大班科學(xué)教案《把臟水變清》大班科學(xué)公開課教案《把臟水釣得》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步介紹污水凈化的過(guò)程，掌控多層過(guò)濾器方法。

2、勇于大膽嘗試，勇于探索與抒發(fā)。

3、萌生幼兒培養(yǎng)維護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、水污染的視頻。

2、毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、鼓舞談話。

1、今天老師增添了一給謎語(yǔ)，懇請(qǐng)大朋友們猜一猜就是什么：“用手揪無(wú)力，用刀切不上開，做飯和洗衣，都必須懇請(qǐng)它去?！?/p>

2、教師和幼兒一起探討：水存有什么用？我們生活中舉例來(lái)說(shuō)水嗎？

二、介紹水體污染的情況。

1、老師播出一段水被污染的視頻。

2、水為什么可以這么干凈？看看了這么干凈的水你存有什么感覺(jué)？

三、嘗試凈化水。

1、?。∵@就從河里打電話的水，多干凈??！你存有辦法能夠使臟水變小整潔嗎？

2、教師了解桌上物品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

3、懇請(qǐng)幼兒互動(dòng)操作方式結(jié)果：

①我把紗布放到空瓶口上，把臟水殘余物，（屈老師）水很快就流入瓶子里了。紗布上有些臟東西，但水還是干凈的。

②我把海綿放到空瓶口上，把臟水好像在海綿上，水慢慢地流入瓶子里。瓶子里的水比之前的必須整潔一點(diǎn)。

③我把毛巾放到空瓶口上，把臟水殘余物，毛巾變臟了，水變整潔了一點(diǎn)。

4、教師小結(jié)：

①紗布上的空隙比較小，臟水一下子都流過(guò)去了。

②海綿上的空隙比較大，能夠把臟東西把握住，水就顯得整潔一點(diǎn)。

③毛巾上存有許多毛毛，就像是很多的小手，能夠把水里的臟東西鎖住，所以水就顯得整潔了。

5、鼓勵(lì)幼兒再次操作方式：逐步減少毛巾的塊數(shù)，往復(fù)過(guò)濾器瓶子里的水，試試看水存有什么變化。

6、幼兒互動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①先砌了兩塊毛巾再好像臟水，比較之前的就用一塊毛巾，水變整潔一點(diǎn)了。

②擺三塊毛巾后把瓶子里的水再次好像梁氏瓶子里，水更整潔一點(diǎn)。

③接著擺四塊毛巾再把瓶子里的水好像一遍，辨認(rèn)出水釣得了。

④擺5塊毛巾時(shí)，把瓶子里的水再殘余物，水顯得很整潔、純凈了。

7、教師小結(jié)：

毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西鎖住，沒(méi)臟東西的水就顯得越來(lái)越整潔、純凈了。

四、完結(jié)部分。

師：我們?nèi)祟惡茼氁?，缺乏水的人?huì)