精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan地震中的父與子教課設(shè)計(jì)劉先梅教課目的：1．有感情地朗誦課文。認(rèn)識(shí)父親無論全部搶救兒子的經(jīng)過，感覺父愛的偉大。2．從課文的詳盡描述中感覺父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親自上吸取的力量。3．領(lǐng)悟作者抓住人物相貌、語言、動(dòng)作特色進(jìn)行描述，反響人物思想質(zhì)量的表達(dá)方法。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生從課文的詳盡描述中感覺到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深邃的愛和兒子從父親自上吸取的巨大精神力量。教課準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入今天我們持續(xù)學(xué)習(xí)17課，請(qǐng)大家齊讀課題。（1）看圖寫詞語。（為復(fù)習(xí)本課的詞語）（2）、出示一組數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的話談?wù)務(wù)n文講了一件什么事?（讓學(xué)生談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容，既訓(xùn)練了學(xué)生的語言概括能力，又能夠加強(qiáng)對(duì)詞語的累積，同時(shí)，又搜尋到閱讀本文的打破口。）二、授新：1、課文中是怎樣評(píng)論這對(duì)父與子的？出示句子“這對(duì)了不起的父與子，特別幸福地緊緊擁抱在一起?！薄傲瞬黄稹笔鞘裁匆馑迹浚ㄗプ∫c(diǎn)句，搜尋到閱讀本文的打破口。）2、賞析詞句、點(diǎn)評(píng)父親的了不起。交流：這位父親為何了不起？文中的哪個(gè)畫面最讓你動(dòng)人？他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒有人再來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼充滿血絲，全身衣服襤褸不堪，各處是血跡（一）感悟父親挽救兒子的這36個(gè)小時(shí)里的各樣艱辛。①課文為何要這樣描述父親的相貌呢？（父親深信兒子沒有死，奮力挽救兒子，顧不得休息，可見父親對(duì)兒子愛的偉大。②同學(xué)們?cè)囅胍幌拢谡５臓顩r下，我們?cè)谶@36小時(shí)應(yīng)該做些什么？（應(yīng)該吃飯、睡覺、休息之類的）③是一種什么力量支撐著這位父親沒完沒了地挖呢（是一個(gè)信念，無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他想著“兒子在等我”。這是多么偉大的父愛！這是多么堅(jiān)定的信念。）④導(dǎo)讀：8小時(shí)過去了，他滿臉灰塵，雙手早已磨破，可他還在挖著，因?yàn)樗鴮?duì)兒子說過——無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！12小時(shí)過去了，他更加疲備了，可他仍在堅(jiān)持。因?yàn)樗鴮?duì)兒子說過——24小時(shí)過去了，他的雙眼充滿血絲，雙手早已血肉模糊，可他沒有停下來，因?yàn)樗鴮?duì)兒子說過——36小時(shí)過去了，父親僅憑著心中的信念支撐著他因?yàn)樗鴮?duì)兒子說過——分分秒秒中都飽含了對(duì)兒子的愛，讓我們帶著心中的領(lǐng)悟再讀讀這段話。（二）感悟父親在這36小時(shí)堅(jiān)定不放棄的精神36小時(shí)是多久呢？是兩天一夜，是我們上50多節(jié)課的時(shí)間。在這么長(zhǎng)的時(shí)候里有沒有人來幫助他呢？哪兒看出來沒有？人們?yōu)楹尾豢弦鈳退兀浚]有希望、這里危險(xiǎn)、感覺神精失態(tài)）但是這位父親他不放棄希望，顧不得危險(xiǎn)，他是那么英勇那么堅(jiān)守，即便他是那么孤獨(dú)無助，他也沒有放棄，他因?yàn)樗鴮?duì)兒子說過——（概括板書：堅(jiān)定、英勇）在這漫長(zhǎng)的36小時(shí)里，這位父親肉體上承受著巨大的難過，精神上承受著的巨大的壓力，奇觀般地堅(jiān)持了那么久，多么偉大的父愛呀。當(dāng)我們領(lǐng)悟到這層意思的時(shí)間，我想同學(xué)們對(duì)這們父親會(huì)更加恭敬了，讓我們?cè)賻е闹械膭?dòng)人來讀讀這段話吧！3、品讀感悟兒子的了不起.我們?cè)倏纯磧鹤影⒙_(dá)是否是也了不起，找一找，兒子的那些畫面動(dòng)人了你？句子一：“我告訴同學(xué)們不要懼怕，說只要我爸爸活著就必然會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，無論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan①?gòu)倪@句話看出了什么？（兒子對(duì)父親的相信，他深信父親會(huì)來救他。即便在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)辰，兒子的信念都沒有搖動(dòng)。兒子深深地相信父親也正是因?yàn)槟蔷湓挬ぉどf）真的見到了爸爸，兒子是多么喜悅呀！大家?guī)蠄?jiān)定和喜悅的心情一起讀（學(xué)生齊讀16自然段）②想象阿曼達(dá)在38個(gè)小時(shí)，他做了些什么？說了些什么？（兒子才只有七歲，但他能欣慰大家，并堅(jiān)定地告訴同學(xué)們，爸爸必然會(huì)來救我和大家的，必然不會(huì)扔掉我們無論的。兒子有信心，因?yàn)閮鹤右矔r(shí)辰記著爸爸對(duì)他說的話：“無論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”）③指導(dǎo)讀：這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)聚，此時(shí)心中有萬語千言，又激動(dòng)人心的場(chǎng)面經(jīng)常經(jīng)過語言來表現(xiàn)，讀一讀父子間的對(duì)話，看看你感覺到了什么？驚喜，自信，激動(dòng)。句子二：“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你總會(huì)跟我在起，我不怕。無論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我一起。”①?gòu)倪@句話中，你看出了什么？②若是是你，此時(shí)你會(huì)怎樣做？阿曼達(dá)仍是個(gè)怎樣的孩子？（他終于要見到了父親，他卻自己不出來，讓同學(xué)出來，他有著保護(hù)同學(xué)的意識(shí)，對(duì)同學(xué)們很有責(zé)任感。）父親挖了38小時(shí)。兒子也就在廢墟中苦苦等待了38小時(shí)。在這類狀況下，還讓同學(xué)先出去，多么的了不起??！讓我們一起帶著對(duì)阿曼達(dá)的恭敬把這一句話讀一讀？（齊讀）5、請(qǐng)大家齊讀最后一句話。你從哪領(lǐng)悟到他們是特別幸福的呢？（因?yàn)楦赣H相信兒子，兒子相信父親，他們心靈同樣，終于聚會(huì)了。父親愛著兒子，兒子相信父親。是愛，讓他們幸福著。）三、總結(jié)全文，升華感情你還能夠給課文換一個(gè)題目嗎？四、拓展持續(xù)同學(xué)們，在我國(guó)四川汶川今年也發(fā)生了一次嚴(yán)重的地震，地震中也出現(xiàn)了好多像父親同樣的英豪人物，他們英勇拼搏，堅(jiān)強(qiáng)挽救，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)人還活著，就會(huì)付出百分之百的努力去挽救，讓好多人又得以生計(jì)。（觀看汶川地震圖片，感覺人間的愛）小結(jié)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)