大班科學教案《蛋寶寶變魔術》大班科學公開課教案《蛋寶寶張口》

幼兒園大班科學教案：蛋寶寶張口

活動目的：

1、鼓勵幼兒在操作方式的過程中辨認出游戲中蘊涵的一些直觀原理。

2、培育幼兒擅于辨認出問題并能夠針對問題展開進一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。

活動準備工作：一張教師示范點圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、大瓶子若干、蠟燭

活動過程：

一、出具蛋寶寶，引起幼兒興趣。

“小朋友，前段時間存有一位世界上最出名的魔術師去中國了，你們曉得他就是誰嗎？那你們想要不敢搞魔術師呢？不好，那今天就懇請你們這些小小魔術師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變小個魔術吧！”

二、鼓勵幼兒在實驗中辨認出游戲中蘊涵的一些直觀原理。。

1、出具圖示1，鼓勵幼兒通過嘗試去順利完成圖示中的三個任務。

（1）蛋寶寶橫臥

（2）蛋寶寶俯臥

（3）蛋寶寶在小藥瓶上俯臥

“小朋友，你們看一看這些蛋寶寶在沙子的協(xié)助下都足矣一些什么魔術呀？哦，這個魔術能夠無法順利嗎就得看一看你們這些小小魔術師的本事了！那現(xiàn)在就懇請你們趕快去試試吧！”

2、幼兒模擬實驗過程，教師將幼兒的實驗過程中沙子的變化在圖示中展開記錄。

“不好，你們的魔術順利了嗎？那懇請你們?nèi)パ莩鼋o大家看一看吧！不好你真能干，演出的真棒！那懇請你說我你把沙子放在蛋寶寶的什么邊線魔術順利了？你們除了沒別的方法？”——順利的情況

“你們的蛋寶寶都東站出來了，但他的魔術失利了，我們看一看他為什么失利了？”（置放沙子的多少）

3、對實驗的結果展開直觀的小結。

“原來蛋寶寶變小的魔術與否順利和你們擺的沙子存有關系，只要擺得少少的就能夠順利了，原來只要曉得其中的奧秘，張口也就是很直觀的哦！”

三、將蠟燭油滴在沙子上緊固沙子的邊線，再次展開實驗。

1、懇請幼兒展開第二次實驗前的悖論并表明原因。

“金老師這里就存有一些沙子擺的極少的蛋寶寶，那現(xiàn)在懇請你們再來變小張口看看，看一看能夠無法順利完成這三個魔術。”

2、出具圖示2，懇請幼兒再次展開嘗試，并自己找尋答案。

（1）蛋寶寶橫臥

（2）蛋寶寶俯臥

（3）蛋寶寶在瓶子上俯臥

3、幼兒實驗，教師巡回演出指導。

“你們辨認出了什么呀？它能夠無法順利完成呀？”

4、幼兒再次操作方式并鼓勵幼兒介紹實驗的原理。

“剛剛那只蛋寶寶為什么可以順利完成魔術，而這只蛋寶寶為什么就無法順利完成魔術呀？你們辨認出了什么問題，兩只蛋寶寶存有什么不一樣？”

“原來肚子上存有沙子的蛋寶寶就可以順利完成橫臥的魔術，而腳上存有沙子的蛋寶寶也只順利完成俯臥和瓶子上俯臥的兩個魔術，而這些蛋寶寶有個較好聽到的名字叫作不倒翁哦！”

四、