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文檔簡介
字檢討書考試說話我為我這次的錯誤感到慚愧。我真的不應該在考試的時候說話。我不應該違反老師的規(guī)定,所以我很抱歉。我希望老師能原諒我的錯誤。我這次的后悔真的很深刻。我想防止這種錯誤再次發(fā)生。希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證,我以后再也不會在考試或者其他任何課堂上說話了。我的行為也在同學中造成了很壞的影響。我對這一事件造成的嚴重后果開展了深刻反思。以后我會好好學習,上課不說話。
請再相信我一次,老師。
審閱者:在圖書館
日期:xx年xx月xx日
500字檢討書考試說話附加篇今天,我?guī)е⒕魏瓦z憾寫下這篇檢討書,向大家說明我對上課說話不良行為的深刻認識,以及我再也不在課堂上說閑話的決心。
我為我這次的錯誤感到慚愧。我真的不應該在早自習的時候說話。我不應該違反老師的規(guī)定。作為學生,我們應該完全服從老師的話,但這次我沒有太注意老師說的話。對不起希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。
我想防止這樣的錯誤。希望老師能相信我的悔悟。
我相信老師能看到我的態(tài)度,知道我對這件事有深刻的悔悟態(tài)度。我對這件事如此重視,希望老師能原諒我的錯誤。我可以向老師保證,我以后再也不會在早自習和其他任何課上說閑話了。
所以老師為了讓我深刻認識到這一點,讓我寫檢討。
其次,我在課堂上說三道四也是對老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國是禮儀之邦,歷來講究尊師重道。這是傳統(tǒng)美德,過去我一直忽略了這一點。拋開一個方面,不僅是老師,每個人都應該尊重他,尊重他的勞動,尊重他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重別人,不尊重別人勞動的惡劣影響。作為當代中學生,作為一個受過教育的人,這種表現(xiàn)顯然不符合社會的要求。
我對這一事件造成的嚴重后果開展了深刻反思:
1.在學生中造成了不好的影響。因為我上課說閑話,可能會影響到班級的紀律,讓其他同學也說話,不能好好聽課。這其實是對其他學生家長的不負責任。
2.影響自己綜合水平的提高,讓自己在本能提高的情況下提高?,F(xiàn)在錯誤已經(jīng)犯下,我深感后悔,深刻檢討自己的錯誤。
3.思想覺悟不高,對錯誤認識不夠。試想一下,如果我當時意識到這件事的嚴重性,錯誤就不會發(fā)生了。所有的問題都歸咎于我。為了到達一個現(xiàn)代中學生應有的認識問題的水平,為了報答老師的辛苦,我越來越意識到自己錯誤的嚴重性。所以接下來的幾年我會更加嚴格要求自己,認真完成作業(yè),上課。
作為在課堂上說三道四的一員,我覺得有必要檢討一下自己的行為,所以按照老師的要求,鼓勵一次保質(zhì)保量的書面批評,深挖自己錯誤的根源,找出可能造成的嚴重后果。
希望老師能看在我認識深,平時做得好的份上,從輕處理。請關(guān)心我的老師和同學繼續(xù)監(jiān)視,幫助我改正缺點,取得更大的進步。
以后我會好好學習,不在課堂上說閑話,積極為班級做奉獻,增光添彩!請相信我,老師!
審閱者:在圖書館
日期:xx年xx月xx日
500字檢討書考試說話附加篇親愛的老師:
我很抱歉!
作為學生,我知道努力學習,遵守校規(guī)是每個學生應該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但是,作為當代學生,我并沒有很好的傳承下去。我在無知中違反了紀律,不明白自己的學習目的。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在學習的時候,關(guān)心其他的事情,沒有好好聽講,打擾了其他同學,損害了很多利益。這種行為,即使沒有給別人帶來傷害,也仍然是錯誤的,這本身就違背了作為學生的原則。我只是照顧自己的發(fā)揮和一時的想法,完全不顧老師的感受。這也是不對的。人是社會人,每個人都不應該只想著自己。這樣做,我傷害了自己;這樣做,我現(xiàn)在看起來是在找樂子,其實是在害自己。而且,一旦考上了,我現(xiàn)在也不會不尊重老師了。所以老師批評教育我,也是為了讓我深刻認識到這一點。
其次,上課不聽老師講課,也是對老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國是禮儀之邦,歷來講究尊師重道。這是傳統(tǒng)美德,過去我一直忽略了這一點。
第三,父母送我上學,這是一種獲得成功的方式,但我上課說話,對知識漠不關(guān)心,所以我也是對父母的一種間接不孝。這種講課違反了教育管理,影響了教師工作的正常運轉(zhuǎn),是不忠誠,是犯罪。是沒心沒肺,讓你努力了又傷心失望,是雙重罪過。辜負了我偉大父母的殷切希望,浪費了我在學校學習的時間,真是不孝。是三宗罪……在寫這篇評論的時候,我感到深深的無知。
其實那次演講是完全可控的,因為當時說實話,題目是關(guān)于二戰(zhàn)的軍事知識。我們知道這與課堂知識無關(guān),但還是控制不住自己的情緒,在獨處和得意忘形中擾亂課堂紀律。
這個發(fā)言確實影響到了其他同學,我深思了一下??赡懿粌H會影響學生上課聽講,還會讓他
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