后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉：詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆：潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領會得來？一、復習導入在必修三這一冊教材中，我們學習過杜甫的《登高》一詩，大家還能背下來嗎？哪一位同學能不能說說看，這首詩選用了哪些意象，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

意象：急風、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長江意境：沉郁悲涼（蕭瑟凄涼），雄渾開闊。情感：長年漂泊，老病孤愁，時世艱難，憂國傷時。今天我們運用“置身詩境，緣景明情”的方法來學習他的另一首詩——《登岳陽樓》，看看這首詩又選用了哪些意象，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了作者什么情感。

登岳陽樓（唐）杜甫岳陽樓西望洞庭浩淼煙波【教學目標】1、背誦本詩。2、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。3、通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進一步探究中國古典詩歌的不同風格。4、學會通過反復誦讀、聯(lián)想想象去置身詩境，通過意象聯(lián)綴、補充聯(lián)想、煉字煉句緣景明情?！窘虒W重點】通過學習本詩了解鑒賞古典詩歌要置身詩境，緣景明情。二、朗讀背誦。學生個人朗讀，集體齊讀試背誦三賞析指導（一）知人論世唐代宗大歷三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳陽，此詩是詩人登上神往已久的岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時年五十七歲，距生命的終結僅有兩年，患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會有怎樣的感情呢？（二）初知意象這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？洞庭水、岳陽樓——遼闊雄偉吳楚、乾坤日月——開闊博大孤舟——孤單漂泊讀詩昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關山/北，憑軒/涕泗/流。chètìsì二二一、二一二置身詩境1、在吟誦中感知詩歌意象及其特點，梳理詩意2、借助聯(lián)想和想象，置身詩境，初步體會詩人表達的情感誦讀要求〖成果展示、解說詩意〗

早就聽說洞庭湖的盛名，今天終于登上了岳陽樓。

雄闊壯觀的洞庭湖，將吳楚分割在東南兩域，日月星辰和大地晝夜都浮在上面。親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流。北方邊關戰(zhàn)事又起，我倚窗遠望淚流滿面。

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

1、從首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”看，你感受到作者登樓時怎樣的感情？

2、頷聯(lián)中表現(xiàn)力極強的詞語是哪兩個？你能說說煉字的妙處嗎？3、緣景明情，探究頷聯(lián)情與景的關系。

4、頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情？合作討論探究

首聯(lián)：昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！敖裆稀苯淮鷷r間，“岳陽樓”點明地點?！拔袈劇睂憦那皩Χ赐ズ馍缴难瞿?；此聯(lián)寫人生暮年竟能登上岳陽樓觀賞洞庭湖的美景風光。初登岳陽樓之喜悅成果展示頷聯(lián)：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（煉字）

“坼”：

坼”字，詩人寫得極有力。洞庭的萬頃波濤、千層巨浪，仿佛把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，剎那間，乾坤搖動、天崩地解——寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。(坼和浮用得好）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

“浮”：“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

——曹操《觀滄?！窔鈩莅蹴纾饩抽煷?，景色宏偉奇麗。煙波浩淼洞庭湖緣景明情，探究頷聯(lián)情與景的關系。景情洞庭湖廣闊無垠，煙波浩淼。詩人有不滅的濟世的博大胸襟。

他眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。這兩句詩氣勢不凡，驚天動地。

緣景明情情景交融頸聯(lián):親朋無一字，

老病有孤舟。自己舉目無親，音信不通，年老多病，只能以孤舟為家。寫出了政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。

作者的孤寂渺小與頷聯(lián)的湖闊雄偉形成鮮明的對比，愈益顯出自已的痛苦之情。尾聯(lián):戎馬關山北，憑軒涕泗流。寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。

詩人憑軒老淚橫流，不僅有感于自已身世凄苦，更重要的是縱目遠眺，遙想北方邊境，戰(zhàn)亂未平，國家艱危，這才是詩人悲痛的真正原因。①意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤、孤舟②意境：沉雄悲壯、寬闊宏偉③情感（復雜）：洞庭湖之禮贊、濟世理想之不滅、身世飄零之悲苦、國家命運之擔憂。回顧詩中的意象、意境及情感登岳陽樓通篇是“登岳陽樓”詩，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水”。詩人摒棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。

時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關山。其世身之悲，家國之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境?？偨Y全詩

任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福植根于社會和歷史的土壤里。

————別林斯基

課堂延伸（10分鐘）

2005年福建省高考語文試卷

第10小題

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓

李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]

開元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽樓賦詩，使岳陽樓更添一層神秘色彩。

頷聯(lián)的兩句詩中，哪兩個字用得好？試結合全詩作簡要賞析。思考

“引”和“銜”。運