第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動第二章地球上的大氣最新考綱

目標在線1、大氣的受熱過程。2、理解熱力環(huán)流的形成。3、掌握大氣水平運動的規(guī)律。4、學會判讀等壓線及等壓面圖。1、理解地面輻射是近地面大氣熱量的主要直接來源；2、運用圖示說明大氣的受熱過程；3、掌握熱力環(huán)流的形成原理，并且能夠舉例解釋自然界中的熱力環(huán)流現(xiàn)象；4、能通過分析示意圖，說出大氣水平運動形成風的直接原因、影響大氣水平運動的三個力及及其作用效果，能夠在等壓線圖中畫出某地的風向，并依據(jù)等壓線疏密程度判斷兩地風力大小。學習目標《夜雨寄北》唐.李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時。導入新課考點一、大氣的受熱過程大氣上界地面

地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射射向地面太陽輻射地面增溫大氣削弱到達地面自學探究BAC等壓面冷卻冷卻受熱高氣壓低氣壓低氣壓受熱均勻考點二、熱力環(huán)流高氣壓高氣壓低氣壓大氣的垂直運動同一水平面氣壓差異大氣的水平運動根本原因直接原因地面冷熱不均1.近地面，熱低壓，氣流上升，天氣陰雨冷高壓，氣流下沉，天氣晴朗2.垂直方向，氣壓相反，隨海拔升高而降低3.等壓面，凸高凹低（高高低低）

熱冷冷規(guī)律總結(jié)

地面5000M等壓面等高面12345AC練一練

（1）圖中1、2、3、4、5氣壓關(guān)系是

；

（2）A、C兩地氣溫較高的是

；兩地

為晴天；

（3）用“→”完成圖中的熱力環(huán)流4>3=2=1>5CA熱冷考點三、大氣的水平運動風向風向自學探究探究一大氣的保溫效應人造煙幕能增強大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對地面起到保溫作用，所以可防御霜凍晴朗夜晚，云少，大氣逆輻射弱，保溫作用弱。地面是大氣的主要直接直接熱源。課堂探究—解釋“高處不勝寒”的原因?！钋锛竟?jié)為防止霜凍，農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草，用所學知識解釋這一現(xiàn)象?！砬锖投镜乃獌鰹槭裁炊喟l(fā)生在晴朗的夜晚?提示：海陸熱力性質(zhì)差異是關(guān)鍵。陸地海洋陸地海洋探究二常見的熱力環(huán)流形式（1）海陸風海風陸風課堂探究（2）山谷風提示：山頂?shù)孛婧屯叨裙软斂諝獾臒崃π再|(zhì)差異是關(guān)鍵。課堂探究（3）城市風AB課堂探究練一練：下圖示意某一等高面。M、N為等壓線，其氣壓值分別為PM、PN，M、N之間的氣壓梯度相同。①～⑧是只考慮水平受力，不計空氣垂直運動時，O點空氣運動的可能方向。回答(1)～(2)題。探究三風向、風力等壓線圖的判讀(1)若此圖表示北半球，PM＞PN，則O點風向為A．⑥或⑦C．④或⑧B．②或⑥D(zhuǎn)．③或④(2)若此圖表示高空等高面，PM＜PN，則O點風向為A．③或④C．③或⑦B．②或⑧D．⑥或⑦提示課堂探究探究三風向、風力等壓線圖的判讀課堂探究探究三風向、風力等壓線圖的判讀課堂探究課堂練習1.

熱力環(huán)流的敘述，正確的是()A.冷熱不均引起空氣的水平運動B.空氣的垂直運動導致同一水平面上的氣壓差異C.同一水平面氣壓差引起大氣垂直運動D.近地面受熱多，則形成高壓2.在右圖中，a，b，c，d四處氣壓高低比較正確的是()A．a(chǎn)>b>c>dB．b>c>d>aC．d>a>b>cD．c>d>a>b

3.下圖中，能正確表示地面和高空等壓面分布的是(

)

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

4.下圖表示①地處于北半球的低壓區(qū)，箭頭表示①地的風向。四幅圖中風向正確的是：()風向的判讀及畫法：1.水平氣壓梯度力方向為高壓指向低壓。2.受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，北半球右偏，南半球左偏。3.高空風向與等壓線平行，近地面風向與等壓線成一夾角。返回(1)若此圖表示北半球，PM＞PN，則O點風向為()A．⑥或⑦C．④或⑧B．②或⑥D(zhuǎn)．③或④

提取信息：①PM＞PN；②該等高面位于北半球；③不確定是高空或近地面風。

思路整理：風由高壓吹向低壓→判斷半球位置→確定偏轉(zhuǎn)方向→高空風向平行于等壓線，近地面風向斜交于等壓線。

答案：A(2)若此圖表示高空等高面，PM＜PN，則O點風向為()A．③或④C．③或⑦B．②或⑧D．⑥或⑦提取信息：①該圖為高空等壓面；②PM＜PN；③不確定該圖位于北半球或南半球。思路整理：風由高壓吹向低壓→高空，風