2021-2022學(xué)年安徽省六安市龔店中學(xué)高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。胡適先生二三事梁實(shí)秋

胡先生是安徽徽州績溪縣人，對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘，他常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形。徽州是個(gè)閉塞的地方。四面皆山，地瘠民貧，山地多種茶，每逢收茶季節(jié)茶商經(jīng)由水路從金華到杭州到上海求售，所以上海的徽州人特多，號(hào)稱徽幫，其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子。

1928年至1929年間，有一天，胡先生特別高興，請(qǐng)努生、光旦和我到一家徽州館吃午飯。上海的徽州館相當(dāng)守舊，已經(jīng)不能和新興的廣東館、四川館相比，但是胡先生要我們?nèi)L嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味。

我們一進(jìn)門，老板一眼望到胡先生，便從柜臺(tái)后面站起來笑臉相迎，滿口的徽州話，我們一點(diǎn)也聽不懂。等我們扶著欄桿上樓的時(shí)候，老板對(duì)著后面廚房大吼一聲。我們落座之后，胡先生問我們是否聽懂了方才那一聲大吼的意義。我們當(dāng)然不懂，胡先生說：“他是在喊：‘績溪老倌，多加油??！’”原來績溪是個(gè)窮地方，難得吃油大，多加油即是特別優(yōu)待老鄉(xiāng)之意。果然，那一餐的油不在少。有兩個(gè)菜給我的印象特別深，一個(gè)是劃水魚，即紅燒青魚尾，鮮嫩無比，一個(gè)是生炒蝴蝶面，即什錦炒生面片，非常別致。缺點(diǎn)是味太咸，油太大?；罩萑司圩宥?，胡先生?？湔f，姓胡的、姓汪的、姓程的、姓吳的、姓葉的，大概都是徽州的。努生調(diào)侃地說：“胡先生，如果再擴(kuò)大研究下去，我們可以說中華民族起源于徽州了。”相與拊掌大笑。

胡先生酒量不大，但很喜歡喝酒。有一次他的朋友結(jié)婚，請(qǐng)他證婚，這是他最喜歡做的事，筵席只預(yù)備了兩桌，禮畢入席，每桌備酒一壺，不到一巡而壺告罄。胡先生大呼添酒，侍者表示為難。主人連忙解釋，說新娘是節(jié)酒會(huì)的會(huì)員。胡先生從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，他說：“不干新郎新娘的事，這是我們幾個(gè)朋友今天高興，要再喝幾杯。趕快拿酒來?！敝魅藷o可奈何，只好添酒。

事實(shí)上胡先生從不鬧酒。二十年春，胡先生由滬赴平，道出青島，我們請(qǐng)他到青島大學(xué)演講，他下榻萬國療養(yǎng)院。講題是《山東在中國文化里的地位》，就地取材，實(shí)在高明之至，對(duì)于齊魯文化的變遷，儒道思想的遞嬗，講得頭頭是道，聽眾無不歡喜。當(dāng)晚青大設(shè)宴，胡先生趕快從袋里摸出一只大金指環(huán)給大家傳觀，上面刻著“戒酒”二字，是胡太太送給他的。

胡先生交游廣，應(yīng)酬多，幾乎天天有人邀飲，家里無需開伙。徐志摩風(fēng)趣地說：“我最羨慕我們胡大哥的腸胃，天天酬酢，腸胃居然吃得消！”其實(shí)胡先生并不欣賞這交際性的宴會(huì)，只是無法拒絕而已。二十年六月二十一日胡先生寫信給我，勸我離開青島到北大教書，他說：“你來了，我陪你喝十碗好酒！”

胡先生不以書法名，但是求他寫字的人太多，他也喜歡寫。他做中國公學(xué)校長的時(shí)候，每星期到吳淞三兩次，我每次遇見他都是看到他被學(xué)生們里三層外三層的密密圍繞著。學(xué)生要他寫字，學(xué)生需要自己備紙和研好的墨。他未到校之前，桌上已按次序排好一卷一卷的宣紙，一盤一盤的墨汁。他進(jìn)屋之后就伸胳膊挽袖子，揮毫落紙如云煙，還要一面和人寒暄，大有手揮五弦目送飛鴻之勢(shì)。胡先生的字如其人，清癯削瘦，而且相當(dāng)工整，從來不肯作行草，一橫一捺都拖得很細(xì)很長，好像是伸胳膊伸腿的樣子。不像瘦金體，沒有那一份勁逸之氣，可是不俗。

胡先生從來不在人背后說人的壞話，而且也不喜歡聽人在他面前說別人的壞話。有一次他聽了許多不相干的閑話之后喟然而嘆曰：“來說是非者，便是非人！”相反的，人有一善，胡先生輒津津樂道，真是口角春風(fēng)。徐志摩給我的一封信里有“胡圣潘仙”一語，是因?yàn)楹壬蛴小笆ト恕敝Q，潘光旦只有一條腿可躋身八仙之列，并不完全是戲謔。（摘編自《我的朋友胡適之》4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.胡適先生身為徽州人，常在朋友面前提起徽州，側(cè)面介紹了徽州閉塞、地瘠民貧的特點(diǎn)，為后文寫績溪的貧窮埋下伏筆。B.文章將徽州館與新興的廣東館、四川館進(jìn)行對(duì)比，寫出了徽州館雖然守舊，但服務(wù)熱情周到、菜肴鮮嫩別致的特點(diǎn)。C.胡適先生從不鬧酒，但在朋友的婚禮上，作為證婚人，他又堅(jiān)持添酒，還從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，這讓讀者看到了別樣的胡適。D.胡適先生做中國公學(xué)校長的時(shí)候，雖然每星期到吳淞的次數(shù)并不是很多，但是因?yàn)橄矚g書法，他還是深受廣大學(xué)生歡迎的。5.文中說“胡適先生是安徽徽州績溪縣人，他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘”，材料中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡要說明。6.文中胡適先生有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。參考答案：4.C

5.（1）經(jīng)常向他的朋友介紹家鄉(xiāng)徽州的情形，以至于“我”對(duì)徽州都有了比較深的了解；（2）邀請(qǐng)我們?nèi)ニ煜さ幕罩蒺^，品嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味；（3）以徽州為榮，常在朋友們面前夸說很多姓氏與徽州相關(guān)。

6.（1）熱愛家鄉(xiāng)。經(jīng)常向朋友們介紹家鄉(xiāng)，邀請(qǐng)我們吃家鄉(xiāng)菜，以家為榮等等；（2）懂得克制。胡先生很喜歡喝酒，但從不鬧酒，遇到酒席能夠主動(dòng)回避多飲；（3）待人友善。樂見人長不言人短，請(qǐng)人喝酒，別人婚宴上掏錢買酒，對(duì)他人求字從不拒絕。（4）博學(xué)。演講《山東在中國文化里的地位》，就地取材，對(duì)于齊魯文化的變遷，儒道思想的遞嬗，講得頭頭是道，聽眾無不歡喜；（5）機(jī)智。在青島酒席上傳觀大金戒指環(huán)表示“戒酒”，以防眾人鬧酒?！?題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，“側(cè)面介紹了徽州閉塞、地瘠民貧的特點(diǎn)”不準(zhǔn)確，胡適常在朋友們面前提起徽州，那是因?yàn)楹m對(duì)“他的鄉(xiāng)土念念不忘”，表現(xiàn)的是胡適先生對(duì)家鄉(xiāng)的感情；B項(xiàng)，徽州館的特點(diǎn)并不是通過和廣東館、四川館的對(duì)比表現(xiàn)出來的；C項(xiàng)，恰當(dāng)，根據(jù)文本第四段“胡先生酒量不大，但很喜歡喝酒”可以看出胡適先生喜歡喝酒的一面，但在朋友的婚禮上，他又堅(jiān)持添酒，還從懷里掏出現(xiàn)洋一元交付侍者，這讓讀者看到了別樣的胡適；D項(xiàng)，因?yàn)橄矚g書法，他還是深受學(xué)生的歡迎的”錯(cuò)誤，根據(jù)文本第七段“胡先生不以書法名，但是求他寫字的人太多，他也喜歡寫”可以看出胡先生喜歡寫，但沒有說胡先生因?yàn)橄矚g書法而受學(xué)生歡迎。故選C。點(diǎn)睛：主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無中生有、牽拉因果、張冠李戴等。答題時(shí)注意和文章仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別。【5題詳解】試題分析：本題主要考查考生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題首先明確題目要求，要求是“‘胡適先生是安徽徽州績溪縣人，他對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘’，材料中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡要分析”，明確了題目要求，然后從文中找出閱讀區(qū)間，根據(jù)題目要求從文中篩選出胡適先生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的語句，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行分析整理，文本第一段“他常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形?；罩菔莻€(gè)閉塞的地方，四面皆山，地瘠民貧，山地多種茶，每逢收茶季節(jié)茶商經(jīng)由水路從金華到杭州到上海求售，所以上海的徽州人特多，號(hào)稱徽幫，其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子”；其次文本第二段“1928年至1929年間，有一天，胡先生特別高興，請(qǐng)努生、光旦和我到一家徽州館吃午飯，要我們?nèi)L嘗他的家鄉(xiāng)風(fēng)味”；第三根據(jù)文本第三段“徽州人聚族而居，胡先生?？湔f，姓胡的、姓汪的、姓程的、姓吳的、姓葉的，大概都是徽州”；根據(jù)以上語句可以看出胡適先生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。【6題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析概括人物的性格特點(diǎn)的能力。解答本題首先明確題目要求，然后通讀全文，從文中找出表現(xiàn)胡適先生性格特點(diǎn)的語句，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行分析整理。結(jié)合文本第一段“胡先生是安徽徽州績溪縣人，對(duì)于他的鄉(xiāng)土念念不忘，他常告訴我們他的家鄉(xiāng)的情形?；罩菔莻€(gè)閉塞的地方，四面皆山，地瘠民貧，山地多種茶，每逢收茶季節(jié)茶商經(jīng)由水路從金華到杭州到上海求售，所以上海的徽州人特多，號(hào)稱徽幫，其勢(shì)力一度不在寧幫之下。四馬路一帶就有好幾家徽州館子”可以看出，胡適先生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；結(jié)合文本第第七段“胡先生不以書法名，但是求他寫字的人太多，他也喜歡寫。他做中國公學(xué)校長的時(shí)候，每星期到吳淞三兩次，我每次遇見他都是看到他被學(xué)生們里三層外三層的密密圍繞著。學(xué)生要他寫字，學(xué)生需要自己備紙和研好的墨。他未到校之前，桌上已按次序排好一卷一卷的宣紙，一盤一盤的墨汁”可以看出，胡適先生為人熱情；結(jié)合文本第五段“講題是《山東在中國文化里的地位》，就地取材，實(shí)在高明之至，對(duì)于齊魯文化的變遷，儒道思想的遞嬗，講得頭頭是道，聽眾無不歡喜。當(dāng)晚青大設(shè)宴，胡先生趕快從袋里摸出一只大金指環(huán)給大家傳觀，上面刻著‘戒酒’二字，是胡太太送給他的”可以看出，胡先生機(jī)智博學(xué)，生活中幽默風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。根據(jù)以上語句可以分析出胡適先生的性格特點(diǎn)，并運(yùn)用具體的語句進(jìn)行分析。2.閱讀下面的文字，完成各題。走進(jìn)塔里木賈平凹①八月里走進(jìn)塔里木，為的是看油田大會(huì)戰(zhàn)。沿著那條震驚了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉瑪干為什么稱作死亡之海，知道了中國人向大漠要油的決心有多大。那日的太陽極好，紅得眼睛也難以睜開。我們喉嚨冒煙，嘴唇干裂，渾身的皮也覺得發(fā)緊。突然間起風(fēng)了，先是柏油路上沙流如蛇，如煙，再就看見路邊有人騎毛驢，倏忽飄起，像剪紙一般落在遠(yuǎn)處的沙梁上。天開始黑暗，前邊一直有四輛裝載著木箱的卡車在疾駛，一輛在風(fēng)中被掀翻，另外三輛搖晃如船。司機(jī)說，在修這條公路和鉆井的時(shí)候，大沙暴卷走了許多器械，單是推土機(jī)就有十多臺(tái)沒蹤影了。我們緊張得臉都煞白了，沉甸甸的霧和沙塵，使車燈打開也難見路，風(fēng)沙大得車門推不開，誰也不敢張嘴，張嘴一口沙。②我們走進(jìn)了大漠腹地，大漠讓我們?cè)谝惶熘畠?nèi)看到了它多種面目，我們不是為浪漫而來，也不是為覓尋海市蜃樓。塔里木號(hào)稱第二個(gè)中東，它的石油儲(chǔ)量最為豐富，地面自然條件又最為惡劣，地下地質(zhì)結(jié)構(gòu)又最為復(fù)雜。國家石油開發(fā)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，二十一世紀(jì)中國石油的命運(yùn)在此所系。那么，這里演繹著的是一場(chǎng)什么樣的故事，這里的人如何為著自己的生存和為著壯麗的理想在奮斗呢？眼前的塔里木，自然條件惡劣，但生活區(qū)的活動(dòng)房里卻也很現(xiàn)代化了，有電視錄像看，有空調(diào)機(jī)和淋浴器，吃的喝的全都從庫爾勒運(yùn)進(jìn)，竟也節(jié)約下水辦起了綠色試驗(yàn)園，綠草簇簇，花在風(fēng)沙彌漫的黃昏里明亮。艱苦奮斗永遠(yuǎn)是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只會(huì)做苦行僧。不論是筑路、鉆井、修房和運(yùn)輸，生產(chǎn)體制已經(jīng)與世界接軌，機(jī)械和工藝是世界一流，效益當(dāng)然也是高效益。新的時(shí)代，新的石油人，在荒涼的大漠里，為國家鑄造著新的輝煌。③接觸了不同崗位不同層次的石油人，所到之處，工人們讓簽字。我寫慣了那些唐詩宋詞，工人們卻自己想詞，他們想出的詞幾乎全是豪言壯語。這里的工人將這些語言滲進(jìn)自己的生活，他們實(shí)實(shí)在在，沒有丁點(diǎn)虛偽和矯飾，他們就是這樣干的，信仰和力量就來自這里。于是，我遵囑寫下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我為祖國獻(xiàn)石油”等等。這里真是一塊別種意義的凈土啊，這就是涌動(dòng)在石油戰(zhàn)線上的清正之氣，這也是支持一個(gè)民族的浩然之氣?。、芑氐綆鞝柪眨覀儜?yīng)邀在那里作報(bào)告。我們是作家，卻并沒有講什么文學(xué)和文學(xué)寫作的技巧，只是講幾天來我們的感受。是的，如何把惡劣的自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為生存的歡樂，如何把國家的重托和期望轉(zhuǎn)化為工作的能量，如何把人性的種種欲求轉(zhuǎn)化為特有的性格和語言，使我們進(jìn)一步了解了石油人。如今社會(huì)，有些人在扮演著貪污腐化的角色，有些人在扮演著醉生夢(mèng)死的角色，有些人在扮演著浮躁輕薄的角色，有些人在扮演著萎靡不振的角色，而石油人在扮演著自己的英雄角色。石油人的今生擔(dān)當(dāng)著的是找石油的事，人間的一股英雄氣便馳騁縱橫?、輳纳衬沟貧w來，經(jīng)過了塔克拉瑪干邊沿的塔里木河，河道的舊址上是一眼望不到頭的胡楊林。這些胡楊林證明著歷史上海洋的存在，但現(xiàn)在它們?nèi)懒?，成了死亡之海的依?jù)。這些枯死的胡楊粗大無比，枝條如鐵如骨僵硬地?fù)卧邳S沙之上。據(jù)說，它們千年不死，死了千年不倒，倒了千年不爛。胡楊林如一個(gè)遠(yuǎn)古戰(zhàn)場(chǎng)的遺跡，悲壯得使我們要哭。我們大喊大叫，為什么吶喊，為誰吶喊，大家誰也沒說，但心里又都明白。塔里木油田沒有雕塑館，但有這個(gè)胡楊林，這些樹就是石油人的形象，一樹一個(gè)雕塑，一片林子就是一群英雄！我們狂熱地在那里奔跑吶喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧著沙子裝進(jìn)礦泉水瓶子帶走。這些沙子現(xiàn)在存放在我們各自的書房，那個(gè)八月長留在記憶中，將要成為往后人生長途上要永嚼的一份干糧了。4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的是A.本文題目體現(xiàn)行文思路，作者以游蹤為線索，寫路途的艱險(xiǎn)，寫油田的壯美，贊石油工人的質(zhì)樸，寫返程時(shí)所見胡楊不朽，贊美了石油工人的質(zhì)樸和偉大。B.文章寫塔里木油田承系著祖國石油的命運(yùn)，石油工人在為國奉獻(xiàn)的同時(shí)，也注重自己的生活品質(zhì)的提高，在贊頌石油工人的文章里獨(dú)樹一幟，真實(shí)又豐滿。C.文章末尾寫到“全跪倒在沙梁上”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者一行人在奔跑吶喊之后的筋疲力盡，“永嚼的一份干糧”使用借代的修辭手法表現(xiàn)內(nèi)心的震撼。D.本文描寫塔里木石油人戰(zhàn)天斗地采石油，突出他們的英雄主義精神，采用了正面描寫和側(cè)面烘托的手法，既用含蓄的比喻、反襯，又有直抒胸臆。5.作者說，走進(jìn)塔里木，“我們不是為浪漫而來，也不是為覓尋海市蜃樓”，那么，作者在塔里木收獲到了什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。6.文章第三自然段有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。參考答案：4.C

5.①油田大會(huì)戰(zhàn)中，石油工人的艱辛及其創(chuàng)造的非凡成就；②石油工人壯麗的事業(yè)理想、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，充滿清正之氣和豪情壯志；③走進(jìn)塔里木后所見所聞對(duì)作者自我精神的洗禮和升華。

6.①表現(xiàn)了石油工人的滿腔豪情，他們將豪情滲入生活、化為信仰和力量；②表達(dá)了作者對(duì)石油工人的贊美和由衷的敬意；③和下文當(dāng)今社會(huì)“有些人”的形象構(gòu)成對(duì)比，突出了石油工人的英雄本色?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文本的理解及手法賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。選項(xiàng)C，“暗喻”手法判斷錯(cuò)誤，應(yīng)為借喻。暗喻：從表面看來是判斷、敘述或說明暗中包含著比喻關(guān)系。暗喻的本體和喻體都出現(xiàn)，與明喻的區(qū)別在于它的喻詞由“是、成了、變?yōu)椤?dāng)作、變成”等詞充當(dāng)。借喻：用喻體來代替本體，也就是說，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是理解文意并概括文本的能力。這類試題一般要先明確題干的要求，然后結(jié)合對(duì)文本的理解進(jìn)行概括分析，答題的時(shí)候要注意立足文本內(nèi)容。本題題干問的是：作者說，走進(jìn)塔里木，“我們不是為浪漫而來，也不是為覓尋海市蜃樓”，那么，作者在塔里木收獲到了什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。作者收獲的是塔里木自然環(huán)境的惡劣，石油工人的艱苦和為國的精神，同時(shí)也體現(xiàn)了新一代石油人的奮發(fā)向上不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神?！?題詳解】本題考查的是分析文段在文本中作用的能力。這類試題一般要從內(nèi)容上的作用、情感（主題）上的作用、結(jié)構(gòu)上的作用等角度進(jìn)行作答。例如本文第三段，從內(nèi)容上突出了石油工人生活的樸實(shí)和奉獻(xiàn)的精神。從主題上是作者歌頌塔里木石油工人的奉獻(xiàn)精神。從結(jié)構(gòu)上本段起到了過度的作用，同時(shí)也引出下文的對(duì)比，把石油工人的拼搏和下文的形形色色的負(fù)面人物進(jìn)行對(duì)比，因此突出了作者對(duì)當(dāng)今為國付出的石油工人的贊美之情?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說（散文）的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。文化自信是人類特有的一種具有超生物性、超自然性、超現(xiàn)實(shí)性的文化生命機(jī)能,是人類社會(huì)實(shí)踐在個(gè)體生命內(nèi)部建構(gòu)的高級(jí)文化結(jié)構(gòu),也是人類主觀能動(dòng)性和文化創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)。從大的方面看,中國學(xué)人最關(guān)注的一直是文化發(fā)展的物質(zhì)條件與客觀環(huán)境,并由此形成了“物質(zhì)在前,精神在后”的客觀語境。但在某種意義上,“物質(zhì)在前,精神在后”的思維定勢(shì)在當(dāng)下不僅相當(dāng)流行,而且已成為影響當(dāng)代文化研究的一個(gè)深層病癥,很多虛假的學(xué)術(shù)問題與錯(cuò)誤判斷正是由此而生。就中國文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言,在文化發(fā)展的物質(zhì)條件與外部環(huán)境解決以后,主體方面的素質(zhì)與能力正在變得更加重要。而對(duì)文化發(fā)展主體因素與語境的忽視與無知,在某種意義上正是當(dāng)代文化思考和建設(shè)出現(xiàn)過多混亂與鬧劇的根源。要想深入探討中國文化發(fā)展問題,首先要做的是進(jìn)行“從客觀到主體”的語境調(diào)整。中國文化的發(fā)展不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與綜合國力,同時(shí)也需要主體必須具有一定的特殊結(jié)構(gòu)或達(dá)到相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平。對(duì)于文化自信這種文化生命機(jī)能也是如此。自近現(xiàn)代以來,人們普遍將中國文化自信的衰落歸結(jié)為物質(zhì)條件或社會(huì)制度等“硬件”方面的問題,這是形成文化發(fā)展客觀語境或經(jīng)濟(jì)決定論的重要原因。而從主體語境開始則意味著,需要一種什么樣的主體條件,才能理解或完成中華文化自信的當(dāng)代建構(gòu)。由此可知,主體語境構(gòu)成了文化自信的研究、闡釋與現(xiàn)實(shí)重建的深層理論框架。在主體語境中,文化自信的消長取決于其作為文化生命機(jī)能的性質(zhì)與存在方式。在邏輯分析上,主體可細(xì)分出知識(shí)、倫理與審美三種文化生命機(jī)能。但正如康德說審美機(jī)能在人類身上“總是很薄弱的”,真正影響主體文化生命的建構(gòu)與實(shí)踐的是知識(shí)與倫理機(jī)能。知識(shí)與倫理是人類一切實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在條件,也是文化自信發(fā)生和消長最重要的主體基礎(chǔ)。在考察中華文化自信的歷史流變時(shí),不難發(fā)現(xiàn)一種相當(dāng)普遍的矛盾現(xiàn)象。一方面,在面臨國家、種族與文化興亡的緊要關(guān)頭,中華民族很容易通過文化認(rèn)同和召喚生發(fā)出排山倒海般巨大的精神力量,這在歷史上是屢試不爽的。但另一方面,這種巨大的主體力量與激情又不夠堅(jiān)實(shí)或不能長久持有,在某些特定環(huán)境下很容易被腐蝕或自我糜爛掉。由此可知,盡管影響文化自信的原因很多,但缺乏一個(gè)堅(jiān)實(shí)可靠的理性主體基礎(chǔ),無疑是中華文化自信不能長久或容易腐爛變質(zhì)的重要原因。（摘編自劉士林《中華文化自信的主體考量與闡釋》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文化自信與個(gè)體生命或主觀能動(dòng)性具有高度相關(guān)性，其建構(gòu)的主體語境很重要。B.中國學(xué)人過重關(guān)注物質(zhì)條件，以致出現(xiàn)了文化研究的諸多虛假問題與錯(cuò)誤判斷。C.文化自信離不開經(jīng)濟(jì)與環(huán)境等物質(zhì)條件，但更依賴主體素質(zhì)與能力的發(fā)展水平。D.由于中華文化自信缺乏知識(shí)與倫理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此其巨大精神力量容易消褪。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章先從概念界定出發(fā)，為下文的論述提供了堅(jiān)實(shí)的共識(shí)基礎(chǔ)。B.文章針對(duì)“客觀語境”而提出“主體語境”并作出了有關(guān)闡述。C.文章能夠結(jié)合中華文化的矛盾現(xiàn)象來論證主體語境的建構(gòu)價(jià)值。D.文章在批判問題的基礎(chǔ)之上，具體論證了主體語境的建構(gòu)路徑。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.“物質(zhì)在前，精神在后”的客觀語境容易導(dǎo)致文化研究中的“經(jīng)濟(jì)決定論”。B.要進(jìn)行“從客觀到主體”的語境調(diào)整，必然要求深入地研究主體建構(gòu)的問題。C.在文化自信的主體語境實(shí)踐中，重點(diǎn)應(yīng)該抓住知識(shí)和倫理兩種文化生命機(jī)能。D.文化自信受多種因素影響，要在物質(zhì)條件成熟后，更加重視主體語境的建構(gòu)。參考答案：1.C

2.D

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。C項(xiàng)，“但更依賴主體素質(zhì)與能力的發(fā)展水平”錯(cuò)誤。綜合原文“在文化發(fā)展的物質(zhì)條件與外部環(huán)境解決以后,主體方面的素質(zhì)與能力正在變得更加重要”“中國文化的發(fā)展不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與綜合國力,同時(shí)也需要主體必須具有一定的特殊結(jié)構(gòu)或達(dá)到相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平”等信息可知，“更依賴”的表述不正確。故選C。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項(xiàng)，“具體論證了主體語境的建構(gòu)路徑”錯(cuò)誤。結(jié)合“而從主體語境開始則意味著,需要一種什么樣的主體條件,才能理解或完成中華文化自信的當(dāng)代建構(gòu)。由此可知,主體語境構(gòu)成了文化自信的研究、闡釋與現(xiàn)實(shí)重建的深層理論框架”“在主體語境中……知識(shí)與倫理是人類一切實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在條件,也是文化自信發(fā)生和消長最重要的主體基礎(chǔ)”分析可知，文章在理論上提出了主體語境的建構(gòu)方向，并沒有作具體論證。故選D。【3題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。D項(xiàng)，“文化自信受多種因素影響，要在物質(zhì)條件成熟后，更加重視主體語境的建構(gòu)”篡改文意。原文說“就中國文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言，在文化發(fā)展的物質(zhì)條件與外部環(huán)境解決以后，主體方面的素質(zhì)與能力正在變得更加重要”，這是“就中國文化發(fā)展的現(xiàn)狀而言”，不能泛化為一般的文化自信發(fā)展要求。故選D。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成問題。①秦瓊字叔寶，齊州歷城人。始為隋將來護(hù)兒帳內(nèi)，母喪，護(hù)兒遣使襚①吊之。②俄從通守張須陀擊賊盧明月下邳，賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一，堅(jiān)壁未敢進(jìn)。糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，必悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者？”眾莫對(duì)。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營遁，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人，營中亂，即斬關(guān)②納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回?fù)?，大破之。又與孫宣雅戰(zhàn)海曲，先登。以前后功擢建節(jié)尉。③從須陀擊李密滎陽。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驃騎，待之甚厚。密與宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬，瀕死，追兵至，獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免。④后歸王世充，署龍?bào)J大將軍。與程咬金計(jì)曰：“世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請(qǐng)從此辭?！辟\不敢逼，于是來降。⑤高祖俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金瓶，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛③乎！”尋授秦王右三統(tǒng)軍，卻宋金剛于介休，拜上柱國。從討世充、建德、黑闥三盜，未嘗不身先鋒鏖陣，前無堅(jiān)對(duì)。進(jìn)封翼國公。每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。及平隱、巢，功拜左武衛(wèi)大將軍。⑥后上書稱疾，嘗曰：“吾少長戎馬間，歷二百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎？”卒，贈(zèng)徐州都督，陪葬昭陵。(選自《新唐書秦瓊傳》，有刪改)【注】①襚：向死者贈(zèng)衣被。②斬關(guān)：砍斷敵營的門閂。③子女玉帛：指美女、財(cái)物等。9．對(duì)下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.須陀委營遁，明月悉兵追躡

進(jìn)攻B.即斬關(guān)納外兵

迎接C.策其馬謝世充曰

告別D.卻宋金剛于介休

使……退卻，擊退10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.在攻打盧明月時(shí)，須陀要派人去偷襲，眾人沒有愿意去的，只有秦瓊和羅士信自告奮勇前往。他們奮勇殺敵，最終大敗盧明月。B.幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，秦瓊被李密任命為帳內(nèi)驃騎。有一次李密在作戰(zhàn)中中箭，墜于馬下，這時(shí)追兵又到了，幸虧秦瓊保護(hù)他，他才免于一死。C.秦瓊英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，他所侍奉的主子如來護(hù)兒、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充卻不重用他，因此他才改投在唐高祖門下。D.秦瓊在軍隊(duì)中長大，經(jīng)歷了兩百多次戰(zhàn)爭，累官進(jìn)爵，多次受封賞。后來秦瓊上書稱病，要求隱退，去世后他的靈柩葬在皇帝的陵墓旁。11．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)世充多詐，數(shù)與下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！(2)使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎！12．縱觀全文，概括秦瓊的人物形象。參考答案：9．A10．C11．(1)王世充很狡詐，多次與屬下詛咒發(fā)誓，簡直就是巫婆，而不是能撥亂反正的明主！(2)如果我的肉可以吃，就應(yīng)該割下來拿給你吃，何況是財(cái)物、美女呢！12．要點(diǎn)：英勇善戰(zhàn)（武藝高強(qiáng)、身先士卒等）；能識(shí)明主；為人自負(fù)。9．本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A.遁：撤軍。10．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C.不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖門下。所以選C。11．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）數(shù)：多次；下：屬下；乃：（簡直）是。（2）使：如果，假如；以：介詞，拿來；啖：給……吃，使動(dòng)用法。12．本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。分析文言文的人物形象，可從人物的語言、行動(dòng)、事件等方面分析，如果有直接評(píng)價(jià)人物的句子，一定不要錯(cuò)過?！澳蝗缰?，以是頗自負(fù)”直接寫他“自負(fù)”的特點(diǎn)?！皻w王世充”后，認(rèn)為王世充“非撥亂主也”，后歸“高祖”，受到重用，說明他能識(shí)明主。由他奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的事跡，可知他武藝高強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來護(hù)兒手下做事，他的母親死了，來護(hù)兒派遣使者向他的母親贈(zèng)衣被來憑吊她。不久，跟隨隋將張須陀到下邳攻打敵人盧明月，敵軍有十余萬人，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進(jìn)攻。最后糧食吃完了，便想領(lǐng)兵退去。須陀說：“敵人看到我們退兵，一定會(huì)用全部的人馬來追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意為我去？”眾人沒有愿意去的。只有秦瓊與羅士信自告奮勇前往。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀棄營撤軍，盧明月用全部的軍隊(duì)追擊。叔寶等人騎馬快速攻打敵營，營門關(guān)著進(jìn)不去，于是爬上譙樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，敵營中開始混亂，秦瓊等人便砍斷門閂迎接外面的隋軍，放火焚燒了三十多座營帳。明月返還，須巧回?fù)?，大敗明月。又與孫宣雅在海曲打了一仗，秦瓊第一個(gè)登上城樓。因?yàn)榍扒昂蠛蟮墓兩秊榻ü?jié)尉。后來，(秦瓊)跟從須陀到滎陽攻打李密。須陀戰(zhàn)死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊(duì)歸附隋將裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，任命他擔(dān)任帳內(nèi)驃騎，待他非常好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快要死了，追兵到，幸虧叔寶保護(hù)他，他才免于一死。后來秦瓊又歸附王世充，被封為龍?bào)J大將軍。他和程咬金商量說：“王世充很狡詐，多次與屬下詛咒發(fā)誓，簡直就是巫婆，而不是能撥亂反正的明主！”于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說我自認(rèn)為不能侍奉您，請(qǐng)讓我現(xiàn)在告辭吧?！蓖跏莱洳桓冶破人?，于是秦瓊就來歸降唐高祖李淵。高祖讓他在秦王府做事，秦瓊鎮(zhèn)守長春宮，官拜馬軍總管。在美良川打仗，他打敗了尉遲敬德，功勞很大，皇帝賜給他黃金瓶，慰勞他說：“您不顧念妻子兒女卻來投奔我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應(yīng)該割下來給你吃，何況是財(cái)物、美女呢！”后來又封他為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。跟從秦王討伐王世充、竇建德、劉黑闥三個(gè)叛賊時(shí)，他未曾不沖鋒在前，拼命激戰(zhàn)的，戰(zhàn)場(chǎng)上沒有人是他的對(duì)手。進(jìn)封為翼國公。每當(dāng)敵軍中有敢于跑到軍前來炫耀武力的勇猛將士，秦王李世民就命秦瓊前去擊敗他。秦瓊躍馬挺槍在萬軍中刺殺對(duì)方，沒有不成功的，因此秦瓊頗為自負(fù)。等到平定了隱、巢后，他因功升任左武衛(wèi)大將軍。后秦瓊上書稱病，要求隱退，他曾經(jīng)說：“我從小在軍隊(duì)中生長，經(jīng)歷二百多次戰(zhàn)斗，多次受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢？”死后，秦瓊被追贈(zèng)為徐州都督，他的靈柩被葬在昭陵。5.閱讀文言文，完成18-----21題。（10分）黃州快哉亭記

蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張；至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫、樵父之舍，皆可指數(shù)，此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所馳騖，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰，“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！18、寫出下列加點(diǎn)字的意思。（4分）即其廬之西南為亭人有遇不遇之變昔楚襄王從宋玉將何往而非病19、下列各組句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．以覽觀江流之勝

不以物傷性B．將何適而非快

窮耳目之勝以自適也哉C．使其中不自得

此其中宜有以過人者D．周瑜、陸遜之所騁騖

庶人安得共之

20、比較下列加點(diǎn)詞的意義與用法，選出分析正確的一組（

）（2分）①至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。②至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨③楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也④此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！A．①和②相同，③和④相同

B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？參考答案：18、即：就著，依著

遇：時(shí)遇，遇時(shí)

從：使┅跟從

?。涸购?，憂愁19、C

20、D21、假如他心中坦然自得，不因外物而傷害天性，那么到哪里去不快樂呢？（使，適）6.文言文閱讀。陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊。巡南漕①，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京口運(yùn)河。二十四年，出為川東道?？偠绞Y攸铦薦其治行為四川第一。道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時(shí)，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十馀年之糾葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購米十萬石，賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴之無失所。又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水，并開引河，導(dǎo)之入淮?；此?jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。道光五年，調(diào)江蘇。洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通?？跒樽钜??！庇谑且院＿\(yùn)節(jié)省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時(shí)，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳。澍晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹③，未竟其施，后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優(yōu)詔軫④惜，稱其“實(shí)心任事，不避嫌怨”。澍見義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其長，在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。（選自《清史稿·陶澍傳》有刪節(jié)）【注】①漕：水道運(yùn)糧。②社倉法：用義積谷備荒的方法．③風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥．④軫：痛。10．對(duì)下列句子中加橫線的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．陶澍就擢巡撫

擢：提升B．將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工

舉：推舉C．旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗

旌：表彰D．后咸豐中乃卒行之

卒：最終11．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法都相同的一組是（）A．薦其治行為四川第一

為變徵之聲B．并開引河，導(dǎo)之入淮

填然鼓之C．后咸豐中乃卒行之

度我至軍中，公乃入D．略如社倉法而去其弊

人非生而知之者，孰能無惑12．下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實(shí)心任事”的一組是（）①親赴上海，籌雇商船

②瀕江水災(zāi)，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金③總督蔣攸铦薦其治行為四川第一

④條奏厲害，至是先浚徒陽河⑤在江南治河、治漕、治鹽

⑥澍見義勇為，胸?zé)o城府A．①④⑤

B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難題；他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。B．陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。C．陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才。D．道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)。14．關(guān)于文言句子翻譯題的規(guī)律提煉題組（規(guī)律提煉題組）導(dǎo)語：針對(duì)同學(xué)們文言句子翻譯題的弱點(diǎn)，完成以下問題：（1）澍晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。（2）左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。（3）請(qǐng)指出以上兩個(gè)句子的句式特點(diǎn)。第一句是

，第二句是

參考答案：10．B11．C12．A13．D14．（1）陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這政策。（2）左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識(shí)了他，他們結(jié)為兒女親家，后來全都成為了一代名臣。（3）第一句為介詞結(jié)構(gòu)后置句，第二句為省略句。10．【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意。從歷年高出題規(guī)律來看，實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象?？忌鷤淇紩r(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí)；二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語來推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。11．試題分析：本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)兩個(gè)“乃”均是副詞，才；A項(xiàng)第一個(gè)“為”是動(dòng)詞，是，第二個(gè)動(dòng)詞，發(fā)出；B項(xiàng)第一個(gè)“之”是代詞，沙洲阻水，第二個(gè)“之”是助詞，補(bǔ)足音節(jié)；D項(xiàng)第一個(gè)“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，第二個(gè)“而”是連詞，表順承?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法，常用文言虛詞的辨析方法有：①詞性分析法。如“之”有代詞、助詞、動(dòng)詞三種詞性。通過分析詞性，以理解其意義和用法。②位置分析法。應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過去學(xué)過的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識(shí)，將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較。④語境判定法。要理解一個(gè)虛詞句中用法，必須根據(jù)上下文來確定。⑤語法切入法。即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識(shí)別法。如能掌握課文或成語中出現(xiàn)過的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。12．試題分析：本題考察考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干的要求，再用排除法。本題題干的“具體表現(xiàn)”“陶澍”“實(shí)心任事”，題干從三個(gè)角度和層次進(jìn)行了限制和要求，②表現(xiàn)陶澍應(yīng)對(duì)水災(zāi)所采用的策略，③表現(xiàn)陶澍政治操守，⑥表現(xiàn)陶澍見義勇為的性格特征，都不符合要求，包含這三個(gè)句子中任何一句的選項(xiàng)都要被排除掉?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！久麕燑c(diǎn)睛】這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。13．試題分析：本題考查對(duì)文意的理解，D項(xiàng)，“陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)”對(duì)文意理解錯(cuò)誤，屬于張冠李戴。由原文“先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)的是協(xié)辦大學(xué)士英和而非陶澍?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語，所以注意辨析省略主語，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”，區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。14．【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”。對(duì)古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)地名、人名、器物名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“刪”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“刪”，對(duì)省略的內(nèi)容要補(bǔ)出。直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文特殊句式這一考點(diǎn)在高考中一般不單獨(dú)設(shè)題，而是與斷句、翻譯等考點(diǎn)結(jié)合命題。文言句式常見的類型有判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句，倒裝句又包括賓語前置、狀語后置、主謂倒裝、定語后置等?？忌趥淇紡?fù)習(xí)中要注意總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)，積累各類典型例句，答題時(shí)方可對(duì)號(hào)入座，避免判斷失誤。文言文參考譯文陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，被選任庶吉士（官名），傳授編纂修書知識(shí)，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時(shí)，革除不好的慣例，招工疏浚京口運(yùn)河。二十四年，出任川東的道臺(tái)（官名）?？偠绞Y攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫款項(xiàng)，經(jīng)過五次清查，都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實(shí)檔案，分別給他們彈劾的彈劾，賠償?shù)馁r償，豁免的豁免，于是三十多年的糾纏不清的事情，一下子就被厘清了。江邊發(fā)生水災(zāi)，陶澍買了十萬石的糧食賑災(zāi)，仔細(xì)核對(duì)賑災(zāi)的細(xì)目，受災(zāi)民眾因此而受益。又懷遠(yuǎn)初次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開，并引導(dǎo)水流入淮河。淮河流經(jīng)的地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來保障農(nóng)業(yè)用水。每個(gè)縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立儲(chǔ)備糧倉，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗。道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運(yùn)不通，協(xié)辦大學(xué)士英和上書提出海運(yùn)策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個(gè)重任，親自去上?；I措雇傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支持。海運(yùn)開通之后，被皇帝重賞賜予花翎。由于太湖水流不暢通，江蘇多次遭遇水災(zāi)。陶澍上書說：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通?？跒樽钪匾??！庇谑前押＿\(yùn)節(jié)省下來的二十余萬的銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來負(fù)責(zé)事務(wù)，到了道光八年竣工。陶澍當(dāng)初巡視南漕時(shí)，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽河，要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數(shù)十年的好事，此語在《則徐傳》中有詳細(xì)記載。陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這政策，后來咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎(jiǎng)，稱他“實(shí)心任事，不避嫌怨”。陶澍見義勇為，胸?zé)o城府。用人能讓他充分展示他的才能，在江南治理河水，漕運(yùn)，管理鹽鐵販賣上面成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識(shí)了，他們結(jié)為兒女親家，他們后來全都成為一代名臣。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（

）①如果一個(gè)人腹內(nèi)空空，且不懂得去不斷豐富自己的才識(shí)，到頭來也僅是

，是沒有本事去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的，再美麗的夢(mèng)想也只能是“水中月”“鏡中花”。②記者在省人才市場(chǎng)了解到，現(xiàn)在又到了應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的高峰期，然而很多畢業(yè)生剛開始工作時(shí)會(huì)比較迷茫，

，忽略了很多現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致不能找到自己合意的工作③肅順雖出身于八旗貴胄，但他對(duì)那些庸庸碌碌的滿族親貴卻十分看不起，認(rèn)為這些人除了撈錢以外，

。相反，他認(rèn)為漢人中不乏才識(shí)出眾者，因而刻意加以接納和延攬。A．志大才疏一無所能眼高手低B．志大才疏眼高手低一無所能C．一無所能志大才疏眼高手低D．眼高手低一無所能志大才疏參考答案：B8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①在詩圣的杜甫的詩中確實(shí)有不少________的警語，發(fā)人深思，同時(shí)也令人嘆服?、?7秒時(shí)間可以干什么？“手機(jī)控”在微信群里搶個(gè)紅包秀一秀，博爾特跑兩次100米，但在戰(zhàn)火不斷的中東，17秒可以干出________的大事，讓全世界都為之屏息。③一位抗戰(zhàn)老兵在接受記者采訪時(shí)回憶說：“當(dāng)時(shí)只聽到一聲________般的巨響，身旁火光沖天，前方的戰(zhàn)友永遠(yuǎn)的倒在了血泊中，而我也身受重傷”，說完他黯然。A．石破天驚

驚天動(dòng)地

震天動(dòng)地B．石破天驚

震天動(dòng)地

驚天動(dòng)地C．驚天動(dòng)地

石破天驚

震天動(dòng)地D．驚天動(dòng)地

震天動(dòng)地

石破天驚參考答案：A考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。人工智能的迅猛發(fā)展，正助推機(jī)器人時(shí)代的加速到來。對(duì)很多人來說，雖然眼下還不至于有人類會(huì)被機(jī)器人控制的遠(yuǎn)慮，但卻實(shí)實(shí)在在地有一種近憂:①_____________？悲觀者估計(jì)，未來10年或20年，1.4億的知識(shí)工人和數(shù)量更多的普通工人會(huì)因機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用失去原有工作。歷史經(jīng)驗(yàn)也顯示,②____________________________，如機(jī)械化流水線對(duì)傳統(tǒng)手工業(yè)的沖擊、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)的沖擊。樂觀者則認(rèn)為，機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用雖然會(huì)淘汰一些舊崗位，③_______________________，尤其是具有創(chuàng)造性特征的新崗位。那些具備終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)造性思維能力的人，定能適應(yīng)新工業(yè)革命的要求。參考答案：

(1).機(jī)器人會(huì)搶走人類的工作機(jī)會(huì)嗎（人類會(huì)因機(jī)器人失業(yè)嗎）

(2).技術(shù)革新往往會(huì)對(duì)舊行業(yè)造成沖擊

(3).但也會(huì)創(chuàng)造大量新崗位試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字主要是闡釋人們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)加速到來的“機(jī)器人時(shí)代”，第一處，前面說“對(duì)很多人來說，雖然眼下還不至于有人類會(huì)被機(jī)器人控制的遠(yuǎn)慮，但卻實(shí)實(shí)在在地有一種近憂”，冒號(hào)說明后面應(yīng)是“近憂”的具體內(nèi)容，再結(jié)合后面“悲觀者估計(jì)，未來10年或20年，1.4億的知識(shí)工人和數(shù)量更多的普通工人會(huì)因機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用失去原有工作”，可見此處的“近憂”是指人類會(huì)不會(huì)因機(jī)器人而失業(yè)；第二處，前面說“歷史經(jīng)驗(yàn)也顯示”，可見此處應(yīng)是從歷史經(jīng)驗(yàn)中得出的結(jié)論，后面說“如機(jī)械化流水線對(duì)傳統(tǒng)手工業(yè)的沖擊、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)的沖擊”，可見此處是說技術(shù)革新會(huì)對(duì)舊行業(yè)造成沖擊；第三處，前面說“樂觀者則認(rèn)為，機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用雖然會(huì)淘汰一些舊崗位”，從關(guān)聯(lián)詞的搭配角度來看，前面是“雖然”，后面應(yīng)使用“但”“但是”，再結(jié)合后面“尤其是具有創(chuàng)造性特征的新崗位”，由此可知，前面說“淘汰舊崗位”，后面應(yīng)是說“創(chuàng)造新崗位”。10.看下面的漫畫，先簡要說明漫畫內(nèi)容，再揭示漫畫的寓意。（5分）漫畫的內(nèi)容及寓意：參考答案：漫畫的標(biāo)題為《小祖宗在軍訓(xùn)》。圖中烈日下有兩個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走，一個(gè)孩子揮汗如雨