一年級數學教學計劃一、學生的基本情況

經過上學期的數學學習，學生在根底知識和技能方面基本到達了學習目標。他們對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。特別是一些動手操作，合作學習的內容很有興趣。通過這一段時間的學習，我發(fā)現學生的自覺性較差，少部分學生上課不專心聽講，口算粗心，課后不能及時完成作業(yè)。但是學生的學習熱情很高，少部分學生成績差。在今后的教學中要規(guī)范課堂常規(guī)，及時補上差額，使整個教學順利開展。所以這學期的教學還有待進一步提高。

二，教學目標

本教材的教學目標是使學生:

1.認識計數單位1和10，初步理解個位數和十位數上數字的含義，能夠熟練地計數100以內的數字，讀寫100以內的數字，掌握100以內的數字由幾個十和一組成，掌握100以內數字的順序，比較100以內的數字。會用100以內的數字來表示日常生活中的事情，會開展簡單的估算和交流。

2.能夠熟練計算20以內的退位減法，100以內的兩位數加減一位數和整數，通過與他人交流自己算法的過程，用加減計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.體驗從生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的嚴密聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對位置；用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

5.知道貨幣單位元、分、角，知道1元=10分1角=10分；懂得愛惜金錢。

6.你能讀寫多長時間？知道1點=60，懂得珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數字排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。

8.體驗資料收集、整理、描述的過程，初步體會。你會用簡單的方法收集和整理數據，對條形圖和統(tǒng)計表有初步的了解，能夠根據統(tǒng)計圖中的數據開展簡單的提問和答復。

9.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養(yǎng)成認真做作業(yè)，字跡工整的好習慣。

1.通過實踐活動體驗數學與日常生活的嚴密聯(lián)系。

第三，教材

這本教材包括以下內容:位置、20以內的退位和減法、數字的拼寫、100以內的數字的識別、硬幣的識別、100(1)以內的加減法、時間的識別、尋找規(guī)律、統(tǒng)計學和數學實踐活動。

這本教材的重點教學內容是:100以內的數字識別，20以內的退位減法，100以內的加減口算。本教材在學生掌握20以內數字的根底上，將識別數字的范圍擴大到100，使學生初步了解數字的概念，學會100以內數字的發(fā)音和書寫，找出100以內數字的構成和大小，并用這些數字開展表達和交流，形成初步的數字感。100以內的加減法可以分為口算和筆算兩部分。這本教材中出現的是口算部分，也就是兩位數加減一位數和整十位數的口算。這些口算在日常生活中應用廣泛，也是進一步學習計算的根底。因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學知識解決問題，讓他們了解所學知識的實際應用，學會解決現實生活中的相關計算問題，培養(yǎng)他們用數學解決問題的能力。

本教材在學生初步了解常見幾何圖形的根底上，安排了位置和拼裝圖形的教學內容，設計了多種探索性操作活動，讓學生體驗空的方位與所學圖形的關系，發(fā)展空的概念。在量的計量方面，這本教材不僅安排了對貨幣單位元、角、分的理解，還安排了學習具體時間的讀寫方法。

發(fā)現規(guī)律和統(tǒng)計是兩個新的教學內容。尋找規(guī)律，引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。它是正規(guī)教學中統(tǒng)計學初步知識的開始，使學生學會簡單的收集和整理數據的方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

根據學生所學的數學知識和生活經驗，在教材中安排兩次數學實踐活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數學的實際應用，感受運用數學的樂趣，通過小組合作探究活動或有現實背景的活動，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

四。教學措施

1.在教學中，既要考慮數學本身的特點，又要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每個學生在情感態(tài)度和思維能力上的進步和發(fā)展。

2.注重基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)并逐步提高學生的計算能力。

3.注重實際問題的數量關系，培養(yǎng)學生答復實際問題的能力。

4.結合教學內容，注重培養(yǎng)學生的數學能力。

5.注重教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6.結合教學內容對學生開展思想道德教育。

動詞（verb的縮寫）教學時間表

(1)、地點(第一周6課時)

(2)20小時(18課時)以內的退位減法是第二周到第四周。

例1大約4個課時

例27課時左右

例34大約上課時間

組織復習3個課時左右。

(3)第五周組裝圖形(4課時)

(4)、100以內數的理解(15課時)從第五周至第七周

計數的構成約為4小時。

讀寫4小時左右。

數字的順序大概是5個課時。

整數加一位數和相應的減法大約是1個課時。

放在身邊，思考1個課時。

(5)對硬幣的理解(5課時)第8周

認識金錢2個課時

3課時的簡單計算

(6)、100以內的加減法(1)(30課時)第9~13周

1.增加或減少整個十到六個小時的課時。

2.兩位數加一位數和十的整數約8個課時。

3.兩位數減一位數，十的整數約為12課時。