郭

沫

若天上的街市新知導(dǎo)入

同學(xué)們，晴朗的夜空，群星璀璨，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，你想到了什么呢？

傍晚，華燈初上，漫步街頭，放眼滿街的明燈，你又想到了些什么呢？今天，讓我們走進(jìn)作家郭沫若的筆下，一同去領(lǐng)略“天上的街市”的風(fēng)采吧！

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。2.通過學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌深刻的思想內(nèi)容。3.理解聯(lián)想和想像的作用，體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福的生活的向往。定然不甚縹緲shènPiāomiǎo也作“飄渺”。形容隱隱約約，若有若無(wú)。必定。很，極。檢查預(yù)習(xí)識(shí)記字詞走近作者郭沫若簡(jiǎn)介名：郭開貞，號(hào)尚武，筆名沫若時(shí)：（1892—1978）地：四川樂山人作：詩(shī)集《女神》、《星空》等；話劇《屈原》、《棠棣之花》、《蔡

文姬》、《武則天》等。評(píng)：詩(shī)人、學(xué)者（詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家）背景透視1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)這樣的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶、感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求，在這種情況下，寫下了《天上的街市》。天上的街市整體感知朗讀課文朗讀要求：朗讀這首詩(shī)總的原則是要把握美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)；朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。朗讀節(jié)奏整體感知朗讀課文思考：1.全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是想象的?

2．請(qǐng)你概括出詩(shī)人所想象的內(nèi)容及想象過程。3.作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？

1．全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是寫想像的?第一節(jié)是寫實(shí)的，第二～四節(jié)是寫想像的。寫實(shí)為想象作鋪墊。2．請(qǐng)概括出詩(shī)人所想像的內(nèi)容及想像過程。詩(shī)人想像了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。街燈

→天上的美麗街市一街市上陳列的珍奇物品→牛郎織女的幸福生活明星3.作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？天上的街市美麗，繁華富庶，商品琳瑯滿目形象地表現(xiàn)出“明星”出現(xiàn)的情形，表達(dá)了詩(shī)人看到星空時(shí)的驚喜之情。研讀課文，思考討論研讀品析1.“天上的明星現(xiàn)了”，詩(shī)中的“現(xiàn)”字有何表達(dá)效果？

品析字詞表達(dá)效果法。品析字詞表達(dá)效果一般考查的是動(dòng)詞、形容詞和副詞?？砂凑找韵履Ｊ竭M(jìn)行：如果是動(dòng)詞，按照“……表現(xiàn)(刻畫)人(物)的特點(diǎn)(形狀)，表達(dá)(現(xiàn))了人(物)……的心情(性格)”的格式回答；如是形容詞或副詞，按照“……地描摹(繪)人(物)……的特點(diǎn)、情態(tài)，反映了人(物)……的心情”的格式回答。2.“不信，請(qǐng)看那朵流星”中的“朵”字在表達(dá)上有何妙處?“朵”字用得絕妙。我們知道“朵”字作為量詞使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鮮花”，很少有人說“一朵流星”。但詩(shī)人沒有寫“那顆流星”，而是寫“那朵流星”，不但使人自然地聯(lián)想到“流星”猶如鮮花、白云般美麗可愛，而且陡然降低了流星的速度，使它可與“走”同步。

神話中的牛郎織女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七這一天團(tuán)聚;而在詩(shī)人的筆下，牛郎織女團(tuán)聚，過著“在天街閑游”的自由、美好的幸福生活。

定然詩(shī)人這樣改編“牛郎織女”的故事，表明它是理想中的生活，與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成鮮明的對(duì)比，深刻地表達(dá)了詩(shī)人憎惡黑暗現(xiàn)實(shí)，追求光明幸福的熾熱感情。3.課文中的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？這種想象表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？4.詩(shī)中四個(gè)“定然”有怎樣的表達(dá)效果?“定然”是一定的意思，表示肯定的語(yǔ)氣.四個(gè)“定然”表明了詩(shī)人堅(jiān)信有這樣的理想世界存在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想世界的追求和向往。探討聯(lián)想與想象：在這首詩(shī)里哪些是聯(lián)想？哪些是想象？聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。

想象就是重新塑造一個(gè)未感知或不存在的新的形象。聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在

存在想象：甲事物乙事物

存在不存在創(chuàng)造出在這首詩(shī)里哪些是聯(lián)想？哪些是想象？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星。那是他們提著燈籠在走。聯(lián)想想象聯(lián)想想象想象

通過對(duì)天上的美好生活的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，對(duì)光明、自由、美好、幸福的理想世界的向往，激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)建這一理想世界而奮斗。

文章主旨

1.聯(lián)想合理，想象豐富。

全詩(shī)大量運(yùn)用聯(lián)想和想象，如第①節(jié)，詩(shī)人由街燈聯(lián)想到明星，又從明星聯(lián)想到街燈，天上地下融為一體。而在后三節(jié)，詩(shī)人展開想象，寫了天上的街市和牛郎織女的幸福生活。這樣，詩(shī)人就將虛構(gòu)的“仙境”與現(xiàn)實(shí)生活相融合，表達(dá)了對(duì)自由的向往、對(duì)理想的追求。文章寫作特色：2.比喻巧妙，意境美妙。

如第①節(jié)詩(shī)人巧妙地使用了比喻：第一句的喻體成了第二句的本體；第一句的本體成了第二句的喻體。通過星燈互喻，為我們創(chuàng)造了天上地下星燈交相輝映、渾然一體的光輝意境，為后文想象天上的街市作了有力的鋪墊。

課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活的不同，悲劇變喜劇,表達(dá)作者怎樣的情感?

“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、幸福、美好生活的向往與追求.（主題）探究課堂練習(xí)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？

“定然”、“定”都表示斷定的語(yǔ)氣。所描繪的景物明明都都是想像的，作者卻用斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心，使讀者深受感染。探究課堂練習(xí)天上的街市天河街市街燈流星明星物品珍奇牛郎織女燈籠自由幸福生活板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象能力，參照下面句子的樣式。進(jìn)行仿寫。例：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

迢迢牽