一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生的基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在根底知識和技能方面基本到達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有興趣。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺性較差，少部分學(xué)生上課不專心聽講，口算粗心，課后不能及時(shí)完成作業(yè)。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，少部分學(xué)生成績差。在今后的教學(xué)中要規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)上差額，使整個(gè)教學(xué)順利開展。所以這學(xué)期的教學(xué)還有待進(jìn)一步提高。

二，教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生:

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位1和10，初步理解個(gè)位數(shù)和十位數(shù)上數(shù)字的含義，能夠熟練地計(jì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)的數(shù)字由幾個(gè)十和一組成，掌握100以內(nèi)數(shù)字的順序，比較100以內(nèi)的數(shù)字。會用100以內(nèi)的數(shù)字來表示日常生活中的事情，會開展簡單的估算和交流。

2.能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)，通過與他人交流自己算法的過程，用加減計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的嚴(yán)密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對位置；用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5.知道貨幣單位元、分、角，知道1元=10分1角=10分；懂得愛惜金錢。

6.你能讀寫多長時(shí)間？知道1點(diǎn)=60，懂得珍惜時(shí)間。

7.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.體驗(yàn)資料收集、整理、描述的過程，初步體會。你會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，對條形圖和統(tǒng)計(jì)表有初步的了解，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)開展簡單的提問和答復(fù)。

9.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，字跡工整的好習(xí)慣。

1.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的嚴(yán)密聯(lián)系。

第三，教材

這本教材包括以下內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位和減法、數(shù)字的拼寫、100以內(nèi)的數(shù)字的識別、硬幣的識別、100(1)以內(nèi)的加減法、時(shí)間的識別、尋找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

這本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)的數(shù)字識別，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減口算。本教材在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的根底上，將識別數(shù)字的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步了解數(shù)字的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的發(fā)音和書寫，找出100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和大小，并用這些數(shù)字開展表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)字感。100以內(nèi)的加減法可以分為口算和筆算兩部分。這本教材中出現(xiàn)的是口算部分，也就是兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十位數(shù)的口算。這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底。因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，讓他們了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)會解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)計(jì)算問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

本教材在學(xué)生初步了解常見幾何圖形的根底上，安排了位置和拼裝圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多種探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空的方位與所學(xué)圖形的關(guān)系，發(fā)展空的概念。在量的計(jì)量方面，這本教材不僅安排了對貨幣單位元、角、分的理解，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)間的讀寫方法。

發(fā)現(xiàn)規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容。尋找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。它是正規(guī)教學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)初步知識的開始，使學(xué)生學(xué)會簡單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，在教材中安排兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受運(yùn)用數(shù)學(xué)的樂趣，通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四。教學(xué)措施

1.在教學(xué)中，既要考慮數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，又要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度和思維能力上的進(jìn)步和發(fā)展。

2.注重基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.注重實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生答復(fù)實(shí)際問題的能力。

4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5.注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生開展思想道德教育。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)時(shí)間表

(1)、地點(diǎn)(第一周6課時(shí))

(2)20小時(shí)(18課時(shí))以內(nèi)的退位減法是第二周到第四周。

例1大約4個(gè)課時(shí)

例27課時(shí)左右

例34大約上課時(shí)間

組織復(fù)習(xí)3個(gè)課時(shí)左右。

(3)第五周組裝圖形(4課時(shí))

(4)、100以內(nèi)數(shù)的理解(15課時(shí))從第五周至第七周

計(jì)數(shù)的構(gòu)成約為4小時(shí)。

讀寫4小時(shí)左右。

數(shù)字的順序大概是5個(gè)課時(shí)。

整數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法大約是1個(gè)課時(shí)。

放在身邊，思考1個(gè)課時(shí)。

(5)對硬幣的理解(5課時(shí))第8周

認(rèn)識金錢2個(gè)課時(shí)

3課時(shí)的簡單計(jì)算

(6)、100以內(nèi)的加減法(1)(30課時(shí))第9~13周

1.增加或減少整個(gè)十到六個(gè)小時(shí)的課時(shí)。

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和十的整數(shù)約8個(gè)課時(shí)。

3.兩位數(shù)減一位數(shù)，十的整數(shù)約為12課時(shí)。