不好的行為習(xí)慣，可以喪失很多小朋友，經(jīng)常發(fā)牢騷，生氣，時(shí)間短了可以不快樂喝茶，不快樂運(yùn)動(dòng)，固執(zhí)和小朋友相處，可以影響身體健康，可以患病的，生活中存有很多事情就是可以通過其他方法去化解的。那么維持什么樣的心情才有助于身體健康呢？（高興，歡樂）的心情。

3.說道說道存有哪些高興，歡樂的事。（使幼兒暢所欲言）

（播發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)演出；）

4.協(xié)助了別人，別人高興，自己也高興！

師：對(duì)，大朋友們不但必須自己維持高興，開心的心情，還要想要辦法使別人深感歡樂，高興。當(dāng)你協(xié)助了別人，別人的心情怎么樣，別人可以怎么說？那你的心情呢？

三、完結(jié)（播出音樂：苦笑一個(gè)吧）

小朋友想要出來這么多辦法老師真為你們高興。老師贈(zèng)送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，使我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)出來，互動(dòng)歡樂，在今后的生活中苦笑的更加的美好、陽光不好嗎？（老師，大朋友們共舞）

四、延展活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中碰到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人處事，協(xié)助了別人就是開心的，也可以和孩子商量搞哪些高興的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我控制能力，為培養(yǎng)活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)

五、教學(xué)思考

生氣就是當(dāng)人碰到不稱心如意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣必須就是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒行事經(jīng)常生氣，而且將生氣做為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的犯罪行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)牢騷的孩子通常心胸比較窄小，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我歡樂