精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan小學舞蹈課教課方案《清早好》本課例選自呂藝生主編的《素質教育舞蹈》一書中“小學階段個課例”之一，適用于小學四年級上學期學生使用。素質教育舞蹈課程經(jīng)過舞蹈對學生的察看模擬、即興表演、交流合作、創(chuàng)立求新和綜合消融五項能力進行培育，有效提高學生的自信心、創(chuàng)立力與組織能力。一、教課目標經(jīng)過學生周一清早的升旗儀式、問好、上下樓等校園生活，對學生的肢體、舉止進行規(guī)范，養(yǎng)成右邊通行等優(yōu)異的生活習慣，同時培育愛國主義感情。教授中國古典舞手位組合，既熟習一種舞蹈風格，培育孩子們對舞蹈的濃厚興趣。也幫助規(guī)范身體正確學習姿勢，認識前、旁、后的觀點。二、教課準備兩首音樂：一首是《義勇軍進行曲》，另一首段合成音樂（班得瑞《沉寂山林》等）。三、教課要點與難點認識校園生活中的正確的形體習慣；中國古典舞的坐、站、舞步學習。四、教課步驟導入：師生問好，指引學生關注師生形體語言。再現(xiàn)升旗情形教師一上課就提出一個規(guī)定情境：周一清早在操場升旗，請學生選出兩個升旗手，其他學生排隊站好。國歌響起，升旗手拋旗，國旗徐徐上升，所有人的視野向上抬起。感覺育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師請學生說說在這一世活情境再現(xiàn)中的感覺。教師一定大家的感覺外，又提出大家剛剛站立的姿勢特別好。好在哪？請出一位學生站立示范，讓大家解析。列舉上下樓時的走路、在教室書寫時、回答下列問題或登臺演講時的動作姿態(tài)要領等。教授古典舞手位組合練習舞蹈對四年級學生的好處，說明舞蹈最能規(guī)范人的正確體態(tài)。為了規(guī)范我們的身體，教師用中國古典舞地面手位組合等來幫助大家，示范講解。地面壓腿與舞蹈步伐組合感覺音樂與動作之間的節(jié)奏律動，配合舒緩的音樂。認識中國古典舞的站立姿態(tài)與舞蹈步伐。五、專業(yè)術語規(guī)定情境，中國古典舞手位、體態(tài)、體型。六、教課提示1.本課要點是經(jīng)過再現(xiàn)升旗儀式，解決學生的正確體型，并養(yǎng)成習慣。在這類狀況下，最能看出一個人的體型和體態(tài)可否優(yōu)美大方。在上下樓的不同樣心情下，怎樣保持體型體態(tài)，也是值得學生關注的事。2.提出教授一段典型的古典舞的手位組合，既為了流傳一種舞蹈的風格，也是為了幫助學生對體型體態(tài)的規(guī)范。這要請教師一定正確掌握中國古典舞手位組合的所有要求。此中，要重申重心